2017年內(nèi)蒙古包頭中考語文試卷及答案

1、2017年包頭市初中升學(xué)考試試卷語文積累與運用（本題包括17題，共25分）（3分）下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是（ ）A.澎湃（pi） 螻蟻（y） 間或（jin） 引弦而戰(zhàn)（xin）B.愜意（qi） 矯正（jio） 牟?。╩） 參差不齊（cn）C.虔信（qin） 迸射（bng） 檔案（dng） 浩瀚無垠（yn）D.藩籬（fn） 挫折（cu） 窈窕（yo） 素湍綠潭（tun）【答案】C【解析】本題主要考查多音字、形聲字、難讀易錯字的辨識。A項，“間或”的“間”是多音字，有兩個讀音，分別為“jin”、“jin”，此處應(yīng)讀“jin”，指“隔開，不連接”。B項，“牟取”的“牟”是多音字，分別

2、為“mu”、“m”，此處應(yīng)讀“mu”，意為“?。?。C項正確。D項，“挫折”的“挫”應(yīng)讀作“cu”。2.（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A.歸咎 潮訊 蠟梅花 據(jù)理臆斷B.和煦 肌腱 嚙齒類 光大門楣C.賦閑 悲傖 口頭禪 器宇軒昂D.瑣事 瓦礫 莫衷一事 囊螢映雪【答案】B【解析】本題主要考查字形。A項，“潮訊”應(yīng)為“潮訊”，此處為同音形近錯誤；“蠟梅花”應(yīng)為“臘梅花”，此處為同音形近錯誤。C項，“悲傖”應(yīng)為“悲愴”，此處為形近同音錯誤。D項，“莫衷一事”應(yīng)為“莫衷一是”，詞處為同音錯誤。3.（2分）下列各句中，加點成語使用錯誤的一項是（）A.第二十六屆全國圖書博覽會在包頭

3、舉辦，來書博會主會場參觀的大庭廣眾絡(luò)繹不絕，擴(kuò)大了鹿城的文化傳播力和社會影響力。B.夕陽的余暉灑在金色的孟加拉灣，“聯(lián)合動力號”油輪連接著兩支輸油管，靜靜地停泊在波瀾不驚的碼頭邊。C.我們總說防患未然，然而又有多少單位能夠真正做到徹底地排查隱患，堅持進(jìn)行有效的安全教育？答案恐怕不容樂觀。D.明末清初，很多士大夫熱衷于葉子戲，到了如癡如狂的地步。有學(xué)者認(rèn)為，西方撲克牌正是在葉子戲的基礎(chǔ)上演變而來的?！敬鸢浮緼【解析】本題考查成語的運用。A項，大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合，不是指人，這里是把“大庭廣眾”當(dāng)作了很多人。B項，波瀾不驚：比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。C項，防患未然：在

4、禍患發(fā)生之前就加以預(yù)防。D項，如癡如狂：形容神態(tài)失常，不能自制，為某人某事所傾倒。4.（2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A.在歷史上，賀蘭山一直是游牧與農(nóng)耕兩大文明融合、交流之地，也是古絲綢之路的重要支點，有著重要的戰(zhàn)略和文化價值。B.城市綠化對于改善空氣十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物，產(chǎn)生氧氣，給炎熱的夏季帶來清涼。C.充滿民族特色“包頭創(chuàng)夢號”全彩繪飛機(jī)飛行國內(nèi)外400多條航線，將包頭之美、草原之美展現(xiàn)給了世界。D.通過對古典詩文的朗誦和對藝術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美和藝術(shù)作品的經(jīng)典美?！敬鸢浮緾【解析】本題考查病句的辨析。A項，“融合”與“交流”重復(fù)；B

