大班數學優(yōu)質課認識日歷教案反思

1、大班數學優(yōu)質課認識日歷教案反思這是大班數學優(yōu)質課熟悉日歷教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、引導幼兒熟悉日歷，學會看日歷。2、了解日歷在生活中的運用及作用。3、培育幼兒對數字的熟悉力量。4、了解多與少的相對性?；顒訙蕚洌憾喾N不同的日歷活動過程：一、出示日歷，引起愛好。師：今日老師給小好友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）1、和幼兒一起說說日歷的樣子2、引導幼兒觀看日歷師：日歷里面有什么？（數字、文字等）二、深化認知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？1、熟悉年份。師：這是哪一年的日歷？（20XX年）2、熟悉月份。（1）一年的第一個月是幾月

2、？最終一個月是幾月？12月過完后就表示一年結束了，新的一年開頭了。（2）那一個月有多少天呢？這些小數字會告知你。一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。3、學習查找日期1、今日是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）2、老師的華誕是11月7日，誰能找出來。3、國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？4、老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。三、活動延長小好友之間相互提問、指認日期。教學反思：綱要指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探究欲望和對數學活動的愛好?；顒拥哪康氖亲層變撼醪绞煜と諝v，在操作中了解一年有12

3、個月，不同月份有不同的天數。對日歷感愛好，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。進展推理力量。這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新學問，為了能讓幼兒的還子們學的開心好玩于是我以今日是什么年的問題引出主題。果真還子們的主動性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫忙解決。你帶的日歷是那一年的？20XX年、20XX年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后答復著。你是怎么明白的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數字20XX的就是20XX年。我的日歷上有好多小兔子的我就明白是兔子年。一年有12個月這一點大多數小好友明白，可是對于每個月有不同的天數、熟悉幾月幾日他們還從來沒有學習過。于是我在黑板

4、上掛了一個大年歷，請他們觀看一個月有多少天，是不是每個月的天數都是一樣的。孩子們的發(fā)現果真不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現這個問題后，我用拳頭形象地來區(qū)分大月小月，調動了孩子們的主動性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了寓教于樂。在查找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現遠遠超過了我的預期。有的孩子說：老師，我發(fā)現了日歷上的數字顏色。為什么不一樣呢？，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：紅色是休息天，我們可以不上課。有的孩子說：不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！還用自己發(fā)現的現實給你證明在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小好友首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且快速還很快！可是我發(fā)現這樣力量弱的小好友得不到錘煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更主動了。整個活動下來，給我感受最深的是，要想小好友學得開心，首先老師必需帶動學習氣氛，讓每個小好友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小好友學得也開心?；顒臃此迹壕V要指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探究欲望和對數學活