蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理第1章單元測(cè)試卷

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用第一章單元測(cè)試卷一、選擇題(每題3分，共36分)1. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A. 聲音可以在固體中傳播 B. 聲音傳播的速度與溫度無關(guān)C. 聲音在真空中傳播的速度最快 D. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音2. 據(jù)說，德國(guó)音樂家貝多芬失聰后，為了“聆聽”譜寫的樂曲，將硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中. 這說明()A. 只有固體才能傳聲 B. 固體能將聲音放大 C. 固體傳聲效果好 D. 以上說法都不正確3. 宿遷文明二十條中第七條是“公共場(chǎng)所不大聲喧嘩”，其中“大聲”是指聲音的()A. 頻率 B. 響度 C. 音調(diào) D. 音色4.

2、 關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是()A. “聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來識(shí)別的B. 鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高C. 二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的D. 航天員在太空與地面交流時(shí)的聲音是通過聲波傳回地球的5. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A. 人耳聽不到次聲波，是因?yàn)轫懚忍×薆. 大聲說話是為了提高聲音的音調(diào)C. 用超聲波清洗眼鏡片，說明超聲波能夠傳遞能量D. 關(guān)上窗戶可以減小窗外噪聲的影響，說明聲音在固體中傳播速度慢6. 關(guān)于下列四個(gè)情景的說法錯(cuò)誤的是()A. 甲：發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說明聲波能傳遞能量B. 乙：不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需

3、要介質(zhì)C. 丙：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)D. 丁：8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同7. 為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能完成探究目的的是()8. 在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近，有禁止鳴喇叭的標(biāo)志，如圖所示. 這種控制噪聲的方法是()A. 防止噪聲產(chǎn)生 B. 阻斷噪聲的傳播C. 防止噪聲進(jìn)入人耳 D. 采用了上述三種方法9. 下列對(duì)聲現(xiàn)象的描述，應(yīng)用物理知識(shí)解釋正確的是()A. “悅耳動(dòng)聽”說明聲音的響度較大B. “隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音C. “聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰D.

4、“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會(huì)使聲音完全消失10. 在實(shí)際生活中，人們常常利用回聲來測(cè)距離. 一座高山，看上去很近，走了好久還走不到，“望山走死馬”，距離有多遠(yuǎn)呢？不妨請(qǐng)“回聲阿哥”來幫個(gè)忙：對(duì)著高山大喊一聲，聽一下回聲，記下兩聲之間的時(shí)間間隔，就可以估算出距離了. 如果一人對(duì)著高山呼喊，若經(jīng)過10 s后聽到回聲(聲速為340 m/s)，那么我們可以斷定()A. 高山距離我們1 700 m B. 高山距離我們3 400 mC. 高山距離我們170 m D. 高山距離我們340 m11. 星光中學(xué)有一個(gè)150 m70 m大小的操場(chǎng)，廣播室在操場(chǎng)兩端架起兩個(gè)音箱S1和S2(如圖)，吳老師繞操場(chǎng)一

5、周試聽了一番，在甲、乙、丙、丁四處(它們分別是各邊的中點(diǎn))，覺得有兩處聲音含混不清，則這兩處是()A. 乙和丁 B. 甲和乙 C. 丙和丁 D. 甲和丙12. 如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音. A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()A. 頻率較低的 B. 音調(diào)較高的 C. 能量較小的 D. 響度較小的二、填空題(每空2分，共24分)13. 把一根長(zhǎng)管的一頭插入水中，另一頭放入耳中，就能聽到遠(yuǎn)處船只航行的聲音，這說明_、_能夠傳聲，聲能夠傳遞_. 14. 如圖甲所示，蝙蝠靠發(fā)出_發(fā)現(xiàn)昆蟲. 如圖乙所示，從玻璃

