教師個人校本研修工作計劃

1、第 第 頁教師個人校本研修工作計劃老師個人校本研修工作計劃1新的學期，為了更好地完成教學任務(wù)，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。一、研修主題以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學為重點，以提高同學作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成果的全面提高而努力。二、研修目標：1、加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。2、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。3、

2、著重閱歷積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到學校語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修措施根據(jù)個人工作特點制定一年的進展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。1、研讀課標研讀語文課程標準中關(guān)于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段習作目標要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。3、溝

3、通互動積極參與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，仔細上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對習作指導(dǎo)課的駕馭技能。4、撰寫閱歷在平常的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累閱歷，學期末形成關(guān)于作文教學的閱歷論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。一、指導(dǎo)思想人常說：“百年大計，教育為本，教育大計，老師為本。”學校語文的校本研修就是通過對老師有針對性的培訓，使全體老師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學技能等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學校更好進展的老師隊伍，從而全面提高教育教學質(zhì)量。二、學期目標1、

4、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位老師自己能成為成為同學愛戴、家長信任的好老師。2、以“學程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質(zhì)量。3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。三、研修內(nèi)容1、積極參與每周一次集體備課研修，特別是“學程導(dǎo)航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。2、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。3、仔細上好高質(zhì)量的教學討論課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參與

5、論文溝通。4、積極參與老師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，溝通“學程導(dǎo)航”課堂實施過程中的思索和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。5、積極參與教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。6、常常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐技能。四、主要措施1、不斷更新老師的教育理念，以適應(yīng)教育教學改革。利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平；親密關(guān)注國內(nèi)外教育進展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，著重追求現(xiàn)代教育理念與自己

6、的教育行為的有機整合。2、積極參與學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。3、深入開展課題討論活動，提高自己的科研技能。以課題討論為抓手，將課題討論與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研技能和水平。4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給同學一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。5、積極參與上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。總之，在干好本職工作的同時，根據(jù)計劃研修，盡職盡責的干好本職工作。老師個人校本研修工作計劃2舞蹈是一種以人的身體動作、手勢、表情、舞姿為主要表現(xiàn)

7、手段來表現(xiàn)肯定思想內(nèi)容的一種非常藝術(shù)。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作技能和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學和管理工作服務(wù)，依據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的進展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。一、做好硬件基礎(chǔ)，確保工作順當運作1、制造良好的環(huán)境氛圍。舞蹈作為一種非常的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受，那么首先應(yīng)當從視覺出發(fā)營造一個美的空間，所以我認為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。2、配置相應(yīng)的教學碟片和音樂碟片。確保開課前做好具體的教學計劃，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通

8、過音樂的節(jié)奏、心情改變來帶動身體的各部位達到一種美的享受。教學碟片那么是不可缺少的硬件設(shè)施它就像是教學大綱一樣給老師了一個明確的方向。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出具體的教學計劃。二、提高專業(yè)水平，加強軟件設(shè)施1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。2、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。3、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，加強自身的師德修養(yǎng)。4、學習與舞蹈相關(guān)的理論著作，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教

9、學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教技能?？傊?，我對于校本舞蹈課程信心百倍，由于我堅信：世上無難事，只怕有心人。我相信在學校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)肯定會象芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高。三、詳細措施及安排1、每周利用12小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上。2、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學習筆記本上。3、仔細按時參與學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并仔細預(yù)備，積極表現(xiàn)，爭取每一次參與活動都有所收獲。4、常常反思自己的教學行為和專業(yè)知識，不斷地總結(jié)閱歷，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。5、在工作中

10、對自己嚴格要求，決不松懈。老師個人校本研修工作計劃3一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質(zhì)量，為同學創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高同學語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標1、在學校工作、教研工作、教育處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推動基礎(chǔ)教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量。2、學習領(lǐng)悟新課程標準，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對

11、新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的狀況下，增進對理論與實際的討論，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細的教學行為，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，使同學受益。3、深入開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念和同學的學習方式，使同學真正成為學習的主人，從而提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。4、重視對青年老師的培育，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效。5、仔細落實好縣局對老師校本研修學分認定方法的考核；6、加強課題討論，積極開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學期對“農(nóng)村學校心理，教育時效性的”課題討論做

