幼小銜接工作計(jì)劃范文三篇

1、第 第 頁(yè)幼小銜接工作計(jì)劃范文三篇幼小連接工作計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園大班升入學(xué)校是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順當(dāng)過(guò)渡學(xué)校的生活呢？這需要幼兒園、家長(zhǎng)兩方的合力，我園在今年的幼小連接工作上詳細(xì)做了以下的計(jì)劃。 二、工作目標(biāo)： 1、重視連接工作，并將此項(xiàng)工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。 2、通過(guò)活動(dòng)，使大班老師了解學(xué)校階段同學(xué)的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于連接班級(jí)的老師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)同學(xué)特點(diǎn)，為同學(xué)盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。 3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能順當(dāng)過(guò)渡，

2、從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)老師之間的溝通，相互探討適合幼兒順當(dāng)過(guò)渡學(xué)校的有效途徑。實(shí)時(shí)探討在詳細(xì)操作上所遇到的一些困惑和問(wèn)題，尤其是對(duì)教學(xué)大綱拼音等內(nèi)容上的連接進(jìn)行探討和討論。 2、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的重要性。 向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作，并向家 此處隱蔽3037個(gè)字穩(wěn)過(guò)渡。 3、遞進(jìn)過(guò)渡：通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。 二、詳細(xì)工作 一、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接工作的重要性及考前須知，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，并能積極的參加到此項(xiàng)工作中來(lái)。 二、利用

3、班級(jí)群，向家長(zhǎng)們宣揚(yáng)學(xué)校在幼小連接方面所開(kāi)展的工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)。同時(shí)，展示孩子在過(guò)渡過(guò)程中的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)攜手，培育孩子良好行為習(xí)慣。 三、加強(qiáng)老師的溝通和聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強(qiáng)本級(jí)部班主任之間的、還要加強(qiáng)本級(jí)部不同班級(jí)、不同學(xué)科老師之間的聯(lián)系，從而關(guān)注新生的習(xí)慣養(yǎng)成的培育。班主任將狀況匯總后，依據(jù)詳細(xì)狀況調(diào)整教育方式。 四、利用家訪、家長(zhǎng)來(lái)校接送孩子、電話交談等形式，與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通和溝通，使家長(zhǎng)們能夠?qū)崟r(shí)了解和掌控自己的孩子在幼小連接方面所存在的問(wèn)題，精確把握自己的孩子當(dāng)前的進(jìn)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行特地的教育和訓(xùn)練，使家校能更進(jìn)一步的協(xié)作。 五、轉(zhuǎn)變以往的一些習(xí)慣做法，帶大班幼兒參觀低班級(jí)的課堂、課間活動(dòng)、教室布置、作業(yè)本、日常禮儀等，樹(shù)立榜樣，激發(fā)新生的效仿心、求勝心。 六、適當(dāng)調(diào)整上課時(shí)間的活動(dòng)安排。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，上課20分鐘后，讓同學(xué)在室內(nèi)略微休息一下，然后再繼續(xù)授課，使新生能夠逐步適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。 七、細(xì)心布置教室氛圍。