5、項，搭配不當(dāng)，“它”指代的“城市綠化”與“吸收二氧化碳和氮氧化合物，產(chǎn)生氧氣”不能搭配；D項，缺少主語?？梢詫ⅰ巴ㄟ^”或“讓”去掉一個。5.（2分）下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是（ ）A.狼蒲松齡聊齋志異B.隆中對羅貫中三國演義C.祖國萊蒙托夫俄國詩人D.駱駝祥子老舍中國現(xiàn)代作家【答案】B【解析】本題主要考查文學(xué)常識的辨析。B項中，隆中對出自陳壽的史書三國志，而不是羅貫中的歷史小說三國演義。（3分）完成下面的對聯(lián)。 一年秋天，包頭市文聯(lián)組織青年作者到赤峰采風(fēng)。詩人振江看到滿山紅葉似火，觸景生情，吟出一個上聯(lián)：赤峰紅葉濃葉紅峰赤，然后讓大家對下聯(lián)，一時間無人能對。大家都說太難了，下聯(lián)也要含有一個地

6、名，還要符合從頭讀或從尾讀內(nèi)容完全一樣，而且“葉紅”與“峰赤”還得是因果關(guān)系。振江自己也沒有對出。第二年夏天，振江到青島旅游，看到青島到處都是綠樹，腦海中立刻浮現(xiàn)出去年吟出的上聯(lián)來，觸景成句，對出了下聯(lián)：_?！敬鸢浮渴纠呵鄭u綠樹稠樹綠島青【解析】本題主要考查對聯(lián)知識。對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、意義相關(guān)。給出的上聯(lián)正反讀起來都是一樣的，且地名“赤峰”的“赤”也表示顏色，這就要求下聯(lián)也要和上聯(lián)一樣，正反都可讀，開頭要是帶有表示顏色的字的地名，另外，抓住對應(yīng)詞詞性相對來對。（10分）默寫。（1）_，可汗大點兵。（木蘭詩）（2）九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，_。（李清照漁家傲）（3）春蠶到死絲方盡

7、，_。（李商隱無題）（4）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，_。（晏殊破陣子）（5）_，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（6）窮冬烈風(fēng)，大學(xué)深數(shù)尺，_。（宋濂送東陽馬生序）（7）不宜妄自菲薄，_，以塞忠諫之路也。（諸葛亮出師表）（8）雖有至道，弗學(xué)，_。（雖有嘉肴）（9）杜甫青年時期所作的望岳一詩，語言壯美，氣勢恢宏，其中抒寫詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句是：_，_?！敬鸢浮浚?）昨夜見軍帖 （2）蓬舟吹取三山去（3）蠟炬成灰淚始干（4）日常飛絮輕（5）夜闌臥聽風(fēng)雨聲（6）足膚皸裂而不知（7）引喻失義（8）不知其善也（9）會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小【解析】本題考查學(xué)生對文言詩句的識記、默寫能力。（1）

8、中的“帖”不能寫成“貼”，（2）中的“蓬”不要寫成“逢”，（3）中的“蠟”不要寫成“臘”，（4）中的“飛”不能寫成“非”“菲”，（5）中的“闌”不能寫成“瀾”，（6）中的“皸”是難寫字，不能寫成“均”，（7）中的“喻”不能寫成“寓”，“義”不能寫成“意”，（9）中的“凌”不能寫成“淩”，“覽”不能寫成“攬”。二、閱讀（本題包括824題，共45分）（一）閱讀下文，完成811題。宋初古文往歲士人多尚對偶為文，穆修、張景輩始為平文，當(dāng)時謂之“古文”。穆、張嘗同造朝，待旦于東華門外。方論文次，適見有奔馬踐死一犬，二人各記其事，以較工拙。穆修曰：“馬逸，有黃犬遇蹄而斃?！睆埦霸唬骸坝腥辣捡R之下?！睍r文

9、體新變，二人之語皆拙澀，當(dāng)時已謂之工，傳之至今?！咀⑨尅磕滦?、張景：北宋初年人，提倡散文，對后來古文運動的代表人物歐陽修等都有影響。平文：即散文，是區(qū)別于當(dāng)時駢體文的一種文體。（2分）解釋下面句中加點的詞。（1）往歲士人多尚對偶為文 尚：_（2）穆、張嘗同造朝 造：_【答案】（1）崇尚（2）到去【解析】本題主要考查理解常見文言實詞的能力。（1）句中的“尚”屬于詞類活用，是形容詞用作動詞，解釋為“崇尚”。（2）句中的“造”是“到去”的意思，與現(xiàn)代漢語不同，屬于古今異義詞。9.(4分)翻譯下面的句子。（1）適見有奔馬踐死一犬。_二人各記其事，以較工拙。_【答案】（1）（他們）恰好看到一匹奔跑的馬踏

