數學新學期教學工作計劃

1、第 第 頁數學新學期教學工作計劃數學新學期教學工作計劃1 一、在思想方面：堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。 關愛同學，無私奉獻。老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給同學，獻給教育事業(yè)。本學期，我擔負六班級數學教學工作。在工作中，我要留意轉變觀念，把同學視為同等的教育對象，而不是凌駕于同學之上。在教學過程中尊敬同學的人格，建立同等、和諧的師生關系。 對同學要關懷愛惜與嚴格要

2、求相結合，不偏袒好同學，更不蔑視差同學，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放高校生身上的閃光點，并為他們制造展示自我的機會，援助同學樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐煩、信心、恒心，以自己對同學的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，鍥而不舍的做好本職工作。同時還應當加強與同學家長的溝通，援助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。 二、在個人教學工作方面。不斷學習，不斷充盈和完善自己。由于要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備

3、良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務技能。向老老師學，向優(yōu)秀老師學。老師肩負著教書育人的雙重任務，要想超卓地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，同學對老師的要求越來越高，加之新課程(：無私奉獻改革地推行，也開始呼喊新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型

4、、科研型老師。要想給同學一杯水，我需要有一個源源不斷的水源，那就是學習。 三、備課方面。課堂是老師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點。我將著重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學，保證課前的預備工作實時、充分。課堂上積極為同學制造良好的輕松地學習氛圍，開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，充分地調動同學的學習積極性。課后實時反饋，記住教學中的勝利點和失敗點及改進方法。 在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的

5、計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)! 數學新學期教學工作計劃2 一、同學狀況分析： 本學期，我任教的是六(2)班，這個班級大部分的同學學習立場端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思索，能夠主動，制造性地進行學習。有少數同學基礎知識差, 上課不仔細聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。針對這些狀況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成果。

6、二、教材分析 這冊教材包括下面一些內容：負數、百分數(二)、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習、綜合與實踐主題活動等。 在數與代數方面，這一冊教材安排了負數、百分數(二)和比例三個單元。結合生活實例使同學初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。百分數在實際生活中應用廣泛，學會解決有關百分數的簡約實際問題是加強問題解決教學的重要方面之一。比例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，會解比例和用比例知識解決問題，會把一個圖形在方格紙上放大或縮小。 在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌控

7、有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。 在用數學解決問題方面，教材一方面結合百分數(二)、圓柱與圓錐、比例、等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡約問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，經受探究的過程，體會如何對一些簡約的實際問題“模型化”，體會應用數學思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感受數學的魅力，進展同學解決問題的技能。 這一本教材依據同學所學習的數學知識和生活閱歷，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，

8、感受用數學的愉悅，培育同學的數學應用意識和實踐技能。 整理和復習單元是在完成學校數學的全部教學內容之后，引導同學對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而援助同學完善頭腦中的數學認知結構，為中學的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高同學綜合運用所學知識分析問題和解決問題的技能。 三、教學目標 1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。 2 、能夠解決有關百分數的簡約實際問題。 3、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡約

9、實際問題。 4、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡約的實際問題;能依據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據其中一個量的值估量另一個量的值。 5、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形放大或縮小。 6、經受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡約的實際問題，進展分析、推理的技能。 7、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。 8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段

10、所學的數學知識的理解和掌控，形成比較合理的、敏捷的計算技能，進展思維技能和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的技能。 9、體會解決問題策略的多樣性及運用數學思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感受數學的魅力。 10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。 11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學重難點 教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。 教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離

11、確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的敏捷運用。 五、教學措施 (一)教學方法： 1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。 2、老師應轉變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動同學積極主動學習，提高教與學的效益。 3、不增減課程和課時，不留機械、重復、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。 4、加強基礎知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為同學

12、的持續(xù)進展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數學與生活的聯(lián)系，確立同學在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使同學在愉悅、開放式的教學情境中滿意性格化學習需求，從而達到掌控基礎知識基本技能，培育同學創(chuàng)新意識和實踐技能的目的。 5、在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培育同學的應變技能。 6、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。加強數學實踐活動，讓同學

