化學教師工作計劃范文5篇

1、化學老師工作方案范文5篇在工作方案要達成的目的局部，關鍵是要明晰的定義目的，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目的對應的指標，并設置量化的指標目的值。工作方案怎么寫?工作方案和其他崗位的工作方案不一樣，工作方案的要求比擬多，有很多要注意的地方。方案怎么寫大家知道嗎?為幫助大家學習方便，WTT搜集整理了化學老師工作方案范文，希望可以幫助您，歡送借鑒學習!化學老師工作方案范文1一、指導思想本學期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標準的指導下，以中考為導向，以學生開展為本，更新教學觀念，進步教學質(zhì)量，標準教學過程。提煉自身的教學程度，在幫助學生開展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務程度得到進步，再上一個新的臺階，力爭

2、在中考中獲得優(yōu)異成績。二、學生分析p 本學期繼續(xù)擔任九年級的化學教學工作，這些學生根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學習開展生占50%?？傮w情況分析p ：學生兩極分化非常嚴重，中等生所占比例不大，一局部學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析p 才能、計算才能、實驗操作才能存在嚴重的缺乏，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好，學生反響才能弱。根據(jù)以上情況分析p ：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級

3、才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進展知識的梳理，導致學生落伍，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學消費生了厭學心理。三、目的任務1、理論知識聯(lián)絡消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的才能和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。2、使學生學習一些化學根本概念和原理，學習常見地元素和化合物的根底知識，掌握化學實驗和化學計算根本技能，并理解化學在消費中的實際應用。3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步

4、運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和才能。觀察問題和分析p 問題的才能。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的才能。6、培養(yǎng)學生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進展平安教育和愛國教育。四、方法措施1、重視根本概念和理論的學習。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。3、在平日講課中學會比照。4、講究“巧練”。5、在平日要注意化學實驗。6、跟蹤檢查。7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課

5、堂教學真正成為老師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。化學老師工作方案范文2本學期，我擔任高一四個教學班的化學教學，按照教學方案和教學大綱，特制定以下方案。希望做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進展學習。一、彈性調(diào)節(jié)難度教學要堅持因材施教原那么,一定要合適學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。假設要求過高、過難，學生承受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;假設要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進展彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的開展。二、加強方法指導對原

6、有知識根底較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向開展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識根底一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、進步學生學習效率的主渠道，所以進步課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)絡生活，從各方面激發(fā)學生的學習興

7、趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以學生為主體的教學形式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響。五、實驗教學有待加強實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗。

8、本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;老師應從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維?；瘜W老師工作方案范文3一、學情分析p 本班共有50個學生人，從上學期考試成績分析p ，學生的根底的知識、概念、定義掌握比擬好，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比擬多，靈敏性不夠，應用才能不夠強。但總的來說大局部學生對數(shù)學比擬感興趣，承受才能較強，學習態(tài)度較端正也有局部學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學

9、習數(shù)學的才能，以進步成績二、教材分析p 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析p 和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。1、數(shù)與計算方面的本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探究和考慮空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法那么，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)歷，讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成局部，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一

10、步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成面對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應用計算到達解決問題的目的這樣一種思維方法2、空間與圖形方面的本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。3、量的計量方面的本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。4、統(tǒng)計知識方面的在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進展簡單的數(shù)據(jù)分析

11、p ，作出合理的推斷。5、用數(shù)學解決問題方面的本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析p 及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。6、理論方面的本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學理論活動。三、教學目的1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、

12、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估

13、計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析p ;理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。9、初步理解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析p 及推理的才能。10、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。四、教學重難點教學重點：位置與方向

14、，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學難點：位置確實認，計算的算理，時間的計算。五、教學措施1、老師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，興致勃勃地出如今整個教學過程中2、加強學習，進步老師自身的綜合素質(zhì)，進步教育科研意識和實驗的緊迫感。3、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。4、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必須將“重視結論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少

15、學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。6、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的應變能7、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。8、增強數(shù)學理論活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。利用好自己的博客，讓教學博客