10、死一條狗。（2）兩人各自記述這件事情，來比較誰寫得好誰寫得差?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。根據(jù)上下文語句，抓住重點詞語，（1）句省略的主語，“奔”，奔跑的；“踐”，踏死，踩死。（2）句，“記”，記述；“其”，代指這件事；“以”，表目的，意為“來”；“工拙”，好和差。(2分)穆、張二人描述“逸馬斃犬”的用語，后人認(rèn)為“拙澀”，為何當(dāng)時“謂之工”？_【答案】因為當(dāng)時文體新變，可供參照的范例少，人們的評價標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。【解析】本文主要考查考生對于選文內(nèi)容的理解。答題時要通讀全文，理解選文的具體內(nèi)容。抓住文末的語句“時文體新變，二人之語皆拙澀，當(dāng)時已謂之工，傳之至今。”用自己的語言表述出來

11、即可。(2分)穆、張二人哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？_【答案】珍惜時間。在上朝之前的而空暇還在討論寫作問題。 關(guān)注生活。把生活看作寫作的源頭活水。【解析】本題主要考查對于人物形象的賞析。通過本文介紹的事例可知，穆、張二人是宋朝大臣，在上朝之前還在討論寫作的問題，而寫作的具體內(nèi)容還是生活中剛遇到的事情，由此可見他們對于寫作的傾情投入，并且把生活作為寫作的源泉?！緟⒖甲g文】往年士人寫文章大多崇尚對偶，穆修、張景等人才開始創(chuàng)作平文，當(dāng)時稱作“古文”。穆修、張景曾經(jīng)一同上朝，在東華門外等待早朝，正討論文章的時候，恰巧見到有飛奔的馬踏死了一條狗，兩人各自記下這件事，來比較句式的工巧和拙劣。穆修說： “馬逸，有

12、黃犬遇蹄而斃。”張景道：“有犬死奔馬之下?！蹦菚r文體剛剛變化，兩人的語句都古拙艱澀，當(dāng)時已稱作工巧，一直流傳至今。閱讀下文，完成1215題。有它的地方叫故鄉(xiāng)單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅每當(dāng)春天到來，花開之時，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說，最美人間四月天。想來，春天里那些盛大的花事，無疑是最美四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。不過，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因為，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。說起來，這種花對于很多人來說并不陌生。它們廣泛地種植于祖國大地上，每到春天，花開之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開的金黃，讓人震撼，難以忘記。

13、天南海北的人們，不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。一直以來，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因為在我心中，沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因為我出生并成長的地方盛產(chǎn)油菜花，它承載著我對于家鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因為油菜花樸實平凡的氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。即便你從未親眼見過生命力旺盛的油菜花，從未置身過油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的遍野之處，從來不是一方陽臺、一處庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯的田埂之上，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后漫

14、山遍野盛開的油菜花，這不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景嗎？如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時，與油菜花的命運相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息是故鄉(xiāng)的生產(chǎn)與生活，農(nóng)事與家事。而油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長成了一片明媚與燦爛。故鄉(xiāng)的那片油菜花，總會讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說受戒里那個活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那

15、淳樸可愛的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他（她）們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國的美?？上У氖?，當(dāng)我們身處其中的時候，常常會因為太熟悉、太常見，以至于熟視無睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他（她）們時，才會感覺到這種美好。如果每一種花都有“花語”，我想，油菜花的花語就是故鄉(xiāng)。（作者：舒翼 本文有改動）（2分）本文的題目很具藝術(shù)性，請作簡要分析。_【答案】題目中的“它”指什么，從題目本身看不出，因此有懸念，能激發(fā)讀者的閱讀欲望?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對于文章題目的理解。答題時注意題干的要求，是要抓住其藝術(shù)性加以分析。那么，我們對文章的題目作具體分析時就要把握住這一題目與眾不同的地方，這樣我們馬

