大班主題春夏秋冬教案反思

1、大班主題春夏秋冬教案反思這是大班主題春夏秋冬教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。主題說明：冬去春來，四季不斷地輪換。三月春意盎然，萬物復(fù)蘇。春天的到來使孩子們那么興奮，他們通過自身的生活經(jīng)驗，明白了四季的輪換規(guī)律，但小腦袋里仍然裝滿了問題，他們急迫地想了解多變的自然現(xiàn)象：四季為什么輪換？四季是怎么形成的？風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的？為什么春天來了小草就變綠了？彩虹究竟有幾種顏色？天上的白云為什么一會兒像綿羊，一會兒像獅子？我們怎樣才能提前明白天要下雨了？一切的一切是那樣的不行思議，讓幼兒贊嘆不已。主題活動春夏和秋冬中，我們有必要讓孩子們明白四季是怎么來的，讓他們再次感受四季的花草樹木

2、以及各個季節(jié)天氣的主要特征，比擬四季的明顯不同，初步了解四季輪換挨次，并感受季節(jié)的改變對人們生活得影響。我們將引導(dǎo)孩子關(guān)懷自然，從自己的親身體驗中感知、賞識自然界給予人類的一切，激發(fā)孩子對生活得熱愛，對自然界的改變感愛好，在探討的學(xué)習(xí)過程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去搜集自己所需要的材料，讓孩子們利用身邊的資源，使他們有更多的時機(jī)親近大自然，形成對自然界常見的改變現(xiàn)象有正確的熟悉與看法，在已有的經(jīng)驗根底上，運(yùn)用多種手段和方法表達(dá)自己的想法，形成新的經(jīng)驗。主題目標(biāo)：1、有愛好觀風(fēng)、雨、雷等自然現(xiàn)象，留意它們的不同改變。感受天氣的改變，了解天氣與人們生活的關(guān)系2、比擬四季的明顯不同，初步了

3、解四季輪換挨次，感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活得影響。3、了解四季中常見樹木花草和他們的改變，樂于參與照料樹木花草的活動，體會愛惜他們的意義。主題反思：一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，每個季節(jié)都有它獨特的魅力。伴著主題活動的結(jié)束，小好友對四季有了肯定的熟悉和了解，也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案。伴著孩子年齡的增長，幼兒的感知和熟悉力量逐步從詳細(xì)走向了抽象，從單一走向了連貫，從一個角度走向了全方位地感知事物進(jìn)展的全過程。同時他們的想象力及各種表達(dá)力量也顯現(xiàn)了飛躍的進(jìn)展趨勢。本次主題活動，我們給幼兒提供了一個全面、完好地感知熟悉四季特征的平臺，讓幼兒通過音樂、美術(shù)、語言、科學(xué)、社會等各

4、科活動，感知比擬一年四季大自然中各種事物的改變，全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節(jié)天氣的主要特征，了解四季改變的挨次，并感受季節(jié)改變對人們活動的影響?；顒娱_展過程中，我們還結(jié)合主題進(jìn)行了主題墻飾的布置，把四季暢想曲呈現(xiàn)在孩子們的面前，在主題墻上，我們布置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍(lán)四個色塊表示四季，在四個色塊里分別寫上春天、夏天、秋天、冬天，分別有春天的花園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們搜集來各個季節(jié)的資料，各自喜愛的季節(jié)的理由，照片、圖片、實物使他們對四季更有了一個感性的熟悉，同時也更完好全面地感知四季的改變和特征。有生活經(jīng)驗才會有制造、探究，如何引導(dǎo)幼兒把已有的學(xué)問經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為更加形象、直觀的感悟？除了激勵孩子們主動大膽地運(yùn)用多種媒體，在有示意的環(huán)境中加以驗證，是我們支持幼兒進(jìn)行探究的重要表達(dá)。依據(jù)孩子們的年齡特點，我們在區(qū)域中投放合適了合適孩子進(jìn)展的材料，井字棋、詞語圖片對對碰、果園豐收、四季拼圖、青蛙跳跳跳充足發(fā)揮環(huán)境、材料的互動、教育價值。孩子們不由自主地把已有的學(xué)問儲藏與實境有機(jī)地結(jié)合起來，使探究更貼近生活。伴著主題活動的逐步深化開展，我們連續(xù)提供適合的活動材料，運(yùn)用環(huán)境的示意，支撐幼兒的自主探究開放性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，孩子們在自主探究的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題時，老師按時點撥，每個孩子