康裕幼兒園學(xué)年第二學(xué)期小小班第十六周教案

1、活動內(nèi)容 執(zhí) 教 者康裕幼兒園教學(xué)活動備課5 月 28 日第十六周星期 一班創(chuàng)意：精妙的海浪聲活動內(nèi)容體育：協(xié)作強弱拍節(jié)奏做動作陳翠云執(zhí) 教 者陳翠云活動1、嘗試合作完成立體畫,進一步培活動 目1、舒展身體；目標(biāo)標(biāo)2、在不同水平（高度）做動作；養(yǎng)合作意識； 2、熟悉一些海洋動植物；教學(xué) 具海浪音樂；海浪錄像片段或圖片 ；藍教學(xué) 具 準(zhǔn)鈴鼓；準(zhǔn)備備輕柔的音樂；色和白色圖畫紙、白色玻璃紙、彩筆；海里常見的動植物圖片；活動過程：1. 播放海浪音樂,讓幼兒傾聽,請幼兒猜猜這 是什么聲音,說說在哪里可以聽到這些聲 音；2. 播放海浪錄像片段或出示海浪圖片,讓幼兒 觀看,請幼兒共享看到海浪時會想到什么；3

2、. 請幼兒將白色玻璃紙弄皺,貼在藍色圖畫紙；上,合作創(chuàng)作“ 海浪圖”4. 請幼兒說說在海里有什么東西,請他們繪畫出來,或?qū)⒊Ｒ姷暮Ｑ髣又参飯D片剪貼在“ 海浪” 上,完成“ 海浪” 圖畫；活動過程：一、預(yù)備活動：幼兒隨便跑 10 步,然后停下,原地站立,雙手 拍掌 10 次；重復(fù)以上活動數(shù)次；二、進展活動：1、舒展身體：老師模擬帶幼兒去看噴水池的景 象,說：“ ?。≌婧猛?有的水花很高,有的水 花很低,我們一起扮演噴水池的水花好嗎？”（1）、靜止的水：幼兒仰臥地上,想象自己是 靜止的水,躺在地上不動；（2）、小水花：聽到輕拍鈴鼓的聲音時,幼兒 想象自己是小水花,把手和腳向上舒展；（3）、大水花：

3、聽到鈴鼓的重拍聲時,表示水 花上升了；幼兒園可以挑選一個自己喜愛的高 度,例如蹲下、趴在地上或站起來,然后跳高；重復(fù)以上動作,幼兒每次可在不同的高度跳起 來；2、音樂噴泉（應(yīng)用嬉戲）三、整理活動：幼兒說說扮演“ 音樂噴泉” 的感受,喜愛扮演哪一種水花,并說說為什么；戶外活小熊過橋負責(zé)老師陳翠云動內(nèi)容活 動 目練習(xí)在高20-30cm,寬 20-15 的平穩(wěn)木上走,進展幼兒的平穩(wěn)才能；用眼罩蒙住幼兒的眼睛,每次4-6 人,從不同的、過程的方向拿著鼓追,向前走去擊鼓,看誰能把鼓敲響；及規(guī)章康裕 幼兒園教學(xué)活動備課活動內(nèi)容5 月 28 日第十六周星期 一 小小 班生 活 活 動 指 導(dǎo) 及 離 園 情

4、 況：不能在人多或課室里追趕打 鬧,要懂得留意安全；創(chuàng)意：我們是浪花執(zhí) 教 者陳翠云活動1、通過仿照海浪的嬉戲,進展良好行為訓(xùn)練幼兒不能挑吃,知道多吃 蔬菜對人體有好處,吃飯要吃動作的掌握力和和諧性；2、通過嬉戲活動,增進同伴間目標(biāo)的協(xié)作才能；教學(xué) 具白色桌布、小塑料球、紙箱；習(xí)慣及安全快一點,不要等飯冷了,不然海浪音樂；準(zhǔn)備訓(xùn)練：就沒養(yǎng)分；活動過程：1. 請幼兒兩人一組,面對面站立,各持桌 布兩邊的角；老師播放海浪音樂,請幼 兒掀動桌布仿照海浪的外形；2. 全體幼兒可分成兩隊進行傳球競賽,老 師在每隊第一組幼兒的桌布上放塑料球,請幼兒在指定時間內(nèi)進行傳球嬉戲（通過桌布傳遞塑料球） ,最終一名