16、上就能發(fā)現(xiàn)題目中的“它”的獨特性，這個“它”是誰？馬上就激起的閱讀者的興趣，想要具體探知。（3分）本文主要寫油菜花，作者為什么還寫了一些其他的花？_【答案】文章開篇先寫其他花是為下文寫油菜花作鋪墊，從而引出作者對油菜花的贊美；之后又寫其他花只有觀賞價值襯托出油菜花還與人們的生產(chǎn)和農(nóng)事活動密切相關(guān)?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對于鋪墊這一手法的掌握情況。閱讀文章內(nèi)容可知，文章在開篇寫在單位有其多種的花，目的就是引出自己所要寫作的對象，同時又能將所要贊美的油菜花與之形成對比，更能突出自己所要贊美的油菜花的與其不同的地方。（4分）作者為什么說“沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了“？_【答案】（1）作者

17、家鄉(xiāng)的油菜花承載著他對家鄉(xiāng)和童年的美好記憶。（2）油菜花樸實平凡的氣質(zhì)與故鄉(xiāng)這個字眼最貼切。（3）漫山遍野盛開的油菜花，正是最常見的家園的模樣，最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景。（4）油菜花沾滿生活的煙火氣，和故鄉(xiāng)的生產(chǎn)和生活，農(nóng)事與家事相關(guān)聯(lián)?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對于文章內(nèi)容的理解。答題時要在文章中找到寫油菜花和故鄉(xiāng)相聯(lián)系的地方，文章第4段交代了油菜花引發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的美好記憶，油菜花的氣質(zhì)與故鄉(xiāng)類似，第5段介紹了油菜花遍布故鄉(xiāng)的每一處地方，遍布整個中國的邊邊角角，是鄉(xiāng)土中國的象征，第6段將油菜花與那些僅供欣賞的花進(jìn)行比較，突出其與故鄉(xiāng)的一切息息相關(guān)，第7段更進(jìn)一步地將油菜花與故鄉(xiāng)的人相聯(lián)系，其精

18、神品質(zhì)是故鄉(xiāng)的人的象征。（3分）請結(jié)合全文內(nèi)容簡析本文層層遞進(jìn)的表現(xiàn)手法。_【答案】先寫眼前供觀賞的各種花，引出記憶中故鄉(xiāng)的油菜花；再有油菜花引出對故鄉(xiāng)生活的描繪；最后由故鄉(xiāng)引出對有油菜花一樣品質(zhì)的故鄉(xiāng)人的贊美。層層遞進(jìn)，渾然一體。【解析】本題主要考查學(xué)生對于文章表現(xiàn)手法的掌握情況。答題時要抓住題干中“層層推進(jìn)”這一關(guān)鍵信息，然后聯(lián)系文章的具體內(nèi)容來表現(xiàn)這一手法。文章開始寫到了單位中有各種各樣的花，然后寫到油菜花，再由記憶中的油菜花，引出對故鄉(xiāng)的回憶，進(jìn)而贊美故鄉(xiāng)的人，一層更進(jìn)一層，層層推進(jìn)。閱讀下文，完成1619題。石墨烯，有驚喜和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結(jié)

19、構(gòu)不同，金剛石是地球上最堅硬的東西，石墨則是最軟的礦物之一，常做成石墨棒和鉛筆芯。石墨烯就是從石墨材料中剝離出來的，只由一層碳原子在平面上構(gòu)成?？梢哉f，石墨烯的特點之一就是薄，堪稱目前世界上最薄的材料，只有一個原子那么厚，約0.3納米，是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發(fā)絲的五十萬分之一。同時，它又能導(dǎo)電，電子在石墨烯中的運動速度達(dá)1000千米/秒，是光速的1/300。目前，世界上最薄最輕最強(qiáng)的全新材料石墨烯，硬度比最強(qiáng)的鋼鐵還要強(qiáng)100倍。石墨烯的出現(xiàn)，有望給我們的生活帶來驚喜。手機(jī)充電可以“秒充”，手機(jī)屏幕可以輕易彎曲甚至折疊，汽車可以使用石墨烯導(dǎo)靜電輪胎，避免摩擦起電發(fā)生爆燃從航空航天、電

