繁榮與開放的社會及經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展2 詳細(xì)版課件

1、第一講 繁榮與開放的社會【考點一】“貞觀之治”【課標(biāo)】列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗。1.原因：(1)思想上：唐太宗認(rèn)識到_力量的偉大，吸取隋亡的教訓(xùn)。(2)經(jīng)濟上：重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；注意“_”。人民群眾戒奢從簡(3)政治上：合并州縣，革除“民少吏多”的弊政；任用賢才和虛心納諫，任命_和_為相，重用敢于直言的_。2.表現(xiàn)：政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強。房玄齡杜如晦魏征【中考指數(shù)】【圖片名稱】唐太宗【關(guān)鍵信息】古代政治家，貞觀之治【點撥】唐太宗是我國古代杰出的政治家。他吸取隋亡教訓(xùn)，在政治、經(jīng)濟、民族、外交等諸多方面，實行了一系列開明的政策，出現(xiàn)了“貞觀之治”

2、的繁榮局面，為后來的“開元盛世”打下了雄厚的基礎(chǔ)。【考點二】“開元盛世”【課標(biāo)】知道武則天和“開元盛世”的基本史實。1.武則天：我國歷史上唯一的女皇帝，實行發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，使唐朝社會經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強，史稱“_，_”。2.“開元盛世”：(1)原因：_重用人才(任用_等人當(dāng)宰相)，整頓吏治，重視生產(chǎn)，提倡節(jié)儉。(2)表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入_時期。 政啟開元治宏貞觀唐玄宗姚崇全盛(3)盛世經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)發(fā)展：修建水利工程；采用_栽培水稻；蔬菜品種增加；茶葉生產(chǎn)占有重要地位，飲茶之風(fēng)盛行；創(chuàng)制了_和筒車。手工業(yè)發(fā)達(dá)：絲織品花

3、色品種多，絲織技術(shù)高超；陶瓷業(yè)中_青瓷、邢窯白瓷和_最為有名。商業(yè)繁榮：大都市有長安、洛陽、揚州和成都。_是各民族交往的中心和國際性大都市，城內(nèi)分為坊和市，坊為_，市為_。 育秧移植曲轅犁越窯唐三彩長安住宅區(qū)商業(yè)區(qū)【中考指數(shù)】【圖片名稱】筒車(模型)【關(guān)鍵信息】唐朝，灌溉工具【中考指數(shù)】【圖片名稱】曲轅犁【關(guān)鍵信息】唐朝，耕作工具【閃記】唐朝盛世局面【考點三】科舉制度【課標(biāo)】了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。1.誕生：_用分科考試的方法選拔官員。_時正式設(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式誕生。2.完善：_科舉制逐步完善。(1)考試科目：以_、 _兩科最重要。隋文帝隋煬帝唐朝進(jìn)士明經(jīng)(2)關(guān)鍵人物：_：擴充國學(xué)規(guī)

4、模，擴建學(xué)舍，增加學(xué)員。武則天：創(chuàng)設(shè)_和_。唐玄宗：_成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。3.廢除：_末年，存在一千三百多年的科舉制被廢除。4.積極影響：改善了_，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了_的發(fā)展。 唐太宗殿試武舉詩賦清朝用人制度文學(xué)藝術(shù)【熱點鏈接】狀元1.名稱由來：科舉考試中,殿試考取一甲(第一等)第一名的人，稱為狀元。2.歷史鏈接：科舉制度創(chuàng)立于隋朝(隋煬帝時)，唐朝逐漸完善，明朝僵化，清朝末年被廢除?！究键c四】唐朝的民族關(guān)系【課標(biāo)】了解唐與吐蕃等民族交往的史實。1.民族政策：唐太宗以較為開明的民族政策，贏得各族擁戴，被尊奉為“_”。2.管理西域：唐太宗和武則天在今_地區(qū)設(shè)立了管轄西域的最高行政

5、和軍事機構(gòu)。天可汗新疆3.唐蕃關(guān)系:(1)吐蕃人是_的祖先，生活在青藏高原一帶。(2)_時，把_嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。(3)8世紀(jì)初，唐中宗把_嫁給尺帶珠丹，唐蕃“和同為一家”了。藏族唐太宗文成公主金城公主【中考指數(shù)】【圖片名稱】大昭寺內(nèi)的文成公主入吐蕃壁畫【關(guān)鍵信息】唐太宗，開明政策，唐蕃和親，密切漢藏間的友好關(guān)系【考點五】唐朝中外交往【課標(biāo)】以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。1.遣唐使：日本先后派出十多批_學(xué)習(xí)唐朝文化。仿效唐朝進(jìn)行政治改革；參照漢字，創(chuàng)制日本文字；在社會生活方面學(xué)習(xí)中國。2.鑒真東渡：_時，鑒真東

