大班主題猜猜我愛你有多深教案反思

1、大班主題猜猜我愛你有多深教案反思這是大班主題猜猜我愛你有多深教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。一、活動目標：1讓幼兒在感受愛的同時懂得去關(guān)愛他人。2激勵幼兒用自己的方式大膽的表達愛。二、活動準備：PPT、圖片。三、活動流程：導入賞識、理解故事遷移仿編拓展（一）導入師：今日老師給小好友講一個故事，我們來看看這個故事的名字叫什么？（出示PPT）幼兒讀出來。師：其實這個故事的名字里有個最重要的字就是愛誰能指給小好友看一看？旁邊這藍色的字是什么你們明白嗎？是猜猜，故事的名字就叫：猜猜我愛你有多深？（二）賞識、理解故事（播放背景音樂并出示故事的圖片，老師講解并描述，幼兒傾聽。）故

2、事：猜猜我愛你有多深小兔要上床睡覺了，他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵，要媽媽好好的聽他說：猜猜我愛你有多深，小兔問。兔媽媽笑咪咪的說：奧，我猜不出來。小兔用勁的伸開手臂說：我手臂有多長我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂，哇，兔媽媽的手臂長多了，兔媽媽說：瞧，我的手臂有多長我就有多愛你，我愛你更多呢！講解并描述第一段提問：小兔用一個什么樣的動作來表達對媽媽的愛？（張開手臂，直到不能再伸長為止）請小好友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多？連續(xù)：小兔心想，的確是媽媽的愛多，這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說：我的手舉多高我就有多愛你！兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。（出示第二張）老師講解并描述提問：

3、這次小兔子想了一個什么方法呢？（我的手舉多高，我就有多愛你）請小好友舉手和老師比比誰的愛多？師：小兔又想到一個好辦法和媽媽比愛了，我們來聽聽看是什么好辦法？（出示第三張，老師講解并描述）連續(xù)：小兔子又有了一個好辦法，他爬到床上倒立起來說：我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說：我愛你到你的腳趾頭那么高。提問：小兔子想了一個什么方法和媽媽比愛的？我們可以看出，小兔子是很愛兔媽媽的，但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。（出示第四張圖片，有小路、山、小河、大樹、小兔）提問：在圖片上你看到了什么？誰能像小兔一樣說一句好聽的話來幫忙小兔子表達對兔媽媽的愛呢？師：我也來說一句好聽的話，說給小

4、好友的：老師對小好友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上，老師的愛是不是很大呢？（三）遷移（用圖片上的畫來表達愛，大海、地球、樹、房子、上海）師：你們愛老師嗎？老師也想得到小好友的愛。你們能用圖片上的畫，也像小兔一樣說一句好聽的話來表達對老師的愛嗎？（幼兒發(fā)言：地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多，我就有多愛你。）（四）拓展提問：在家里你有愛的人嗎？你愛的人明白你愛他嗎？你是怎樣讓他們明白你是愛他們的？提問：你有最愛的伙伴嗎？（兩個伙伴比一比誰的愛更多）你愛哪個老師？提問：除了我們的家人、伙伴、老師，還有很多需要愛的人，他們是誰呢？（小動物、殘疾人、貧苦的人）小結(jié)：需要愛的人

5、許多，那你準備怎樣把你們的愛送給他們呢？（獻愛心、捐錢、捐物品等等）請小好友把你們要獻的愛心帶來，老師會把你們的愛傳遞給需要關(guān)愛、需要幫忙的人?；顒臃此迹翰虏挛矣卸鄲勰氵@個繪本故事簡短好玩，很合適我們培智班的孩子們閱讀、學習。在上課伊始，我播放了讓愛住我家這首歌曲導入新課，激發(fā)了孩子們的愛好，在聽歌的時分好多同學都輕聲跟著哼唱，在這充滿愛的一家人的演唱聲中我順勢導入了今日的課題猜猜我有多愛你，同學就這樣在輕松歡快的氣氛中開頭了繪本課。授課的第二個環(huán)節(jié)是了解書名后同學聽故事，我進行配樂朗讀故事，同學在初聽的過程中整體感知故事內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)我設計了兩個問題，第一個問題是這個故事講了誰和誰之間什么樣

6、的故事，這個問題同學聽完后都能答復上來；但第二個問題說說聽了故事后心里的感受同學都搖頭，不明白怎么答復，我想可能是同學對這個故事還不熟識，再就是自己設計的問題太寬泛，導致同學不明白怎么答復，所以我沒有過多引導，而是直接進入第二個環(huán)節(jié)閱讀繪本，希望同學自己閱讀完繪本后有新的理解與熟悉。但在第三個環(huán)節(jié)閱讀繪本的過程中，我沒有能放得開，總覺得培智班的同學閱讀力量不高，所以帶著著同學閱讀的多，同學自己讀的少。下次再講猜猜我有多愛你我會把閱讀環(huán)節(jié)完全還給同學，讓同學在讀中感悟，在讀中提升理解力量。在閱讀中我參加了一些問題來幫忙同學加深對繪本的理解，在這些問題中，有幾個問題是要求同學學小兔子的動作，同學們

7、很活潑，邊說邊做，不僅錘煉了同學的身體協(xié)調(diào)力量，語言表達力量也有所提升。尤其是我班的建福同學也主動參與進來，他因腦癱導致說話不清，動作不協(xié)調(diào)。但我讓孩子們學小兔子邊說邊做動作的時分，他努力舉起胳膊，盡力伸長手臂，嘴里還啊，啊的說著，雖然他說不成一句完好的話，但我能明白他理解了，做對了，我舉起大拇指表揚他，全班同學用掌聲激勵他。第四個環(huán)節(jié)是拓展延長，旨在錘煉同學的表達力量和想象力的過程中灌輸愛的教育。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課我最滿意的部分。這一環(huán)節(jié)我分了三步走。第一步，先給出幾張詳細的圖片，錘煉同學的表達力量，希望同學通過填空的簡潔形式，能說句完好的話。大部分同學都能英勇站起來說說，但仍有個別同學不能說一句連貫的完好的話，在今后的教學中我將給個別同學更多的關(guān)懷與錘煉。第二步，讓同學觀看窗外，大膽想象，利用第二步的句式表達對媽媽的愛。沒想到這個環(huán)節(jié)同學的表現(xiàn)太杰出了，更是出乎我的意料，他們的想象太豐富了，他們把對媽媽的愛比作飛機，火箭，高鐵，棉衣，糖果，太空，高樓，樹葉，麥田，雪花，小鳥。孩子們不光想象力豐富，而且語言表達力量也有了提高。我班一個平常不愛說話的男孩佳玉也說了好幾個句子呢，真的是太讓我欣慰了。到第三步的時分，孩子們更是讓我感動，我耐煩傾聽著孩子們表達對爸爸媽媽的愛，我?guī)缀趼錅I，有的同學說要把零花錢攢下來給媽媽買小禮品，有的說好好學習讓爸媽放心，有的說給爸媽捶背，有好