20、子信息到節(jié)能環(huán)保，利用石墨烯的特性，很多領(lǐng)域很可能都會發(fā)生巨大的變化。用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。由石墨烯制作的器件，理論上頻率可以達(dá)到硅的十倍甚至上百倍，可以在雷達(dá)上應(yīng)用，大幅提高雷達(dá)的分辨率。石墨烯另一個被寄予厚望的應(yīng)用領(lǐng)域是電能的儲存。在天津電源研究所，這里的科研人員正在開展最先進(jìn)電容器的研究。電容器與電池一樣，都能用來儲存電能。它的優(yōu)勢在于充電速度快，幾分鐘就能充滿，而且可以重復(fù)使用幾萬次。但它存儲的電量不如電池多，還無法通過存儲足夠多的電能在生活里派上大用場。通過對石墨烯材料進(jìn)一步改性研究，科研人員正在讓電容器的儲電能力一步一步向電池靠攏，而同時它擁有的超快充電速度，能夠

21、為人們的生活帶來更多的便利。未來，當(dāng)充電設(shè)施越來越完善時，電動汽車使用石墨烯電池，可能花兩三分鐘就可以把電充滿。石墨烯的神奇性能依然沒有完全釋放出來。同時，技術(shù)層面還存在著不少挑戰(zhàn)，真正大面積應(yīng)用還有很長的路要走。（作者：余建斌 李曉輝 吳杰 本文有改動）（2分）簡述本文的說明思路。_【答案】首先對石墨烯的特性進(jìn)行說明，之后又對石墨烯的應(yīng)用前景進(jìn)行了介紹。【解析】本題主要考查學(xué)生對于文章說明順序的把握。答題時要把握住題干中的“說明思路”，既然是思路，那就是要說出先寫了什么，接著寫什么，后寫什么。聯(lián)想文章具體內(nèi)容可知，文章首先由金剛石引出石墨，進(jìn)而引出，石墨烯；接著介紹了石墨烯是世界上最薄最輕最

22、強(qiáng)的全新材料；然后介紹了石墨烯有著廣泛的用途，其應(yīng)用前景非常廣闊。（2分）第段畫線句子中加點的“之一”能否去掉，為什么？_【答案】不能?！爸弧币馑际钦f世界上最軟的礦物不止石墨一種，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥勘绢}主要考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這一題型是考查說明文語言的常見題型，答題時要注意首先回答“之一”能不能去掉，再回答理由，把去掉和不去掉進(jìn)行比較，有“之一”說明不止石墨烯一種，沒有“之一”，說明就只有石墨烯一種了。最后寫出“體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”。（3分）第段畫線部分使用了哪些說明方法？有何作用？_【答案】使用了列數(shù)字、作比較的說明方法。確切形象地說明了石墨烯的超級之薄?！窘馕觥?/p>

23、本題主要考查學(xué)生對說明方法及其作用的考查。由“0.3”、“十萬分之一”、“五十萬分之一”這些數(shù)據(jù)可知運用了列數(shù)字的說明方法，“只有一個原子那么厚”、“是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發(fā)絲的五十萬分之一。”可知使用了作比較的說明方法。然后聯(lián)系文章內(nèi)容說出運用這些說明方法的作用即可。（4分）第段從哪些方面對石墨烯的應(yīng)用作了展望？_【答案】（1）用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。在雷達(dá)上應(yīng)用，可大幅提高雷達(dá)的分辨率。（2）石墨烯另一個應(yīng)用領(lǐng)域是電能儲存。當(dāng)充電設(shè)施完善時，可用于電動汽車的快速充電?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生概括提取信息的能力。第段共8句話，第1句說明的是用石墨烯代替硅的情況，第2

24、句寫石墨烯在雷達(dá)上的應(yīng)用，第38句寫的是石墨烯在電能上的應(yīng)用。閱讀下文，完成2024題。我們?yōu)槭裁匆喿x我們?yōu)槭裁匆喿x？先講一個真實的故事。一個迎親的車隊，一群人圍在接新娘的頭車前急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。上前一看，一個輪胎癟了。新娘馬上就要下樓，寶馬失前蹄，要誤大事。正當(dāng)大人束手無策時，一個孩子上前說：“沒事，你使勁用腳踹它?！彼緳C(jī)半信半疑，大家顧不了許多，一頓亂腳。奇跡出現(xiàn)了，輪胎漸漸飽滿。人們齊問：“這是怎么回事？”孩子慢慢道來：“這款車的車胎被扎后有自充氣功能，只要用腳踹踹就行，還可延長行駛很多公里，確保你能開到維修地點?！薄澳阍趺粗?？”“家里有汽車族雜志，沒事閑看來的。”這是閱讀的作用。閱讀讓