6、罩里向外抽氣的過程中鈴聲逐漸減小，此現(xiàn)象可推理得出_不能傳聲. 15. 如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻腳不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的_來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近. (均填“響度”“音調(diào)”或“音色”)16. 小明用兩把傘做“聚音傘”的實(shí)驗(yàn). 如圖所示，地面上有兩把傘，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)他的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽到了手表的嘀嗒聲，當(dāng)把左邊傘拿走后，他的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到表聲. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的_，生活中的_應(yīng)用與這一原理相同；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是_. 17. 進(jìn)入，人民生活水平有了很大的提高

7、，汽車也悄然進(jìn)入了千家萬戶. 我們聽見馬路上汽車的鳴笛聲是通過_傳來的. 在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校等單位附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，禁止鳴笛是在_處控制噪聲. 三、解答題(每題8分，共40分)18. 在學(xué)習(xí)二胡演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)弦發(fā)聲音調(diào)高低受各種因素影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究. 經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的橫截面積有關(guān). 猜想二：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的長(zhǎng)度有關(guān). 猜想三：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的材料有關(guān). 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的弦，還借來一個(gè)測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn). (1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_

8、、_、_的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn). (2)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_、_、_的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn). (3)表中有的材料規(guī)格沒有填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容. 請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù). 編號(hào)材料長(zhǎng)度/ cm橫截面積/ mm21銅600.52601.03601.54800.5561000.57鋼801.58尼龍801.591001.519.小華學(xué)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究. 實(shí)驗(yàn)步驟如下：先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子. 把鬧鐘放到一個(gè)盒子里，將衣服蓋在鬧鐘上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不到嘀嗒聲，記下此時(shí)人離盒子的距離. 依次將各種材料蓋

9、在鬧鐘上方重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù). 材料衣服報(bào)紙平裝書塑料袋襪子聽不見嘀嗒聲的距離/m2.12.83.75.21.2請(qǐng)你回答問題：(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到的聲音響度越_(填“大”或“小”)的原理. (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)開. (3)根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你提出一個(gè)猜想：_.20. 小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉. (1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到_，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是_. (2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？_.(3)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力量

10、：聽到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么變化？_.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？_.(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)顯示聲源振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：_. 21. 在探究影響音調(diào)的因素實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們把鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面，用手撥動(dòng)鋼尺來探究音調(diào)和聲源振動(dòng)頻率之間的關(guān)系. (1)小華撥動(dòng)鋼尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽到鋼尺拍打桌面發(fā)出的聲音. 小華的實(shí)驗(yàn)_(填 “能”或“不能”)完成探究，理由是_. (2)小華糾正了實(shí)驗(yàn)中存在的問題，撥動(dòng)鋼尺，看到了鋼尺的振動(dòng)，同時(shí)聽到了鋼尺發(fā)出的聲音，如圖所示. 接著減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，小明看到鋼尺的振動(dòng)_(填“變快”“不變”或“變慢”)，聽到鋼

11、尺發(fā)出聲音的音調(diào)_(填“變高”“不變”或“變低”). (3)小麗減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺過程中，還發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這是因?yàn)?)A. 振動(dòng)頻率越高，聲音的響度越大B. 振動(dòng)頻率越低，聲音的響度越大C. 振動(dòng)幅度越小，聲音的響度越大D. 兩次實(shí)驗(yàn)沒有控制鋼尺的振動(dòng)幅度相等22. 如圖所示，王醫(yī)生正在用聽診器為小宇檢查身體. 請(qǐng)你思考回答：(1)醫(yī)用聽診器是運(yùn)用了聲音_(填“具有能量”或“可以傳遞信息”)的道理. (2)醫(yī)生運(yùn)用聽診器為病人診病，是因?yàn)檫\(yùn)用聽診器可以改善()A. 聲源的響度 B. 聲源的音調(diào)C. 人耳聽到聲音的響度 D. 人耳聽到聲音的音調(diào)(3)來自患者的聲音

