人教版高中生物必修二《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系(第2課時卵細(xì)胞的形成過程和受精作用)

1、第2章第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用第2課時卵細(xì)胞的形成過程和受精作用 1.闡明卵細(xì)胞的形成過程。2.建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型。3.了解受精作用的過程。1.生命觀念：認(rèn)同生命的延續(xù)和發(fā)展的觀點，運用減數(shù)分裂和受精作用的原理解釋生物學(xué)現(xiàn)象。2.科學(xué)思維：通過模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和行為的變化，理解配子中染色體組合的多樣性。課標(biāo)要求素養(yǎng)要求內(nèi)容索引一、卵細(xì)胞的形成過程二、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片隨堂演練 知識落實三、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型四、受精作用01一、卵細(xì)胞的形成過程LUAN XI BAO DE XING CHENG GUO CHENG基礎(chǔ)梳理 夯實教材基礎(chǔ)1.形成場所： 。2

2、.形成過程卵巢復(fù)制初級卵母細(xì)胞極體次級卵母細(xì)胞極體卵細(xì)胞3.結(jié)果一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只形成一個 ，三個 都退化消失。卵細(xì)胞極體動物精子和卵細(xì)胞形成過程的比較歸納總結(jié)項目精子形成過程卵細(xì)胞形成過程部位睪丸卵巢原始生殖細(xì)胞精原細(xì)胞卵原細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的分裂方式均等分裂第一極體均等分裂，初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞不均等分裂分裂結(jié)果一個精原細(xì)胞四個精細(xì)胞(生殖細(xì)胞)一個卵原細(xì)胞一個卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)三個極體(退化消失)是否變形變形不需變形(1)初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞和極體的分裂都是不均等的()(2)一個精原細(xì)胞和一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂均形成四個配子()(3)100個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生400個

3、卵細(xì)胞()正誤判斷 矯正易混易錯1.F細(xì)胞的名稱是什么？提示可能是次級精母細(xì)胞或者極體。2.圖中 細(xì)胞一定來自雄性動物， 細(xì)胞一定來自雌性動物。3.胚胎發(fā)育早期細(xì)胞分裂活動旺盛，卻不從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)。請據(jù)此分析卵母細(xì)胞不均等分裂，最終只產(chǎn)生一個卵細(xì)胞的意義是什么？提示形成的卵細(xì)胞較大，便于儲存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。深化探究 解決問題疑難下圖是某種動物精子和卵細(xì)胞形成過程中的部分圖像，請據(jù)圖分析：B、GD、E02二、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片GUAN CHA HUANG CHONG JING MU XI BAO JIAN SHU FEN LIE ZHUANG PIAN基礎(chǔ)梳理 夯實教材基礎(chǔ)1.實驗

4、原理蝗蟲的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成 細(xì)胞，再通過變形形成 子。在此過程中，細(xì)胞中的染色體形態(tài)、 和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期。2.實驗材料的選擇宜選用 個體的生殖器官。位置精精雄性3.實驗步驟精形態(tài)、位置和數(shù)目4.實驗現(xiàn)象在減數(shù)分裂中期，可以看到 有序地排列在赤道板兩側(cè)(不是著絲粒在赤道板上，這是與有絲分裂相區(qū)別的地方)；在減數(shù)分裂過程中， 將會排列在赤道板上，次級精母細(xì)胞(減數(shù)分裂后期除外)中的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞染色體數(shù)目的 ，且次級精母細(xì)胞中沒有 。5.注意事項(1)判斷各時期細(xì)胞的依據(jù)是減數(shù)分裂過程中各個時期染色體變化的特點。(2)可通過比較同一時刻不同

5、細(xì)胞的染色體特點，來推測一個精母細(xì)胞在不同分裂時期染色體的連續(xù)變化。(3)畫圖時較暗的地方不能用鉛筆涂黑，而要用細(xì)點來表示。同源染色體著絲粒一半同源染色體深化探究 解決問題疑難1.觀察蝗蟲精原細(xì)胞的減數(shù)分裂裝片時，能看到幾種不同染色體數(shù)目的細(xì)胞分裂圖像？提示因為蝗蟲精巢中的精原細(xì)胞(染色體數(shù)為2n)既進(jìn)行有絲分裂，又進(jìn)行減數(shù)分裂，所以可以觀察到染色體數(shù)目為n、2n、4n等不同的細(xì)胞分裂圖像。2.為什么選用雄性個體的生殖器官作為實驗材料？提示一般來說，雄性個體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個體產(chǎn)生的雌配子的數(shù)量。其次是雌性動物排卵前后完成減數(shù)分裂，排出的卵子先在輸卵管中發(fā)育到減數(shù)分裂的中期，只有在

