計(jì)算機(jī)輔助翻譯(CAT)工具在翻碩學(xué)生翻譯實(shí)踐中的應(yīng)用-教育文檔

1、計(jì)算機(jī)輔助翻譯(CAT工具在翻碩學(xué)生翻譯實(shí)踐中 的應(yīng)用基金項(xiàng)目：中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助，江蘇省研究生科研與實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，東南大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目 項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)SJCX17_0083中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助，江蘇省研究生科研與實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，東南大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào) SJCX17_0083前言研究意義近年來(lái)，翻譯技術(shù)的突飛猛進(jìn)使翻譯行業(yè)發(fā)生了巨大變化，計(jì)算機(jī)輔助翻譯技術(shù)(CAT作為一種重要的輔助手段被廣泛應(yīng)用。翻譯市場(chǎng)迫切需要精通信息技術(shù)的翻譯人才。而翻譯碩士(MTI)作為翻譯行業(yè)未來(lái)的主力軍，也順應(yīng)著行業(yè)發(fā)展潮流將 CAT工具的應(yīng)用納入學(xué)習(xí)行列。

2、本研究通過(guò)查找相關(guān)的文獻(xiàn)和資料了解華東地區(qū)開設(shè)MTI的高校中翻譯碩士對(duì)于 CAT工具的應(yīng)用現(xiàn)狀，探究較為有效的 CAT工具應(yīng)用案例；同時(shí)采用匿名問卷的方式，調(diào)查各地區(qū)幾所 有代表性的大學(xué)翻譯碩士學(xué)生在 CAT工具應(yīng)用方面的意見和建 議。在此基礎(chǔ)之上，對(duì)CAT工具在翻碩翻譯實(shí)踐中的應(yīng)用提出建 設(shè)性意見，以期為華東地區(qū)翻譯碩士更有效學(xué)習(xí)及利用CAT工具提供建設(shè)性的意見，同時(shí)，為CAT行業(yè)的未來(lái)發(fā)展起到可行的借 鑒作用。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀在翻譯材料電子化后，計(jì)算機(jī)輔助翻譯（CAT是迅速發(fā)展起來(lái)的一門技術(shù)，同時(shí)， 翻譯市場(chǎng)對(duì)大量文本進(jìn)行大規(guī)模處理的需求有非常迫切，目前，很多國(guó)內(nèi)研究者開始重視 CAT工具在

3、高校中的教學(xué)和應(yīng)用，并進(jìn)行了一系列探究，形成了一系列研究性論文， 這對(duì)本項(xiàng)目的開展提供了較為具體的指導(dǎo)性作用。但是到目前為止，國(guó)內(nèi)的探究多集中在 CAT工具的引進(jìn)和課程設(shè)置方面，較少以學(xué)生為切入點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)研究，或以學(xué)生角度對(duì)CATX具的應(yīng)用做出評(píng)價(jià)，提出具體意見。本研究認(rèn)為，翻碩學(xué)生是未來(lái)翻譯市場(chǎng)的主力軍，是 CAT未來(lái)發(fā)展的主流力量和直接受益者，以學(xué)生的角度進(jìn)行研究具有一定的創(chuàng)新性。研究方法翻碩學(xué)生是未來(lái)翻譯市場(chǎng)的主力軍，是CAT行業(yè)未來(lái)發(fā)展的主流力量和直接受益者，以學(xué)生的角度進(jìn)行研究具有一定的創(chuàng)新性。因此，探究華東地區(qū)翻碩學(xué)生對(duì) CAT工具應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和建議成為主要實(shí)踐目標(biāo)之一，體現(xiàn)了該項(xiàng)目

4、在MTI 教育領(lǐng)域的創(chuàng)新性。 采用實(shí)地調(diào)查，網(wǎng)上問卷調(diào)研和查閱相關(guān)文獻(xiàn)等方式探究高校中較為成功的CAT工具使用案例，與華東地區(qū)CATX具在翻碩學(xué)生中的應(yīng)用進(jìn)行對(duì)比分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本人就讀于東南大學(xué)-蒙納士大學(xué)MTI 專業(yè)， 學(xué)習(xí)的相關(guān)課程與本研究關(guān)聯(lián)性較大；并能有效地與MTI 學(xué)生交流并進(jìn)行探究，獲得第一手資料。本人師從很多具有豐富科研經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)者，有一定的科研潛力和基 礎(chǔ)。主要通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)問卷、收集數(shù)據(jù)及撰寫論文的方式來(lái)進(jìn)行研究。調(diào)查研究的過(guò)程問卷調(diào)查基本情況背景江蘇有11所高校開設(shè)翻譯碩士（ MTI）專業(yè)學(xué)位，分別是南京大學(xué)、東南大學(xué)、蘇州大學(xué)、河海大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)