6、渡日本傳播唐朝文化，促進(jìn)了中日文化的交流與發(fā)展，其設(shè)計的_，至今被日本視為藝術(shù)明珠。遣唐使唐玄宗唐招提寺3.玄奘西游：_年間，玄奘西游_，取回大量佛經(jīng)。他著有_，是研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。貞觀天竺大唐西域記【中考指數(shù)】【圖片名稱】鑒真【關(guān)鍵信息】唐玄宗時，東渡日本，唐招提寺，促進(jìn)中日友好交流【中考指數(shù)】【圖片名稱】玄奘【關(guān)鍵信息】唐太宗時，天竺，大唐西域記，中印友好交往的使者【點撥】唐朝對外交往活躍的原因：隋唐時期，國家安定統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，是世界上強盛的國家之一。唐政府對外采取比較開放的政策，積極同各國交往，尤其同亞洲各國交往頻繁。唐朝發(fā)達(dá)的海陸交通為

7、中外交往提供了便利條件，有利于中外經(jīng)濟文化的交流。 一、比較唐太宗、武則天、唐玄宗的統(tǒng)治措施人物措施影響唐太宗發(fā)展生產(chǎn)，戒奢從簡，合并州縣，重視人才的培養(yǎng)和選拔，虛心納諫貞觀之治武則天發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，選拔賢才，創(chuàng)設(shè)殿試和武舉唐玄宗政啟開元，治宏貞觀任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人當(dāng)宰相，提倡節(jié)儉，發(fā)展生產(chǎn)，發(fā)展科舉開元盛世【名師點撥】唐太宗、武則天和唐玄宗是唐朝前期杰出的皇帝，他們勵精圖治，使唐朝進(jìn)入全盛時期。他們采取的相同措施是重用人才、重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、發(fā)展科舉制度?！镜淅?xùn)練1】(2012泰安模擬)“貞觀之治”為唐朝的強盛奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘述，不正確的

8、是( )A.重視納諫 B.吸取隋亡教訓(xùn)C.輕徭薄賦 D.任用姚崇為相【解析】選D。本題考查學(xué)生的分析能力。唐太宗即位后，吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，任用賢才，虛心納諫，重用房玄齡、杜如晦和魏征等。任用姚崇為相的是武則天和唐玄宗。故答案為D?！镜淅?xùn)練2】(2012邵陽學(xué)業(yè)考)“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！痹姼柚械摹伴_元全盛日”指的是( )A.唐高宗統(tǒng)治初期 B.唐太宗統(tǒng)治時期C.武則天統(tǒng)治時期 D.唐玄宗統(tǒng)治初期【解析】選D。本題考查學(xué)生識記和辨析能力?！伴_元”是唐玄宗統(tǒng)治前期的年號，唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入全盛時期，史稱“開元盛世”。故選D。二、鑒真東渡與玄奘西行人物時期終點目的

9、相同貢獻(xiàn)鑒真唐玄宗日本弘揚佛法都促進(jìn)了中外文化的交流與發(fā)展玄奘唐太宗天竺求取佛經(jīng)【名師點撥】唐朝對外開放政策的影響具有雙向性：一方面，唐朝的經(jīng)濟文化對日本、天竺等國產(chǎn)生了巨大的影響，使唐朝在國際上享有很高聲望；另一方面，促進(jìn)自身經(jīng)濟、文化的發(fā)展。今天，我們應(yīng)堅持對外開放的國策，以促進(jìn)經(jīng)濟文化發(fā)展?！镜淅?xùn)練3】(2012聊城學(xué)業(yè)考)某班舉辦“中國古代文化使者”的圖文展覽?！皷|瀛有多遠(yuǎn)，芒履難丈量。袈裟作舟帆，風(fēng)雨莫阻擋”的語句與下列哪一人物圖片搭配在一起最合適( )【解析】選A。本題考查學(xué)生的閱讀分析能力。閱讀材料提取有效信息“東瀛”“袈裟作舟帆”，“東瀛”是指日本，“袈裟”喻指僧人，題干中乘船去日本的僧人只有鑒真。玄奘去天竺求取佛經(jīng)，鄭和七次下西洋，意大利人馬可波羅元朝時來中國，這些信息都與材料無關(guān)，故正確答案是A?！镜淅?xùn)練4】(2012連云港中考)“遣唐使”“玄奘西行” “鑒真東渡”等客觀史實，反映出唐朝的時代特征是( )A.對外開放 B.經(jīng)濟繁榮C.政治清明 D.交通發(fā)達(dá)【解析】選A。本題考查學(xué)生綜合概括能力?！扒蔡剖埂薄靶饰餍小薄拌b真東渡”均屬于唐朝對外友好交往的事件，從而反映了唐朝對外開放的時代特征，B、C、D三項均不符合題意，故選A。 一、秦亡漢興、隋亡唐興的相同點1.都結(jié)束了長期的分裂局面，完成了統(tǒng)一。2.都形成了影響深遠(yuǎn)