12、通過什么途徑傳送到醫(yī)生的耳朵，有兩種不同的見解. 有的同學(xué)認(rèn)為，聲音主要是通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵. 有的同學(xué)認(rèn)為，聲音主要是通過管內(nèi)空氣傳送到醫(yī)生的耳朵. 聲音究竟是通過什么途徑傳到醫(yī)生的耳朵的，說說你的見解. 答案一、1. A2. C3. B4. C：“聲紋門鎖”是根據(jù)聲音的音色來識(shí)別的；鼓手打鼓用的力越大，發(fā)出鼓聲的響度越大，不會(huì)影響鼓聲的音調(diào)；二胡發(fā)出的聲音是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的；真空不能傳聲，航天員在太空與地面交流時(shí)的聲音不是通過聲波傳回地球的. 顯然，只有選項(xiàng)C中的說法是正確的. 5. C：次聲波是指發(fā)聲的物體振動(dòng)得慢，頻率低，與響度無關(guān)；大聲說話是指響度大；關(guān)上窗戶可以減小窗外噪聲

13、的影響，是在傳播過程中減弱噪聲. 6. D：8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊時(shí)，發(fā)出聲音的音色相同，音調(diào)不同. 7. B：用手觸摸喉嚨，可感覺到聲帶在振動(dòng). 用手觸摸鑼面，可感覺到鑼面在振動(dòng)；敲擊音叉后，接觸臉頰，可感覺到音叉在振動(dòng)；改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端，探究的是影響音調(diào)的因素，不屬于聲音的產(chǎn)生問題，顯然，只有選項(xiàng)B不能完成探究目的. 8. A9. B10. A：高山與我們的距離seq f(vt,2)eq f(340 m/s10 s,2)1 700 m. 11. D：由圖可知，乙和丁距離兩個(gè)聲源一樣遠(yuǎn)，聲音同時(shí)到達(dá)，不會(huì)產(chǎn)生干擾，會(huì)聽起來比較洪亮；而甲和丙兩處則不同，距離

14、兩個(gè)聲源的遠(yuǎn)近明顯不同，兩個(gè)聲源傳來的聲音相互干擾，導(dǎo)致聽不清楚. 12. A：近處的A能錄到高音、低音，遠(yuǎn)處的B只能錄到低音，說明音調(diào)低的聲音傳播得遠(yuǎn)；音調(diào)的高低與聲音振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越低，音調(diào)越低，故頻率低的聲音傳播距離遠(yuǎn). 二、13. 液體；固體；信息14. 超聲波；真空：蝙蝠可以發(fā)出超聲波，利用回聲定位的方法發(fā)現(xiàn)昆蟲. 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，把發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音逐漸變小；當(dāng)罩內(nèi)空氣接近真空時(shí)，雖然還能聽到極微弱的聲音，但可通過推理得出真空不能傳聲. 15. 音色；響度16. 響度；喇叭(或聽診器等)；空氣17. 空氣；聲源三、18. (1)1；2；3(2)1；4；6(3)80；1. 5：(1)由控制變量法的思想可知，要驗(yàn)證猜想一：聲音的音調(diào)高低與弦的橫截面積的關(guān)系，應(yīng)改變弦的橫截面積，控制弦的材料和長(zhǎng)度不變；可見，選用編號(hào)為1、2、3的弦可以完成實(shí)驗(yàn). (2)應(yīng)選擇材料和橫截面積相同、長(zhǎng)度不同的弦1、4、6驗(yàn)證猜想二. (3)應(yīng)選擇長(zhǎng)度和橫截面積相同、材料不同的弦驗(yàn)證猜想三，因此編號(hào)5的材料長(zhǎng)度為80 cm，橫截面積為1. 5 mm2. 19. (1)小(2)襪子、衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋(3)表面粗糙多孔的材料隔音性能好(答案合理即可)20. (1)乒乓球擺動(dòng)；聲音是由