25、你長知識，讓你聰明。要問我們?yōu)槭裁撮喿x，其實不如先問一下我們?yōu)槭裁匆燥?。人是由物質(zhì)和精神組成的，不吃飯不能長身體，會肉體死亡；不閱讀不會有思想，要精神死亡。正如營養(yǎng)不良，會造成身體發(fā)育的缺陷：面黃肌瘦、腿細(xì)脖長、雞胸龜背等等；不讀書也會造成精神方面的缺陷，如自私、狹隘、浮躁、虛榮等等。有什么樣的閱讀，就有什么樣的收獲。它決定著人的知識、思想、意志、審美、情趣。這是從人的自我豐富的一面來說。如果你不只是為“美食”，又從閱讀而進(jìn)入了創(chuàng)造，比如寫作，就更知閱讀的重要了。熟讀唐詩300首，不會寫詩也會“偷”；背得美文200篇，不會作文也會“搬”。偷什么？從經(jīng)典中偷來火種，點亮自己；搬什么？搬來救兵，

26、充實自己的文章。古人有集句寫詩之法，全用別人舊句，那是一種在閱讀基礎(chǔ)上的積木式訓(xùn)練。作文雖不能全篇積句，但借詞、借句、借典、借氣、借方法，還是需要的。這一切都要通過閱讀來解決。當(dāng)然這只是以寫作為例。三百六十行，不管干哪一行都得先從閱讀入手。因為閱讀是啟蒙，是積累，是鑰匙，是開關(guān)。那個十多歲男孩如果對汽車一直閱讀研究下去，也許會成為汽車發(fā)明家，正如伽利略、達(dá)爾文、歌德小時候就開始了對物理、生物、文學(xué)的閱讀。忽然想到一個故事。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國為克服軍營的枯燥冷寂，提高士氣，向軍隊提供了1.2億本“軍供版”圖書。戰(zhàn)爭打贏了，這些圖書功勞不小。一個戰(zhàn)士，配發(fā)槍支、罐頭的同時還配發(fā)圖書，這再次說

27、明，不管在和平年代，還是戰(zhàn)爭歲月，精神與物質(zhì)同樣不能少。我們?yōu)槭裁匆喿x？為了健康那一半的生命。（作者：梁衡 本文由改動）（2分）文章開篇講了一個生活中真實的事例，用意何在？_【答案】用一個孩子運用閱讀所獲知識，解決生活中大人無法解決的問題，強(qiáng)調(diào)了閱讀與生活的重要關(guān)系，引起讀者對所論述問題的重視?！窘馕觥勘绢}主要考查議論文中事例的作用。文章開篇所用的事例，說的是大人們在迎親的關(guān)鍵時刻因車胎問題束手無策，而孩子為什么能夠解決呢？是因為他通過閱讀汽車雜志，知道怎么解決這一問題。這就得出了結(jié)論：閱讀的重要性。這屬于議論文中的引論。（3分）第段作者是怎樣論證自己的觀點的，試作簡要分析。_【答案】拿吃飯

28、和讀書進(jìn)行類比，人不吃飯肉體會死亡；不讀書精神會死亡。從而論證讀書對人而言，與吃飯同等重要。【解析】本題主要考查學(xué)生對于論證方法的掌握情況。根據(jù)第段開頭的內(nèi)容是在“要問我們?yōu)槭裁撮喿x，其實不如先問一下我們?yōu)槭裁匆燥垺保纯芍?，作者是把閱讀和吃飯進(jìn)行了比較，通過對比論證得出“閱讀和吃飯一樣重要“這一結(jié)論。（2分）本文第段從哪些方面論述了閱讀的重要作用？_【答案】（1）閱讀有助于提升讀者的寫作水平。（2）閱讀是一個行業(yè)入門的必然途徑?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對于文章內(nèi)容的理解。閱讀第段內(nèi)容可知，從這一段的開頭一直到“當(dāng)然這只是以寫作為例”都是介紹閱讀與寫作的關(guān)系。接下來，“三百六十行，不管干哪

