教師禮儀學習心得體會

1、第 第 頁教師禮儀學習心得體會老師禮儀學習心得體會 篇1為了加強我們老師的師德風范，學校對我們全體老師進行了老師禮儀教育，特地從深圳請來了禮儀講師李世源先生為我們講座，使我對老師禮儀有了新的認識。我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就特別重視禮儀教育，作為現代的一名老師，我們更應當把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳播下去，要知道老師形象重于生命,老師形象的好壞徑直影響到同學,老師的形象就是學校的形象。老師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是同學思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而對同學的言行舉止發(fā)生作用。因

2、此，老師要非常留意自己給同學留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學能夠仿效的榜樣。1、老師的著裝特別重要。老師教書育人的職業(yè)特點，就決斷了老師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，不能讓同學接受異樣，不能讓家長談論紛紛，更不能讓社會上的人對你“刮目相看”。老師著裝應“簡潔”，“簡潔可以理解成“簡約，干凈”但不是保守，落后。簡潔之中表達端莊，不要過分張揚。另外，作為一名女老師，還要留意自己的發(fā)型?！胺彩聫念^開始”，一個人頭部是特別重要的，既要潔凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也不能發(fā)式怪異，肯定要給人穩(wěn)重、大方的感覺。2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個人的精神氣質必定要在舉止

3、、姿態(tài)方面反映出來，作為老師，更要留意自己的一舉一動，留意公眾形象。在公眾場合，應留意自己的言談和舉動，語言要文明、舉止要大方；在社會上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣，不能給老師丟人。3、老師之間相遇，一般都應主動熱忱地招呼對方。早晨相見，道聲“早”；課間相見，可相互點頭微笑；臨下班那么互道聲“再見”！這樣，會使大家感到好像生活在一個暖和的大家庭里。青年老師和同學相處，由于年齡差距短，立場可以隨和一些，也可以主動招呼同學。這樣有利于和同學打成一片，并有利于教學工作。總之，作為一名老師，在任何場合，都應自覺地保持良好的儀表，待人接物溫順自然，舉止立場謙恭莊重。這樣才能贏得同學的愛戴，

4、信任以及社會的敬重?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的能量是無窮的”，在以后的工作中，我肯定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作那么，言傳身教，做同學喜愛的老師。老師禮儀學習心得體會 篇2古往今來，禮儀一貫受到人們的重視?？鬃釉唬憾Y，敬也。荀子曰：人無禮那么不立，事無禮那么不成，國無禮那么不寧。禮即尊敬自己，尊敬別人。儀即表現。形于外，成于式。老師禮儀即老師尊敬自己，尊敬同學的規(guī)范的表現形式?？戳私鹫ソ淌诘睦蠋煻Y儀光盤之后，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到，作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計,教育為本；教育大計,老師為本。因

5、此，老師的禮儀需要規(guī)范。老師是人類靈魂的工程師，承受著教書育人、為人師表的光榮職責。老師儀表是老師整體風范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學習的楷模。我們老師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們仿照的對象，所以在著重外在美的同時，更要著重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素養(yǎng)相全都。金教授主要從老師的師德、老師應具備的基本素養(yǎng)、老師的形象、老師的語言、老師的裝飾、老師的儀表、老師的課堂禮儀、老師的學校禮儀等幾個方面來談老師禮儀。禮儀的核心就是要尊敬別人，尊敬別人就需要善解人意，擺正位置，在交往中以對方為中心。擺正位置，不僅僅是擺正老

6、師自己的位置還有同學的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否那么就失去這頓飯的意義了?，F代教育教學中強調老師和同學同等，當然在人格上是需要的。但是究竟老師著重的是教，同學著重的是學，所以現代教育要求教育教學要以同學為本，即一切為了同學，為了同學的一切。正所謂學高為師，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善自己。1、師德金教授認為一個有合格的老師需要是具備四大方面：師德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個有師德的老師需要是善解人意，端正立場，擺正位置，在交往中以對方為中心的，能夠容人、容事、容不同的學科、

7、容不同的學校要求、容不同的同學。今后我要留意提高自己的師德，擺正老師與社會不同層面的關系，擺正自己的位置，嚴于律己，以同學為本，與時俱進。2、形象。老師要有真知，有廣博的知識，愛惜同學、要有正義感，留意老師的教養(yǎng)與形體給同學的整體感覺。今后在著裝和修飾自己還要特別著重，特別是在學校里，要與老師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，潔凈整齊。舉止方面，我認為應當從坐立行的姿態(tài)，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，老師僅僅著重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是特別難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好同學的榜樣。3、語言。語言是老師在教育