5、幼兒 將塑料球放到箱子里；3. 競賽終止后,請幼兒點數(shù)箱子里塑料球的數(shù)量,看看哪一隊傳的球最多；個別要順手關(guān)水,不能鋪張水資源,知道水對人類的重要性；教育情形一日活動反思及小結(jié)：上完冬天的衣服,對語言課有了深一步的熟悉；在這一堂課中, 我以講故事的形式進入主題,在教學(xué)中留意做到了：1、以幼兒為主體,他們能用心聽故事,懂得 故事內(nèi)容；2、個別幼兒能辨別冬天和夏天的衣服；3、幼兒課堂氣氛活躍, 期望在下一節(jié)課連續(xù)保持；戶外活玩繩球負責(zé)陳翠云動內(nèi)容教師活動進展幼兒肩部肌肉的力氣；老師將紅色繩球一領(lǐng)導(dǎo)目的、過程一從箱中取出,扔至圈內(nèi),每取一個幼兒大聲審批及規(guī)就數(shù)數(shù),黃球以同樣方法數(shù)出,哪種投得多就贏；

6、康裕 幼兒園教學(xué)活動備課5 月 29 日 第十六周 星期 二 小小班活動內(nèi)容 創(chuàng)意：海灘上活動內(nèi)容 音樂：美麗的泳衣執(zhí) 教 者 陳翠云 執(zhí) 教 者陳翠云活 動 明白人們在海灘上進行的活動, 嘗試 活 動 目 1、協(xié)作歌詞做動作；目 標(biāo) 用肢體動作進行表現(xiàn),進展制造力 標(biāo)教學(xué) 具 幼兒自備玩沙的用具 ；海灘圖片；海 教學(xué) 具 準(zhǔn) 圖畫紙、彩筆；準(zhǔn) 備 浪音樂；備活動過程：活動過程：1. 出示海灘圖片,讓幼兒觀看,向幼兒提問：1、以拍手代表四分音符,摸身體 圖中是什么地方？（海灘； ） 海灘上的人在做什么？（游泳、玩沙、曬太 陽、踏海浪；） 你去過海灘嗎？你會在海灘做什么？（自由 回答；） 到海灘

7、要帶什么用具？（自由回答； ）2. 請幼兒把他們的玩沙用具帶到活動室放好；3. 播放海浪音樂,請幼兒仿照踏浪花,并幻想 自己在海灘進行各種活動；4. 嬉戲終止后,請幼兒用動作表達自己在海灘代表八分音符,伸手代表二分 音符,引導(dǎo)幼兒精確排除這幾 個音符的節(jié)奏；例如：老師彈 這個節(jié)奏時,幼兒先拍手一下,再摸鼻子兩下、最終伸手；2、對唱：把幼兒分成兩組,分別 唱第五、六小節(jié), 其他一起唱；3、樂器伴奏：把幼兒分成兩組,一組用碰鈴,一組用響板,先 試奏出這幾個音符的節(jié)奏；熟 悉后,由老師彈奏歌曲,兩組 一起伴奏；上進行的活動,讓其他幼兒猜一猜是什么活動；戶 外 活打妖怪負責(zé)老師陳翠云動內(nèi)容活動練習(xí)用沙

8、包投向移動的目標(biāo),進展幼兒的投準(zhǔn)才能；2-3 名幼兒扮演妖目的、怪,站在起跑線外,其余幼兒扮獵人,每人拿兩個沙包勻稱站成一排,嬉戲開頭,妖怪用紙板愛護頭部,獵人用沙包擊打妖怪；過程及規(guī)就康裕 幼兒園教學(xué)活動備課活動內(nèi)容5 月 29 日第十六周星期 二小小 班生 活 活 動 指不能任憑走出幼兒園門口,教創(chuàng)意：冬天的衣服導(dǎo) 及 離 園 情育幼兒沒有大人伴隨的情形執(zhí) 教 者陳翠云況：下,不能自己一個人亂跑活動1、用心聽故事,懂得故事內(nèi)良好行為愛護書籍,不要亂撕亂扔書籍,容；2、初步明白要依據(jù)天氣情目標(biāo)況來穿衣服； 3、嘗試辨論冬天和夏天的衣服；不要拿筆亂畫書本；習(xí)慣及安全教學(xué) 具衣服放假了故事圖卡,