16、成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。10、加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。六、落實教學詳細措施特別重視的地方1、數(shù)與計算的教學，要算用結合，注重培養(yǎng)學生靈敏的計算才能，開展學生的數(shù)感。2、空間與圖形的教學，要注重理論與探究，開展學生的空間觀念。3、統(tǒng)計知識的教學，要結合實際教學簡單的數(shù)據(jù)分析p 和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4、要加強解決問題才能的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能，有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能。5、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學

17、的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。七、針對學困生的詳細措施“五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進展充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習才能不同的學生進展分層次布置并對學困生當面輔導”。對學生因厭學的，分析p 造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用老師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。1、老師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關心，厚愛一層，從抓根底知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重根底知識和興

18、趣知識點設計教案。2、在課堂上，加強根底知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能答復老師提問，我也能學好功課”的信心3、修改作業(yè)時，對學困生進展面批，多以引導和補習為主;考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。4、讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，實在解決了學生的厭學思想，從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的進步?；瘜W老師工作方案范文4我深化認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們老師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能、不斷開展自己”為核心的素質(zhì)教育目的，

19、進步我們青年老師的教育素養(yǎng)和才能非常重要，特為自己定以下20_學老師個人工作方案：首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做根底。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時理解孩子各階段的開展和需要，熱愛自己的事業(yè)。其次進步專業(yè)文化程度。新課程的施行，迫切要求廣闊老師進步專業(yè)化程度。老師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。老師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。老師應把自身的專業(yè)開展目的定位在如下幾個方

20、面：(一)制定科學合理的教學工作方案在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)歷，根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學方案，有利于學生對知識的掌握和教學進度的施行。(二)老師個人業(yè)務工作方案要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生，相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中開展自己。遵循“以人為本”的管理

21、原那么，增強自己的管理才能。自己在工作中曾得到學多老師的幫助，與每位老師團結一心，表達老師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思理論，解決教改新問題，進步教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。(三)加強自身的教學根本功作為一名老師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言才能，專業(yè)才能和書面表達才能上訓練自己，爭取每天都有新的變化。(四)進步反思性教學才能要積累教學智慧，分析p 成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋

22、上升的過程。我們只有通過理論考慮、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。(五)積極參加征文活動在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經(jīng)歷與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與缺乏，才能成長起來。(六)學習進修方面結實樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術，進步施行素質(zhì)教育的程度和才能。積極參加舉辦的各種講座，定期進展互相交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各

23、項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克制種種困難全身心的投入到教育教學工作中。化學老師工作方案范文5一、進步知識，明確職責，加強責任感班主任是學校教育方案的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進展。因此，必須進步認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，進步學生學習成績和學習效率。3、關心學生生活和安康，組織學生參加各種文體活動。4、組織學生參加社會理論和公益勞動。5、關心和幫助本班共青團組織開展工作

24、和活動，使他們成為班級一支骨干力量。6、協(xié)調(diào)本班任課老師的教育教學工作，主動向他們理解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。7、建立與學生家長聯(lián)絡，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。二、熱愛學生，深化理解學生情況要想引導學生向好的方向開展，克制不好的方面，首先必須深化理解每個學生的身體、思想狀況和原有知識程度，理解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析p ，綜合。如新接手的新班主任，必須先理解這個班根本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治相貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，安康狀況，家庭地址， ，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。三、施行班級管理，形成良好的班風1、制訂班主任工作

25、方案，加強工作方案性根據(jù)學校工作方案要求，聯(lián)絡本班實際，先訂好一個學期工作方案，然后每周要有詳細的方案，方案必須做到方向、任務明確，措施詳細、實在可以。2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。班級的開展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目的。班級目的要符合本班實際，能為同學所承受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。3、選好、用好干部。班級能否成為發(fā)奮向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作才能和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作才能，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作那么，起模范帶頭作用的同學擔任。4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體精神和團結友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。5、要形成正確言論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)