8、同學時運用的最主要的手段。因此，老師的語言需要規(guī)范、精確、生動，要講一般話，要講文明話，要有現代感，要有禮貌，而且聲音要美，語言要美。在教學中我會努力運用語言的能量激發(fā)同學的求知欲，撥動同學的上進心，把知識和感情送進同學的心田，讓同學知曉做人的道理，讓同學在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素養(yǎng)。4、禮儀。金教授講了課堂禮儀和學校禮儀兩大方面。老師應當通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人的尊敬，從而給同學良好的影響。在課堂講授中應留意因人而異、因課而異，符合教學目標，有方法地指導同學，留意課堂互動。在學校里，要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句賠禮

9、。努力為同學做表率，從而表達老師的示范性和領先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是需要具備的?！吧斫讨赜谘越獭保谝院蟮墓ぷ髦?，我肯定不斷學習，提高自己，嚴格要求自己，以身作那么，言傳身教，做個尊敬自己，尊敬同學的老師。老師禮儀學習心得體會 篇3“為人師表”不僅應當表現在課堂上，還應當表現在生活禮儀中，表現在很多生活環(huán)節(jié)中。為加強師德師風建設，塑造老師完滿形象，10月16日我校德育處組織全校老師學習了老師禮儀講座，我感受頗深。課上溫主任說：“老師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民老師，就需要“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名一般的人民老師，仔細備

10、好每一堂課，仔細上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的老師。做為老師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這樣你的一言一行才能感染你的同學，美化他們的心靈，否那么，也可能污染他們純凈的靈魂?！爆F我從在學心老師禮儀中的“言行、衣著、舉止”這三方面談談個人的學習心得。言行：老師的一言一行對同學都起著很強的示范作用，尤其是處在學校中低班級段的孩子們，他們事事以老師為榜樣，老師的一舉一動很簡單引起他們的留意，并能在他們的心靈上留下很深的記憶。因此，老師在學習文明禮儀基本常識的同時，應當加強自我學習，不斷提高自身修養(yǎng)，這樣才能成為講究

11、禮儀的典范，才能擔當起弘揚和傳承禮儀文明的重任。舉止：它包括坐立行的姿態(tài)，以及表情動作行為習慣等。它是老師與同學交往中的“人體信號”。這要求是表現出良好的教養(yǎng)和興奮的神態(tài)，要與教育教學過程親密協(xié)作，發(fā)揮出最正確的幫助作用。衣著：衣著看似很簡約的問題，學校老師面對的是學校生，現學校的思想比較成熟，仿照性比較強，作為老師要留意這方面的問題，老師著重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是特別難看的。所以每當穿正裝的時候，我絕不任意坐，走起路來也是穩(wěn)穩(wěn)當當的；而穿正裝時間長了總覺得有些累，所以間隔一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服，在穿休閑服的時候，適時放松一下，有點任意感，但也絕非

12、肆無忌憚的去說、去坐。老師得體的舉止，高雅的談吐本身就是一種教育資源。儀表不僅是一個人容貌、衣著的外在表現，還包括人的談吐、舉止、風度和精神狀態(tài)，它更徑直表現人的內在修養(yǎng)和受教育的程度。老師良好的禮儀素養(yǎng)將會影響正在成長時期的孩子們通過學習也讓我感到：學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培育自己良好的氣質風度，比學業(yè)的進修或許更有意義。由于我們的工作事實上就是一項不斷與人溝通交往的工作，與同學，與家長，與同事，與領導的交往，假如不懂文明禮儀，很難被四周的人接受和承認。作為學校老師，更應正確處理好老師、家長和同學的關系。我們只有嚴以律己，寬以待人，正確看待自己，并樹立終身學習的理念，不斷進取，才能使自

13、己在文明禮儀方面有所進步和提高，才能無愧于“人民老師”這一稱呼。老師禮儀學習心得體會 篇4學習完趙老師主講的“老師禮儀”培訓之后，通過對講授內容的學習與思索，我對老師禮儀有了更加深刻的體會。老師儀表是老師整體風范之一，老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而對同學的言行舉止發(fā)生作用。因此，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學能夠仿效的榜樣。通過學習，我覺得老師禮儀具有以下作用：1.教育功能老師?要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。由于我們面對的是未成年的仿照技能很強的同學，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學仿照的對象，所以，做到自然

