廣東高考物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)廣東高考物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高考物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨1、通過(guò)復(fù)習(xí)援助同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的技能，訓(xùn)練解題規(guī)范4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的技能與技巧，能敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。二、復(fù)習(xí)詳細(xì)時(shí)間安排20*年9月至20*年1月上旬。三、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、著重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高同學(xué)分析詳細(xì)情景，建

2、立物理圖景，查找詳細(xì)適用規(guī)律的技能。3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，平常多溝通，多聽(tīng)課，多討論課堂教學(xué)。4.提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到細(xì)心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng).5.典型的習(xí)題，同學(xué)簡(jiǎn)單錯(cuò)的題目，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.四、復(fù)習(xí)策略(一)去年可借鑒的閱歷1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，漸漸提高2、限時(shí)訓(xùn)練：留作業(yè)限定時(shí)間，課堂訓(xùn)練限定時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)合理安排答題時(shí)間3、分層教學(xué)，分類(lèi)推動(dòng)，因材施教，全面提高4、在復(fù)習(xí)過(guò)程中抓住六個(gè)環(huán)節(jié)：讀、講、練、測(cè)、評(píng)、補(bǔ)(二)今年在吸取去年閱歷的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作

3、為重點(diǎn)，著重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科技能緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合技能。2、仔細(xì)備課，細(xì)心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對(duì)兩綱，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ)，于改變中考技能。討論高考試題的特點(diǎn)就是討論命題專家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。通過(guò)對(duì)高考題的討論、比較、創(chuàng)新，體會(huì)高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，3、課堂教學(xué)以同學(xué)實(shí)際掌控的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)落實(shí)分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)推動(dòng)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階，漸漸提高。據(jù)大綱要求

4、，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，掩蓋全部知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。4、精留作業(yè)，嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對(duì)性要強(qiáng)，全批全改，重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)常常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、仔細(xì)、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過(guò)批改作業(yè)反饋同學(xué)狀況，共性問(wèn)題課上集體訂正，性格問(wèn)題通過(guò)面批面改和輔導(dǎo)解決。5、堅(jiān)持每天輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)解決同學(xué)中的疑難問(wèn)題，主動(dòng)找目標(biāo)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)輔導(dǎo)、談心，摸清同學(xué)在各方面的狀況。7、學(xué)法指導(dǎo)：第一，指導(dǎo)好同學(xué)聽(tīng)課方法，轉(zhuǎn)變被動(dòng)去聽(tīng)的做法，正確處理好聽(tīng)與記的關(guān)系。第二，指導(dǎo)好同學(xué)作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，

5、即典型題解題心得，解不出的緣由，和老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。8、集體備課，分工協(xié)作，細(xì)心選擇各地各類(lèi)訓(xùn)練試題。高考物理重要學(xué)習(xí)方法圖象法應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分表達(dá)，且比重不斷加大。涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)要擅長(zhǎng)將公式與圖象合一相長(zhǎng)。對(duì)稱法利用對(duì)稱法分析解決物理問(wèn)題，可以避開(kāi)繁復(fù)的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，徑直抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，稀奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱)為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。估算法有些

6、物理問(wèn)題本身的結(jié)果，并不肯定需要有一個(gè)很精確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)猜測(cè)的估量值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射試驗(yàn)依據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。采納估算的方法能忽視次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。微元法在討論某些物理問(wèn)題時(shí)，需將其分解為眾多微小的元過(guò)程，而且每個(gè)元過(guò)程所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些元過(guò)程，然后再將元過(guò)程進(jìn)行須要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問(wèn)題求解.像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。整體法整體是以物體系統(tǒng)為討論對(duì)象，從整體或全過(guò)程去把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，是

7、一種把具有相互聯(lián)系、相互依靠、相互制約、相互作用的多個(gè)物體，多個(gè)狀態(tài)，或者多個(gè)物理改變過(guò)程組合作為一個(gè)融洽加以討論的思維形式。高考物理考試復(fù)習(xí)攻略物理試題越來(lái)越關(guān)注身邊的物理知識(shí)，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)搜尋與處理信息的技能，及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，更著重同學(xué)的進(jìn)展和基礎(chǔ)技能的考查。著重知識(shí)應(yīng)用的敏捷性。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)這是中考命題的指導(dǎo)思想。近兩年的出題形勢(shì)來(lái)看，那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象以某一情境為載體最可能成為命題的素材。如：廚房、衛(wèi)生間、自行車(chē)上的物理現(xiàn)象，掛燙機(jī)、足球競(jìng)賽中的物理知識(shí)等?？疾橥瑢W(xué)對(duì)生活現(xiàn)象的觀測(cè)技能和應(yīng)用物理知識(shí)說(shuō)明實(shí)際物理問(wèn)題的技能。學(xué)案內(nèi)容 以章、節(jié)為單元，先歸納整合基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)規(guī)律方法然后精講訓(xùn)練題目?；A(chǔ)知識(shí)和規(guī)律方法的總結(jié)，要精練、全面、到位，采納的形式要能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，訓(xùn)練題目要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)規(guī)律方法，敲打易錯(cuò)易誤點(diǎn)。訓(xùn)練題目還要照看到各類(lèi)題目類(lèi)型，絕對(duì)不選過(guò)難題目，即使高考試題，過(guò)難的綜合性強(qiáng)的題目在一輪復(fù)習(xí)時(shí)也不選，更不選偏題怪題。著重回來(lái)教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。中考試題比較重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查。只有基礎(chǔ)扎實(shí)才有進(jìn)一步提升的空間，才有敏捷精確分析較難問(wèn)題的可能。著重物理試驗(yàn)中的分析方法。從近兩年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結(jié)論開(kāi)放型、條件和結(jié)論都開(kāi)放型。這