9、冬天和夏天的衣物；訓(xùn)練：準(zhǔn)備活動過程：1. 與幼兒爭論今日的天氣情形,說說身上 穿的是冬天的仍是夏天的衣服；2. 向幼兒提問：怎樣整理和整理冬天的衣 服？3. 出示衣服放假了 故事圖卡, 講故事：4. 向幼兒提問： 你在什么季節(jié)會穿外套、毛衣和棉褲？（冬季；） 為什么安安很久沒用小圍巾了？（由于 夏天到了,安安不需要用小圍巾保暖 了；） 你會幫家人整理衣物嗎？（自由回答； ） 故事中的衣物會在什么時候與安安再見 面？（冬天；）5. 老師出示一些衣物,請幼兒辨論哪些衣 物是在冬天穿的,哪些是在夏天穿的；個別不是自己的東西不能拿,當(dāng)自己 想玩時要征求別人的同意；教育情形一日活動反思及小結(jié)：上完疊圍

10、巾,對社會課有了深一步的認 識；在這一堂課中, 我以講故事的形式進入主題,在教學(xué)中留意做到了：1、以幼兒為主體, 勉勵 他們能大膽與同伴共享在 家主動幫忙做家務(wù)經(jīng)過,2、個別幼兒能說出疊圍巾的大致步驟 并能手眼協(xié) 調(diào)地疊圍巾 3、幼兒課堂氣氛活躍, 期望在下一節(jié)課連續(xù)保持；戶外活摘桃子負責(zé)師陳翠云動內(nèi)容教活 動 目學(xué)習(xí)向前翻動,左右翻動,練習(xí)攀爬的技能,進展幼兒動作的和諧領(lǐng)導(dǎo)的 、 過審批程 及 規(guī)就性及靈敏性；康裕幼兒園教學(xué)活動備課活動內(nèi)容5 月 30 日第十六周星期 三小小 班活動內(nèi)容活動手冊：欣欣的新衣創(chuàng)意：疊圍巾執(zhí) 教 者陳翠云執(zhí) 教 者陳翠云活動1、主動幫家人整理衣服,錘煉生活活動

11、目將相同的圖案配對；目標(biāo)標(biāo)自理才能； 2、介紹疊圍巾的步驟,進展初步的程序性技能和口語表達 才能； 3、嘗試疊圍巾,進展手眼協(xié) 調(diào)才能；教學(xué) 具幼兒自備小圍巾；衣服放假了故教學(xué) 具 準(zhǔn)蠟筆、活動手冊準(zhǔn)備備事圖卡娃娃穿衣幼兒用書或電子書第 3 頁；活動過程：活動過程：1. 與幼兒復(fù)習(xí)故事衣服放假了 ；2. 請幼兒說一說,自己在幫家人整理衣服時會1、 老師出示不同的物品,請幼兒找出相同的；做什么；2、 請幼兒在相同的物品中找出相配的圖案；3. 出示幼兒用書或電子書第 3 頁,請有疊圍 巾體會的小伴侶說說疊圍巾的大致步驟,如3、 敘述故事 欣欣的新衣；提問果幼兒說不全,老師可幫忙補充；欣欣有幾件新衣

12、？4. 請幼兒介紹自己圍巾上的花紋或者圖案,然 后嘗試疊圍巾；5. 疊完圍巾之后,可以請小伴侶展現(xiàn)一下自己 疊的圍巾,并向其他小伴侶介紹自己疊的方法和步驟；6. 老師可將幼兒分組進行疊圍巾競賽,看看哪一組完成得最快最好；完成后,可以一起數(shù)數(shù)每組圍巾的數(shù)量；新衣的圖案是怎樣的；4、發(fā)活動手冊做練習(xí)；戶外活插彩旗負責(zé)老師陳翠云動內(nèi)容活動練習(xí)手腳著地屈膝攀爬,學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑50-60cm 的竹圈,進展幼目的、過程兒臀部力氣及動作的和諧性；及規(guī)就康裕 幼兒園教學(xué)活動備課活動內(nèi)容5 月 30 日第 十六周星期 三小小 班生 活 活 動 指臺風(fēng)暴雨時要留意不能自己待創(chuàng)意：我穿的衣服導(dǎo) 及 離 園 情陳翠