14、適度，外在儀表與內在素養(yǎng)相全都。2.示范功能老師的著裝應符合身份簡潔、端莊。人們從服裝上表現自己的性格，呈現個人的獨特，以不與眾人全都為時尚，老師從事教書育人的職業(yè)特點，就決斷了老師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中表達端莊，不能以前衛(wèi)表達性格，不要過分張揚。因此老師的著裝表達出老師時刻要留意為人師表。3.文明傳遞老師要著重教學禮儀。老師的大部分時間是與同學在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要留意尊敬同學，與同學互動時要運用文明語言。對同學實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對同學發(fā)揮影響。老師要求同學做到的自己需要身體力行，要求同學相信的，自己需要堅信不

15、移；不允許同學做的，自己堅決不做；努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作那么，言傳身教。擺正位置，以同學為本。老師要嚴于律己，以同學為中心，有自知之明。端正立場。寬以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式。作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備良好的老師形象。一名優(yōu)秀的老師，除了能夠以滿腔的熱忱對待事業(yè)、對待同學外，還需要自覺地、高標準地塑造自身的人格，從而培育同學健康的人格。通過老師禮儀培訓，我認為老師作為一個好的榜樣，至少應當從以下兩個方面來努力。1.老師的言談應當遵守禮儀禮節(jié)老師承受著教學工作，使得老師的工作時刻離不開語言表達。因此，作為一名老師，首先要留意語言表達時

16、應當遵守的禮儀禮節(jié)，主要表現在以下幾個方面：1老師的語言表達要預備、恰當，有科學性；2老師的音量要適當，有抑揚頓挫之美感。教學是一門技術，更是一門藝術，教學的藝術性最徑直地表現在語言上，老師的語言讓同學在聽覺上有美感。因此，老師在上課時，聲音要有抑揚頓挫之美。同時講課的聲音不宜過大，會給同學聲嘶力竭之感，假如聲音太低，又會讓部分同學聽不清，影響教學效果。3語言要精練。提高課堂教學效率的最徑直的途徑就是不說廢話、閑談，與教學無關的話。所以老師上課要抓中心，不說廢話和多余的話，讓同學簡單抓住重點，不宜分散同學的留意力，提高聽課的效率，達到事半功倍的效果。44.語言要生動、形象，有吸引力?！皭酆檬亲?/p>

17、好的老師”，生動、形象、富有吸引力的語言，會很大程度上提高同學的學習愛好。因此，老師講課是要適當加入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高同學學習的愛好。對于晦澀難懂知識的學習，老師應當擅長形象化地表達，加深和援助同學的理解。2.老師要具有良好的行為舉止老師的行為舉止是同學的榜樣，在潛移默化中影響著同學的行為舉止，老師的氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己的各種行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。只有老師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培育出文明禮貌的同學。老師的文明行為舉止主要表現在以下幾個方面：1目光要溫柔、親切、有神；2站立要

18、自然、大方、得體，還要留意站立的位置；3手勢要得體、自然、恰如其分。老師禮儀學習心得體會 篇5老師是教育過程中的主導能量。老師道德品質不老師的師德與禮儀學習心得_老師師德師風學習心得,老師師德學習心得體會學習了老師的師德與禮儀，讓我有了很深的感受，師德與禮儀對于做一名好老師是多么的重要。老師是教育過程中的主導能量。老師道德品質不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學的教育手段。其高尚與否，關系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。老師需要有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質將徑直影響下一代的成長。在教育活動過程中

19、，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成長進展。因而老師需要要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。需要耐得住默寞，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對同學要有一顆慈母般的愛心。老師要不斷更新充盈自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，需要具有高尚的道德品質，對同學要有慈母般的愛心，且不斷更新、充盈自己的知識，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。古往今來，人們認為“老師是文明禮儀的化身”。老師禮儀是老師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。同學、家長及社會各界最喜愛的老師，總是那些熱忱友好、文明禮貌、學識淵博，諄諄教導的育人楷模。我們老師這個非常的群體，舉手投足之間是否擁有禮儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度。所以，當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應當首先向他們展示我們良好的學校老師形象，由于老師是學校工作的主體，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且