靜默草原-完整版獲獎?wù)n件

1、靜默草原鮑爾吉原野教學(xué)目標(biāo)1、通過對文本的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略散文優(yōu)美的文字魅力，積累對散文這一文體的審美體驗。2、體會作者文字下的草原之美，感受作者對草原的深切情感。3、鼓勵同學(xué)親近大自然，體悟自然景物的美感，豐富情感體驗，凈化心靈世界。教學(xué)重、難點(diǎn) 1、體會作者對草原的獨(dú)特感受、情感及由草原引發(fā)的人生哲理。 2、理解文中蘊(yùn)含深義的語句，把握作者的感情，掌握對比手法的運(yùn)用。 3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的審美能力，從中獲取美好的情感體驗。走近作者 鮑爾吉.原野與歌手騰格爾、畫家朝戈被稱為當(dāng)今中國文藝界的“草原三劍客”。 鮑爾吉原野，姓鮑爾吉，祖籍內(nèi)蒙古自治區(qū)哲里木盟賓圖旗。1958年生.他于赤峰師范學(xué)校畢業(yè)，

2、現(xiàn)供職于遼寧省公安廳平安雜志。著有隨感錄 脫口而出，散文集百變?nèi)松⒕频酱竭?、善良是一棵矮樹、思想起、世相鐵板燒、浪漫是情場的官僚主義等。感知課文 邊讀邊思考：草原的特點(diǎn)是什么？人在草原上，產(chǎn)生了那些感受，請用筆畫出來，和同學(xué)交流一下。我的理解我來說草原特點(diǎn)：遼遠(yuǎn)而蒼茫。 看不到與看不盡。 在單一中呈現(xiàn)豐富 。 草原沒有邊際，它的每一點(diǎn)都是草原 的中心 。 可以接觸 。我的理解我來說人對草原感受的句子：（1）遼遠(yuǎn)而蒼茫。人難免為這種遼遠(yuǎn)而驚慌。（2）草原不可看，只可感受。 （3）在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個感 覺是不自由，也可以說是局促。 （4）覺得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背

3、景 都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小 與微不足道。 （5）草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望 未來。精段閱讀齊讀第11段思考： 1、自由感和不自由感是否矛盾？為什么會有這種感覺？ 2、“所有的拐杖”指什么？ 不矛盾。“自由”是指人置身于遼闊的草原，身心得到一種徹底的放松?！安蛔杂伞笔侵溉伺c自然相比感到一種渺小與微不足道。 拐杖指的是束縛人心靈的所有的雜念或欲望（榮譽(yù)、金錢、地位等）閱讀第13段，討論： 為什么作者要說愿意像“母?！焙汀傲荫R”一樣？ 母牛和烈馬各蘊(yùn)含作者的什么情感？母牛品嘗清水溫柔的愛烈馬摩挲草尖熱烈的愛 用“母?！边@意象表達(dá)了作者對草原的溫柔之愛，全身心投入的敬仰

4、之愛，易讓人想起“母親”的意象。而“烈馬”卻正好與“母?！毕喾?。火熱的愛，不顧一切的愛，甚至有點(diǎn)野蠻的愛。 無論是把自己比作“母?！边€是“烈馬”，表達(dá)了作者對草原的一種獨(dú)特的 情感那種如同對母親般的深沉的愛！對比手法賞析 文章為了表現(xiàn)草原的特點(diǎn) 和自己的感受，多處運(yùn)用了對比手法，找出文中運(yùn)用對比手法的地方，和同學(xué)探討一下他們的作用。我的探究：1、都市景色和草原景色的對比 ， 表現(xiàn)了草原：2、草原和大海的對比 大海： 草原：遼遠(yuǎn)而蒼茫 觀者在岸邊，眼前與身后迥然不同 可以是草原的中心。強(qiáng)調(diào)了草原中心的不定性和可接觸性。3、牧人與城市人的比較： 引出作者的感受：“草原不可看只可感受”?！俺抢锏娜舜蟊犙劬床菰保鞘腥耸窃凇?”草原 ，牧人，卻是在“ ”草原。尋找享受合作探究：結(jié)尾“草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來”在全文中有何作用？探究結(jié)果：這是文章的點(diǎn)睛之筆，體現(xiàn)了作者由草原而折射出 的人生態(tài)度，解答了為什么以靜默草原為題。搶答： 作者在文中表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？ 作者的人生態(tài)度是：豁達(dá)、灑脫、 不張揚(yáng)、沉穩(wěn)主旨探究 作者運(yùn)用對比手法，婉轉(zhuǎn)而含蓄的表達(dá)了對草原的喜愛。在對草原的獨(dú)特的情感基礎(chǔ)上，抒發(fā)了對生命的富有哲理性的感悟。拓展練習(xí)： 同學(xué)們，你們都學(xué)過哪些有關(guān)草的古詩詞或成語，說出來，和大家交流。成語： 風(fēng)吹草動、打草驚