13、云在外面,打雷不能躲在大樹下,況：執(zhí) 教 者最好就是留在家里,關(guān)好門窗；活動1、嘗試把衣服掛在衣架上,培良好行為不要任憑到池塘湖邊玩耍,要養(yǎng)初步的生活自理才能；目標(biāo)2、通過簡潔介紹自己的衣服,進展口語表達才能；去也要有大人的伴隨才能去；教學(xué) 具幼兒自備夏天的衣服； 臉形紙習(xí)慣及安全卡、彩筆；衣架；訓(xùn)練：準(zhǔn)備活動過程：1. 請幼兒介紹自己從家里帶來的衣服,如 衣服的顏色、款式（上衣、裙子）等；2. 請幼兒在臉形紙卡上畫出自己的樣子；并告知幼兒,我們用畫好的臉形卡來裝 飾小衣架；3. 老師幫助幼兒把畫好的臉形紙卡貼在衣 架上,并請幼兒把自己帶來的衣服掛在貼了自己臉形紙卡的衣架上；4. 請幼兒把衣架

14、和衣服擺放在娃娃家做展 覽；個別小伴侶晚上不能太晚睡,早上不 能賴床,要做個愛學(xué)習(xí),愛勞動的 好孩子；教育情形一日活動反思及小結(jié)：上完疊圍巾,對社會課有了深一步的認 識；在這一堂課中, 我以講故事的形式進入主題,在教學(xué)中留意做到了：1、以幼兒為主體, 勉勵 他們能大膽與同伴共享在 家主動幫忙做家務(wù)經(jīng)過,2、個別幼兒能說出疊圍巾的大致步驟 并能手眼協(xié) 調(diào)地疊圍巾3、幼兒課堂氣氛活躍 ,期望在下一節(jié)課連續(xù)保持；戶外活 動內(nèi)容兩人三足負責(zé)師陳翠云教活動培育幼兒動作和諧,進展奔跑才能,體驗合作領(lǐng) 導(dǎo)目的、過程嬉戲的歡樂,綁好雙方的腿,分組,聽口令從審批及規(guī)就活動內(nèi)容執(zhí) 教 者起跑線開頭,最快一組為勝；

15、康裕幼兒園教學(xué)活動備課5 月 31 日第十六周星期 四小小班創(chuàng)意：不同季節(jié)的衣服活動內(nèi)容藝術(shù)：美麗的衣服陳翠云執(zhí) 教 者陳翠云活動1、學(xué)習(xí)把冬天的和夏天的衣服分類；活動 目1、熟悉不同類型的衣服；目標(biāo)標(biāo)2、感受設(shè)計和拼貼服裝的樂趣；2、感知衣服的厚薄；教學(xué) 具幼兒自備的冬天和夏天的衣服；“ 冬教學(xué) 具 準(zhǔn)（1） 蠟筆；準(zhǔn)備備（2） 安全剪刀天” 和“ 夏天” 的圖卡 ；衣架；眼罩；活動過程：1. 在活動室的兩邊分別貼上冬天圖卡和夏天 圖卡；2. 出示冬天和夏天的衣服,請幼兒按季節(jié)把衣 服分類；然后請幼兒掛衣服,把適合在冬天 穿的衣服掛在冬天圖卡旁邊；把適合在夏天 穿的衣服掛在夏天圖卡旁邊；3.

