一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元

1、第6頁 共6頁一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元 第五單元 識(shí)字2 5. 動(dòng)物兒歌 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能：借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字；會(huì)寫“間、迷”等7個(gè)字。 過程與方法：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌；通過朗讀、表演，理解小動(dòng)物的局部生活習(xí)性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，理解小動(dòng)物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認(rèn)識(shí)帶有蟲字旁的生字。通過表演，理解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。 教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，理解小動(dòng)物的興趣。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件ppt 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、圖片導(dǎo)入，激趣說話 1.多媒體課件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌

2、蚪、蜘蛛”六種動(dòng)物的圖片。激趣談話：今天，老師請(qǐng)來的幾位小客人，它們是誰呢？你能讀出它們的名字嗎？(學(xué)生讀知名字，課件出示相應(yīng)漢字，看字讀詞。) 2.結(jié)合圖片，說話練習(xí)。老師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誰在哪兒干什么”的句式，說說圖上的內(nèi)容。例如：蝴蝶在花叢中捉迷藏。 3.過渡：同學(xué)們，這些小客人在和我們捉迷藏，它們藏在了一首兒歌里?？靵碚乙徽遥J(rèn)識(shí)一下它們吧！(板書課題：動(dòng)物兒歌) 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1.老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽清字音。 2.同學(xué)們聽得很認(rèn)真，如今，自己趕緊試讀一遍，有不會(huì)讀的字詞畫上符號(hào)。 2.再讀，不認(rèn)識(shí)的字問同桌或。 3.同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。 4.指名

3、輪讀。 5.出示文中一些生詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛 6.同桌練習(xí)讀，全班讀，再擴(kuò)詞練習(xí)。如、蝴蝶飛蝴蝶在花叢中飛五顏六色的蝴蝶在花叢中飛。 三、再讀課文，初步感知 老師強(qiáng)調(diào)讀的要求：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翹舌音的問題，聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音。生自由練讀男、女賽讀齊讀課文。 四、再認(rèn)生字，比賽書寫 1.師出示會(huì)寫字，學(xué)生觀察。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“間、迷、造、運(yùn)”，注意它的筆順筆畫、在田字格中的 位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。 2.生說筆順齊書空。師生交流值得注意的地方。 3.生描紅并練寫。 寫最不好的兩名學(xué)生上臺(tái)臨摹。 指名上

4、臺(tái)糾正。 師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.課件出示生字詞語，采取開火車讀，老師相機(jī)糾正。 2.全班朗讀兒歌，要求讀正確，讀流利，讀出節(jié)奏。 3.導(dǎo)入新課，板書課題。 二、品讀兒歌，感悟內(nèi)容 師：剛剛聽了他們很有感情的讀課文，小動(dòng)物們聽到了特別開心，在美麗的夏天里，這些小動(dòng)物們?cè)诜泵π┦裁茨? 下面請(qǐng)同學(xué)們放聲再讀讀兒歌，到兒歌中去找答案。學(xué)生大聲朗讀兒歌，邊讀邊考慮問題。 1.師：在美麗的夏天里，這些小動(dòng)物們?cè)诜泵π┦裁茨?誰來說一說？ 學(xué)生說到捉迷藏時(shí)，老師相機(jī)拓展：平時(shí)你們捉迷藏嗎？怎么捉迷藏的？你們和小朋友們還做過什么？引導(dǎo)學(xué)生弄明白，這些蝴蝶是在做游戲。隨機(jī)引導(dǎo)

5、理解詞語“宮殿”，知道蚯蚓、螞蟻是在工作，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物們的喜歡之情。 老師小結(jié)：在美麗的夏天里，這些小動(dòng)物們有的做游戲、有的運(yùn)食糧、有的這就是動(dòng)物們的工作。 2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子。 1出示句子1：蚯蚓土里造宮殿。 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀!瞧，句子寫得多有趣，你感悟到什么？我們一起來讀一讀這句話，讀出對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。 2出示句子2：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 生讀一讀這個(gè)句子，老師相機(jī)出示蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。 師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀? 生：捕捉飛來的小蟲。 3.合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。 三、課內(nèi)小結(jié) ，拓展延伸 1.同學(xué)們，這節(jié)課你們

6、又交到了許多動(dòng)物朋友和漢字朋友，希望大家用愛心對(duì)待自己的朋友，這樣我們才能看到接讀板書上的內(nèi)容“蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)”等。 2.師：在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物快樂地生活著，請(qǐng)同學(xué)們仿照書上的句式來說一個(gè)句子，介紹動(dòng)物的活動(dòng)。 3.學(xué)生動(dòng)筆寫一寫，先在小組內(nèi)交流自己仿寫的句子，然后全班交流。 4.出示寫好的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。 壁虎夜晚捉蟲吃，螞蚱田野展翅飛。 知了樹枝把歌唱，蝴蝶花間來采蜜。 蟋蟀夜唱催眠曲，松鼠樹上做游戲。 青蛙荷葉把歌唱，老鷹空中展翅飛。 四、課后作業(yè) 觀察生活中常見的，容易接觸到的小動(dòng)物。模擬課文“誰在哪里干什么”，再編幾句兒歌，讀給家人和同學(xué)聽。 五、板書設(shè)計(jì) 動(dòng)物兒歌 蜻蜓展翅飛 蝴蝶捉迷藏 蚯蚓造宮殿 螞蟻運(yùn)食量 蝌蚪游得歡 蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙 課后反思： 本課設(shè)計(jì)氣氛輕松、活潑，“趣”和“樂”貫穿整個(gè)學(xué)