13、認識數學知識與實際生活的關系，使同學感到生活中時時到處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數學的情感。 7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和同學身心進展的規(guī)律、科學育人。引導同學正確對待勝利與失敗，勇猛戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。 (二) 學習方式： 1、預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。 2、通過查閱資料找出解決問題的方法。 3、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作技能和發(fā)散思維技能。 4、利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決

14、問題的方法，體驗學習數學的歡樂。 數學新學期教學工作計劃3 為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學理念，轉變老師的課堂角色，轉變落后的教學模式，促進同學全面的進展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化。 一、 加強理論學習，明確課程目標 1. 每兩周集體學習數學新課程標準，領悟新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。 2. 選用學習的理論書籍有：數學新課程標準、中學數學、老師心理學、教育心理學與同學心理指導等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。 3. 明確新課

15、程的三維目標制定的依據與意義，緊緊抓住以“同學進展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路 1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，同學在接受新知識過程中，必定會涌現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，實時予以解決。 2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解中學數學教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓同學有技能自主構建知識。教學的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會

16、輕松;避開以其昏昏，示其昭昭。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源 1. 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材需要有性格的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。 2. 拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。 四、 構建教學設計，展示教學風格 1、構建教學設計。新學期，我們需要從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把同學課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分同學，呆板按預案教學。 2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課

17、與說課或教學比武，依據 老師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。 五、 發(fā)揮多媒體作用，著重數學試驗 1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。 2、著重數學試驗。 (1)采納多媒體播放與動手試驗相結合; (2)預備兩套或兩套以上的試驗器材，供同學試驗探究。 六、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差 1.同學學習形式有：聽講、答問、小組爭論;試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價;建立同學學科成長檔案袋。 2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟

18、蹤，嚴格檢查。 數學新學期教學工作計劃4 一、教材分析 本學期既做好學考復習，又要選修內容新課教學，還要高考一輪復習，教學任務特別繁重 二、學情分析 同學學習任務特別重，有學考科目，也有選考科目，學習數學的時間特別少 對數學基礎知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄 三、教學目標：著重學法指導及心理輔導。 (1)實時向同學介紹學習方法和學習策略，實時收集教學過程中反饋信息并彌補同學的不足。 (2)針對不同同學的實際水平，合理安排教學難度，有利于同學勝利情感體驗，促進其提高。 (3)著重數學題型與方法的指導教學 四、提高質量措施 腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進同學學習方式的轉變

19、，培育同學的學習技能，提高課堂教學效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮同學的主體作用。 (1)當日內容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。 (2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。 (3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，著重基礎知識的考查，著重技能的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體討論，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探究教學模式。 數學新學期教學工作計劃5 兩個月的暑假已經結束，現(xiàn)在又回到工作崗位上。這個學期依舊是擔負六班級數學的教學任務，現(xiàn)將六班級數學上冊的教學任務計劃如下：

20、 一、教材簡析： 這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。 分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。 本冊教材依據同學所學習的數學知識和生活閱歷，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育同學的數學應用意識和實踐技能。決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。 二、教學目標 本冊教材的教學目標是，使同學： 1. 理解分數乘、除法的意義，掌控分數乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數乘、除法，會進行簡約的分數四那么混

21、合運算。 2. 理解倒數的意義，掌控求倒數的方法。 3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡約實際問題。 4. 掌控圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌控圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡約的圖案。 6. 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。 7. 理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡約實際問題。 8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能依據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。 9. 經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作

22、用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。 10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。 12. 養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 三、教學重點：分數乘法和除法、圓、百分數。 四、教學難點：分數乘法和除法、雞兔同籠問題。 五、班級狀況分析： 1.基本狀況：本班共計23人，其中男生12人，女生11人。 2.同學學習習慣：絕大多數同學養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參加學習過程, 實行分工合作，各盡其責。 能充分動口、動手、動腦,主動收集、溝通、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的看法，聽取和尊敬別人的看法，獨立思索，掌控學法