16、 請幼兒說出冬天和夏天衣服的區(qū)分； （冬天 的衣服質(zhì)地較厚、長袖；夏天的衣服質(zhì)地較 薄、短袖；）活動過程：一、觀賞爭論：1、實物觀賞：（1） 請幼兒介紹帶到幼兒園的衣服； 例 如衣服的種類,適合在哪個季節(jié) 穿、長袖仍是短袖、 衣服上有沒有 圖案等；（2） 請幼兒相互比較衣服的大小和長 短；（3） 請幼兒說說為什么覺得這件衣服4. 請幼兒蒙上眼睛,依靠手的觸摸來辨論冬天 2美麗,如情形許可, 老師可以請幼兒把衣服穿上展現(xiàn)給大家觀賞；和夏天的衣服；5. 最終,請幼兒幫忙整理衣服,把衣服交給老、藝術(shù)觀賞：老師出示奧地利畫家林姆的作品哎蒂兒畫像一 ,并向幼兒提問：師時,要說出衣服的名稱；（1）你在作品

17、中看到了什么？（2）作品中人物的姿態(tài)是怎樣的？試著 仿照她的動作；（3）人物穿的是哪種類型的衣服？二、創(chuàng)作：老師發(fā)給每位幼兒一張圖畫紙和 各種外形的彩色包裝紙,請他們組合成自己喜歡的衣服；三、整理整理：把剩余及可回收的物料放回原位；把剪刀和膠水放回原位；四、共享溝通：把作品張貼在墻上讓幼兒欣 賞；戶外活 動內(nèi)容扔沙包負責(zé)老師陳翠云活動幼兒分兩組, 每組兩名幼兒面對面扔沙包,其余站成一橫排, 嬉戲開頭目的、過程相互扔沙包,其余幼兒在中間閃躲,被沙包扔中的換扔沙包；及規(guī)就康裕 幼兒園教學(xué)活動備課5 月 31 日第十六周星期 四小小 班生 活 活 動 指 導(dǎo) 及 離 園 情 況：自己的事情自己做,放

18、學(xué)了要 把自己的東西整理好,自己的 書包自己拿；活動內(nèi)容創(chuàng)意：衣服變小了執(zhí) 教 者陳翠云活動 初步明白舊衣服的處理方良好行為銳利尖銳的東西不能碰,不能法,培育珍愛衣物、關(guān)愛他目標(biāo)人的意識；聽故事,懂得故事內(nèi)容；拿刀子剪刀之類的東西,否就教學(xué) 具 贈衣物活動的照片；娃娃穿衣幼兒用書或電子習(xí)慣及安全很簡潔會發(fā)生危急；準(zhǔn)備書第 2 - 6 頁；訓(xùn)練：活動過程：1. 出示捐贈衣物活動的照片, 向幼兒提問：“ 照片中的大箱子有什么作用？”個別大膽勇于表現(xiàn)自己,培育幼兒的教育情形自信心,多與伴侶老師談天；2. 告知幼兒安安也捐贈過舊衣物,出示幼兒用書或電子書,講故事送衣服 ：3. 向幼兒提問： 為什么安安

19、有些衣服不合身？（由于她 長大了；） 媽媽和安安怎樣處理不合身的衣服？（捐贈給需要的地方； ） 為什么媽媽把舊衣服送給別人？（不會 鋪張舊衣服；）你的衣服不合身了是怎么處理的？（自由回答；）一日活動反思及小結(jié)：上完不同季節(jié)的衣服 ,對科學(xué)課有了深 一步的熟悉；在這一堂課中,我以爭論的形式進入主題,在教學(xué)中留意做到了：1、以幼兒為主體,幼兒課堂氣氛 一般； 期望在下 一節(jié)課 能更投入 ；2、個別幼兒能把衣服依據(jù)季節(jié)分類,并能說出冬 天和夏天衣服的區(qū)分；3、個別幼兒能區(qū)分衣物的厚和?。粦敉饣钍^、剪刀、布負責(zé)師陳翠云動內(nèi)容教活動練習(xí)跨大步走,訓(xùn)練幼兒判定和反應(yīng)才能,兩領(lǐng)導(dǎo)目的、過程名幼兒面對面站好