29、一行都得先從閱讀入手?！本徒榻B了做什么事情都離不開閱讀，要從閱讀入手。（2分）結(jié)尾畫線句中的“那一半的生命”指什么？_【答案】精神生命（或精神生活）【解析】本題主要考查學(xué)生對于有深刻含義的語句的理解。答題時需要認(rèn)真閱讀文章的內(nèi)容，由上一段的結(jié)尾“精神與物質(zhì)同樣不能少”，可推斷出所指的內(nèi)容應(yīng)指的是精神生活。（3分）本文作者認(rèn)為“閱讀可以豐富自我”，談?wù)勀阕x了高爾基的童年之后，有何收獲？【答案】示例：（1）阿廖沙童年的不幸遭遇，讓我明白了我們現(xiàn)在辛苦讀書實在算不上什么苦差事。（2）艱難困苦的生活可以磨礪人的意志，讓人變得堅強(qiáng)。（3）在黑暗中也有光明存在，我們要學(xué)習(xí)主人公能夠正視苦難，追求光明的高貴

30、品質(zhì)。 【解析】本題主要考查學(xué)生對于高爾基的童年理解情況。答題時要回顧童年的內(nèi)容，本題是3分題，所以，答題時最好分點來答，且答出3點內(nèi)容。由主人公童年的不幸遭遇聯(lián)系對比我們現(xiàn)在的生活，從而得出一定的啟示，并且寫出我們可以從主人公身上學(xué)到什么樣的精神。寫作（50分）閱讀下面文字，按要求作文。 橋，是架在水上或空中以便行人或車輛等通行的建筑物，也用來比喻能起到溝通作用的人或事物。人一生一世要經(jīng)過無數(shù)的橋：有形的橋，無形的橋。那些看不見的橋，在我們的生命中，也許會具有更大的意義。 “橋”激發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象，請結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟，以“橋”為題寫一篇文章。 要求： （1）寫出真情實感。不得抄襲套作

31、，否則扣分，直至零分。 （2）自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。 （3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！菊骖}解析】審題：從“橋”的含義看。一指橋梁，架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物。可見?！皹颉庇形锘?，有虛化的。物化的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態(tài)看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋、讓人魂

32、牽夢系的藍(lán)橋等。虛化的橋，有婚介的鵲橋，有考生的獨木橋，有因特網(wǎng)的信息橋。有人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等。在生活中，有人建橋護(hù)橋有人拆橋毀橋。構(gòu)思：可以說明橋的結(jié)構(gòu)、建造、歷史、發(fā)展、種類等，也可以寫有關(guān)橋的事件、故事、寓言；可以議論拆橋的搭橋的人或事；還可以抒發(fā)有關(guān)橋發(fā)展的迅速、質(zhì)量高超、方便?；驑驓送龇矫娴母锌?。人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要情感溝通、信息交流的橋，父子、母女、師生之間、鄰里之間，有誤解到心靈溝通的故事。寫法：寫作時，可以以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語，如“鵲橋”“連心橋”“理解之橋”“友誼之橋”“智慧之橋”“考生的獨木橋”可選擇其

33、中一個角度或綜合幾個角度來寫。無論怎么寫，一定要注意內(nèi)容要具體，語言要形象生動?！緦懽魉悸贰克悸芬唬涸谧约撼砷L成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無聞，所以可以歌頌他們。思路二：人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。思路三：以“橋”為線索，寫一件與“橋”有關(guān)的故事，傾訴著令人難忘的情思。如鵲橋與牛郎織女美麗的愛情故事；西湖許仙與白娘子的悲歡離合【范文】橋橋，是溝通兩岸的媒介。因為有了橋，人們可以跨過障礙，到達(dá)彼岸。題記每個人，彼此交流，需要一座溝通雙方的橋梁。這座橋，需要雙方同時動手，從兩邊建起。那么，為建造一座心靈之橋，我們該怎么做呢？用善良來架一座心靈之橋。善良，我我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。每個人，都應(yīng)懷有一顆善良