6、受精的過程中才能繼續(xù)進(jìn)行減數(shù)分裂，因此在卵巢中看不到完整的減數(shù)分裂。03三、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型JIAN LI JIAN SHU FEN LIE ZHONG RAN SE TI BIAN HUA DE MO XING基礎(chǔ)梳理 夯實教材基礎(chǔ)項目操作準(zhǔn)備(1)材料用具：較大的白紙，鉛筆或彩筆，適于制作染色體的材料(如橡皮泥、扭扭棒、細(xì)樹枝、紙卷等)(2)用兩種顏色的橡皮泥分別制作兩條大小不同的染色體。兩條長的染色體為一對同源染色體，兩條短的染色體為另一對同源染色體(3)在紙上畫一個足夠大的初級精母細(xì)胞的輪廓、中心體和紡錘體等結(jié)構(gòu)模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和主要行為的變化(4)把做好的染色體

7、放在畫好的細(xì)胞內(nèi)，讓長度相同、 的兩條染色體配對，使著絲?？拷蓪θ旧w橫向分別排列在細(xì)胞中央的赤道板兩側(cè)。雙手分別抓住并移動染色體的著絲粒，使兩種顏色的染色體分離，分別移向細(xì)胞的兩極(5)在另一張紙上再畫兩個次級精母細(xì)胞的輪廓，并畫出中心體和紡錘體。將已經(jīng)移到細(xì)胞兩極的染色體分別放到這兩個新細(xì)胞中(6)把新細(xì)胞中的染色體橫向排列在細(xì)胞中央的 處。平均分開每條染色體上連接染色單體的小塊橡皮泥相當(dāng)于著絲粒分離。再將染色體分別拉向細(xì)胞的兩極。然后，在兩極有染色體的部分畫出細(xì)胞輪廓，代表新細(xì)胞生成顏色不同赤道板模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合將兩對染色體橫向排列在赤道板處，這次要在赤道板的每

8、一側(cè)放兩條與之前相比不同顏色組合的染色體，重復(fù)步驟(4)(6)，比較形成的子細(xì)胞與前一次分裂結(jié)果的差異模擬減數(shù)分裂中四分體時期非姐妹染色單體間的互換假設(shè)在四分體時期發(fā)生了一次同源染色體的非姐妹染色單體間的互換，重復(fù)步驟(4)(6)，比較形成的子細(xì)胞與前面分裂結(jié)果的差異(1)減數(shù)分裂模型屬于物理模型()(2)建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型實驗中，大小相同、顏色不同的染色體代表同源染色體()(3)配子的多樣性只與非同源染色體的自由組合有關(guān)()正誤判斷 矯正易混易錯深化探究 解決問題疑難下圖中的A、a和B、b表示原始生殖細(xì)胞中的兩對同源染色體：1.情況1最終產(chǎn)生的子細(xì)胞有幾種類型？情況2最終產(chǎn)生的子

9、細(xì)胞有幾種類型？提示情況1的子細(xì)胞有2種類型：AB、ab。情況2的子細(xì)胞有2種類型：Ab、aB。2.據(jù)此推斷，含有n對同源染色體的生物體可產(chǎn)生的配子類型為多少種？提示2n種。3.含有n對同源染色體的生物體可產(chǎn)生的配子類型有時候要比上述結(jié)論多，可能的原因是什么？提示發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的互換。04四、受精作用SHOU JING ZUO YONG基礎(chǔ)梳理 夯實教材基礎(chǔ)1.受精作用(1)定義： 和 相互識別、融合成為 的過程。(2)實質(zhì)：精子的 與卵細(xì)胞的 融合，使彼此的 會合在一起。(3)結(jié)果：受精卵中的 數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了物種染色體數(shù)目的穩(wěn)定，其中有一半的染色體來自