5、、南京師范大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、徐州師范大學(xué)1 。為了了解MTI 學(xué)生應(yīng)用翻譯CAT情況，筆者采取匿名問卷的形式，對(duì)11 所高校的MTI 專業(yè)學(xué)生開展了一次問卷調(diào)查。調(diào)查時(shí)間為2017 年 6 月至 8 月，共歷時(shí)個(gè)月，共發(fā)放問卷調(diào)查表1100 份，收回965 份有效問卷，有效率87.73%。 9 月份，借助問卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)，分析當(dāng)前MTI專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)翻譯 CAT的應(yīng)用現(xiàn)狀。問卷來(lái)源和樣本結(jié)構(gòu)經(jīng)分別向江蘇11 所 MTI 專業(yè)學(xué)生各發(fā)放100 份調(diào)查問卷，收回情況如下：從表 2-1 可知， 各個(gè)高校的收回問卷數(shù)均全部覆蓋，因而問卷調(diào)查具有較高的可信度。從答卷者情況來(lái)

6、看，MTI 男生 413 名，占42.8%；女生552名，占57.2%。男女比例100： 138.5，主要原因是MTI 專業(yè)女生明顯多于男生。從樣本分布和性別分布看，基本做到了全覆蓋，因此本調(diào)查問卷具有代表性。信效度分析研究數(shù)據(jù)用SPSS20.0軟件分析。計(jì)量資料均以（土s）表示， t 值檢驗(yàn)兩組差異，（%）表示兩組數(shù)據(jù)率差異，c2 為組間對(duì)比檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，P 2.2.4學(xué)生對(duì)CAT工具使用，在翻譯實(shí)踐過(guò)程中的重要性，以及未來(lái) CAT行業(yè)發(fā)展方面的意見和建議針對(duì)此問題，問卷設(shè)計(jì)了6 個(gè)問題： 一是如果有機(jī)會(huì)參加機(jī)輔翻譯教學(xué)的培訓(xùn)，您參加的欲望如何；二是您認(rèn)為機(jī)輔翻譯對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的重要性，請(qǐng)用評(píng)分

7、，分值越大重要性越高；三是未？硼欠褐屑蘋？學(xué)習(xí)CAT課程；四是未來(lái)學(xué)習(xí)CAT課程會(huì)選擇何種形式？為什么？五是您認(rèn)為學(xué)生在哪一階段學(xué)習(xí)機(jī)輔翻譯技術(shù)更有效？六是您認(rèn)為哪些機(jī)構(gòu)在傳播和培訓(xùn)機(jī)輔翻譯方面更有優(yōu)勢(shì)？經(jīng)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：可見， MTI 翻碩學(xué)生認(rèn)為高校在傳播和培訓(xùn)機(jī)輔翻譯方面更有優(yōu)勢(shì)， 社會(huì)翻譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是專業(yè)從事機(jī)輔翻譯的社會(huì)機(jī)構(gòu)也有優(yōu)勢(shì)。而翻譯公司、技術(shù)軟件公司的主要職責(zé)是幫助他人翻譯，是運(yùn)用CA硒實(shí)戰(zhàn)企業(yè)，培訓(xùn)只是具一項(xiàng)輔助性工作。在問及有何意見建議時(shí)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為要進(jìn)一步提高CAT翻譯工具的科學(xué)開發(fā)程度，使CAT翻譯工具更加科學(xué)有效。調(diào)查研究結(jié)論加大CAT教學(xué)的傾斜力度與資金投入信息

8、技術(shù)開發(fā)需要大量的資金，如果資金不到位，則CAT工具的軟件技術(shù)就比較落實(shí)，翻碩學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不好。為此，要向?qū)W校申請(qǐng)資金扶持，同時(shí)尋求企業(yè)贊助，借助職業(yè)翻譯公司的資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)合作共享職業(yè)翻譯公司的最新CA儂術(shù)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)軟件升級(jí)2 。利用校內(nèi)外資源，為學(xué)生定期舉辦計(jì)算機(jī)教學(xué)、應(yīng)用等技術(shù)培訓(xùn)高校的教學(xué)資源大多體現(xiàn)在理論上，而CAT是一門具有較強(qiáng)操作性的課程，其實(shí)際應(yīng)用主要集中社會(huì)上的翻譯公司、專職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。因此，可邀請(qǐng)職業(yè)翻譯公司工程人員為學(xué)生進(jìn)行CAT技術(shù)培訓(xùn)3 。可聘用有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)人員到校任教，也可由原從事外語(yǔ)教學(xué)的教師轉(zhuǎn)型教翻譯。此外， 還要加強(qiáng)與職業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)的合作，將從事CAT教學(xué)的教師派到職業(yè)翻譯公司進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高師資力量。學(xué)習(xí)研究國(guó)內(nèi)外CAT領(lǐng)域的最新科研成果結(jié)合高校CAT教學(xué)實(shí)際引進(jìn)國(guó)外原版教材或自編教材，提高教材水平4。緊盯國(guó)外最先進(jìn)的CAT翻譯工具發(fā)展動(dòng)向，做到“敵動(dòng)我知”， 緊跟最前沿的理論和實(shí)踐5 ， 提高翻碩學(xué)生CAT翻譯工具的應(yīng)用能力。結(jié)語(yǔ)目前