20、雙手叉腰邊跳邊念“ 石頭剪審批及規(guī)就刀布嘴念什么腳就做相應(yīng)的動作；星期 五小小 班康裕幼兒園教學(xué)活動備課6 月 1 日第 十六周活動內(nèi)容創(chuàng)意：捐衣服活動內(nèi)容語言：滑滑梯執(zhí) 教 者陳翠云執(zhí) 教 者陳翠云活動隨音樂節(jié)奏的快慢做動作, 進展音樂活動 目1、體驗結(jié)合生活實際閱讀的樂趣；目標(biāo)表現(xiàn)才能；標(biāo)2、體驗和練習(xí)多角度摸索故事進程；3、增強通過動物表情推測動物心情的才能；3、感受圖文結(jié)合閱讀的樂趣；教學(xué) 具 垃圾袋 ,舊衣服；教學(xué) 具 準(zhǔn)大圖畫書準(zhǔn)備備活動過程：1. 由一位老師彈奏音樂,請幼兒聽另一位老師 的指導(dǎo)語,隨著音樂做以下動作： 整理舊衣服； 把舊衣服放在袋子里； 把袋子放在肩上；2. 老師

21、提示幼兒留意感受音樂節(jié)奏的快慢,并 用相宜的步伐來表現(xiàn)節(jié)奏的不同；3. 請幼兒說說他們在音樂快的時候如何走路,在音樂慢的時候如何走路；4. 老師小結(jié)：當(dāng)聽到輕快的音樂時,幼兒用輕 松的步伐走路； 相反,當(dāng)聽到緩慢的音樂時,幼兒便用繁重的步伐走路；5. 音樂停止時,表示到達捐贈衣物處,請幼兒活動過程：一、爭論導(dǎo)入：小伴侶玩滑梯應(yīng)當(dāng)留意什么？假如你 發(fā)覺幼兒園的滑梯壞了,應(yīng)當(dāng)怎么辦？除了玩滑梯,你們?nèi)韵矏弁媸裁矗慷?、觀看圖畫,看一看,說一說：1、觀看封面：你們看到了什么？小動物的表情是怎樣 的？推測下頁內(nèi)容：接下來會發(fā)生什么事情？2、觀看第 1 頁：你們看到了什么？長頸鹿不低頭,小 雞和小鴨能不能

22、上去？推測下頁內(nèi)容：接下來會發(fā)生 什么事情？3、：觀看第 2 頁：你們看到了什么？請小伴侶仿照小 雞的動作；請小伴侶想想為什么長頸鹿的表情是這樣；推測下頁內(nèi)容：接下來會發(fā)生什么事情？4、觀看第 3 頁：你們看到了什么？請小伴侶仿照小鴨 的動作和叫聲；推測下頁內(nèi)容：接下來會發(fā)生什么？5、觀看第 4 頁：你們看到了什么？請小伴侶指一指小 鴨在哪里；推測下頁內(nèi)容：接下來會發(fā)生什么？6、觀看第 5 頁：你們看到了什么？請小伴侶指一指小 雞的位置,動物們的表情是怎樣的；推測下頁內(nèi)容：接下來發(fā)生什么事情？把袋子放下；7、觀看第 6 頁：請小伴侶說說小雞和小鴨對長頸鹿說 什么？推測下頁內(nèi)容：接下來發(fā)生什么事

23、情？8、觀看第 7 頁：你們看到了什么？請小伴侶說說小鴨 的動作和表情；指一指小鴨的位置；請小伴侶用手臂 仿照長頸鹿的長脖子,另一只手的手指當(dāng)小雞或小鴨,玩滑滑梯嬉戲； 推測下頁內(nèi)容： 接下來發(fā)生什么事情？9、觀看第 8 頁：你們看到了什么？小雞、小鴨為什么 會這樣興奮？9、請幼兒給故事起名字；三、嬉戲活動：滑滑梯戶外活 動內(nèi)容看誰坐的快負責(zé)老師陳翠云活動培育幼兒動作的和諧性； 音樂開頭大家圍著椅子轉(zhuǎn), 音樂停立刻坐下,沒有椅子的退出嬉戲,椅子數(shù)量逐一減一,最終一個坐到椅子的為勝；目的、過程及規(guī)就康裕 幼兒園教學(xué)活動備課活動內(nèi)容6 月 1 日第十五周星期五小小班生 活 活 動 指 導(dǎo) 及 離 園 情 況：訓(xùn)練幼兒生疏人給的東西不能 任憑拿來吃,提高幼兒的自我 愛護意識；創(chuàng)意：娃娃的衣服