10、 (父方)，另一半來自 (母方)。2.減數(shù)分裂和受精作用的意義(1)子代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在 中進(jìn)化，體現(xiàn)了 的優(yōu)越性。(2)對于維持每種生物(有性生殖的生物)前后代體細(xì)胞中 的恒定和生物的 都具有重要意義。卵細(xì)胞精子受精卵細(xì)胞核細(xì)胞核染色體染色體精子卵細(xì)胞自然選擇有性生殖染色體數(shù)目遺傳和變異(1)受精作用的實質(zhì)是精子和卵細(xì)胞核互相融合()(2)受精卵細(xì)胞核中的染色體一半來自父方，一半來自母方()(3)一個卵細(xì)胞一般只能與一個精子結(jié)合，形成受精卵()正誤判斷 矯正易混易錯深化探究 解決問題疑難有人說受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，對嗎？提示這種說法是錯誤的。受精卵的細(xì)胞核中

11、的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞；在受精作用進(jìn)行時，通常是精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，因此受精卵細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞。學(xué)習(xí)小結(jié)05隨堂演練 知識落實SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI1.如圖表示某種生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，下列說法正確的是A.該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂后期B.該細(xì)胞含有2對同源染色體，8個核DNA分子，4條染色體C.該細(xì)胞正在進(jìn)行同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合D.該細(xì)胞將來形成兩個子細(xì)胞，其中僅一個具有生殖能力解析分析題圖可知，圖中所示細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)不均等分配，著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，為次級卵母細(xì)胞，處于減數(shù)分

12、裂后期，A項錯誤；細(xì)胞中沒有同源染色體，有4個核DNA分子，4條染色體，B、C錯誤；該細(xì)胞分裂形成一個卵細(xì)胞和一個極體，其中只有卵細(xì)胞具有生殖能力，D項正確。1234562.下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞形成過程的敘述，不正確的是A.相同數(shù)量的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞數(shù)量之比為41B.精子和卵細(xì)胞形成過程中都出現(xiàn)染色體復(fù)制、同源染色體聯(lián)會和分離現(xiàn)象C.精子和卵細(xì)胞形成過程中核DNA的數(shù)量變化完全相同D.精子和卵細(xì)胞的形成均需要經(jīng)過變形解析精子的形成需要變形，而卵細(xì)胞的形成不需要變形，D項錯誤。123456解析減數(shù)分裂過程中，為演示減數(shù)分裂后期非同源染色體的自由組合，至少需要用橡皮泥先

13、制作2條黃色和2條紅色的染色單體；再用同樣的方法制作2條黃色和 2條紅色的染色單體，但比上一次制作的長或短一些，C項錯誤。3.下列關(guān)于“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”活動的描述，錯誤的是A.用兩種顏色橡皮泥制作的兩種染色體分別表示來自不同親本B.將兩條顏色、長度相同的染色單體中部用同種顏色的小塊橡皮泥粘起來，小塊橡皮泥代表著絲粒C.演示減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合，最少需要紅色橡皮泥和黃色橡皮泥制作的染色體各一條D.該活動能模擬同源染色體上非姐妹染色單體間的交叉互換1234564.配子中染色體組合具有多樣性是由于A.同源染色體的聯(lián)會B.同源染色體的分離C.同源染色體和非同源染色體的自

14、由組合D.同源染色體的非姐妹染色單體間的互換和非同源染色體的自由組合解析同源染色體的非姐妹染色單體間的互換和非同源染色體的自由組合可以產(chǎn)生新的重組類型，增加了配子中染色體組合的多樣性。1234565.下列關(guān)于受精卵中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是A.受精卵中的線粒體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞B.受精卵中的DNA分子一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞C.受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞D.受精卵中的RNA分子一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞123456解析精子的頭部含有很少的細(xì)胞質(zhì)，故受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來源于卵細(xì)胞，受精卵細(xì)胞質(zhì)中的各種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)(包括線粒體等細(xì)胞器以及RNA分子)幾乎全部來源于卵細(xì)胞，A、D錯誤；受精卵中的細(xì)胞核DNA一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，而細(xì)胞質(zhì)DNA幾乎全部來自卵細(xì)胞，B錯誤；精子和卵細(xì)胞中含有相同數(shù)量的染色體，因此，受精卵中的染色體一半來自精子，另一半來自卵細(xì)胞，C正確。123456解析圖B所示細(xì)胞處于減數(shù)分裂的后期，由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂，應(yīng)為初級精母細(xì)胞