12、好相關(guān)工作；對于申報的小課題“習作起步階段老師指導(dǎo)策略討論”，在本學期要做好結(jié)題相關(guān)工作。7、積極探究課堂教學模式的改革，確定試驗老師，全部老師積極參加實踐，形成有效的教學模式；三、主要工作一常規(guī)管理常抓不懈1、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學期，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查檢查教案、反思、批改作業(yè)狀況、家訪等狀況。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校老師嚴格執(zhí)行教學“六仔細”的詳細要求。2、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上任意離開課堂，任意拖課，任意換課，將嚴格管理。提倡課

13、堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保同學課間休息。加強平常檢查力度，做好記載，發(fā)覺問題，實時訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓同學想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)懷體諒，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學科合格率達90%以上。4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。5、開放圖書室、閱覽室。為同學營造閱讀氛圍、以此深厚同學的閱讀愛好。提高同學綜合素養(yǎng)。二重視課堂練兵，讓老師在實踐中成長。1、課堂是老師展示自我的舞臺，是老師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一

14、位老師仔細上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心愿識，走素養(yǎng)內(nèi)涵進展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原那么。加強各班尖子生、特長生的輔導(dǎo)力度。2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學為主陣地，依據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研

15、討活動，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采納以下方式深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學：調(diào)研課：事先通知老師，老師有預(yù)備上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。溝通課。每兩個老師之間互聽、互評、相互溝通。3、規(guī)范老師聽課制度。每位老師每學期聽課不少于20節(jié)。鼓舞老師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄。相互溝通、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高老師的教學水平。4、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強“青藍工程”工作，仔細結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。三開展校本教研活動，相互溝通提高。教育教學質(zhì)量始終是一

16、所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。依據(jù)形勢的進展，教學質(zhì)量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本討論，探究規(guī)律，全面提高教學質(zhì)量。本學期教務(wù)處依據(jù)實際狀況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣：1寫教學反思，談教學心得，老師把自己的勝利之處，迷惑之處都寫出來，實時對自己的教學進行總結(jié)反思，發(fā)覺自己的閃光點與不足，以便實時改進，促進教學水平的提高；2有集體備課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評

17、課，使老師教學理論向縱深方向進展，使老師教學水平更上一層樓。2、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強“青藍工程”工作，仔細結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。四充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展教科研活動鼓舞每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的閱歷、問題、看法等。通過與其他老師或?qū)＜业臏贤?，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以此提高老師的教科研水平。鼓舞老師積極參與各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓、學習活動，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。五組織老師開展課題實踐活動本學期大力加強“農(nóng)村學校心理，教育時效性的”課題討論及“習作起步階段老師指導(dǎo)策略討論”，要求課題組成員積極參加討論

18、，做好結(jié)題工作。老師個人校本研修工作計劃4一、指導(dǎo)思想以學區(qū)工作要點為主，以學校強化教研為重點，以新課標為引領(lǐng)，立足我校同學學習的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動，深入討論和推廣小組合作學習，不斷豐富和完善“361教學模式”，努力實現(xiàn)教研科研新突破。確保每位老師每學期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課，屆時邀請相應(yīng)學科研訓員參加聽課、議課指導(dǎo)。二、工作目標1、仔細貫徹落實教育局提出的“美滿教育”的辦學思想，成就美滿老師。2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題討論等校本研修，討論教材、討論同學、討

19、論教法，提高隊伍的專業(yè)水平和教學技能。3、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師、骨干老師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干老師與年輕老師的結(jié)對幫扶機制，推動青年老師的快速成長。4、開展豐富的數(shù)學活動，促進同學學習積極性。三、主要工作1、落實教學常規(guī)，提高教學效率本學期要求老師要仔細把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校同學的實際狀況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學反思，對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要仔細對待，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設(shè)計、批改狀況、同學的書寫等方面也要力求達到要求。老師按要求組織實施好集體備課，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有看法和教學有反

20、思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄，與此同時，要加強科研工作，提高討論實效。各學科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學；以科研求突破，以特色求進展”的指導(dǎo)思想，每一位老師都要積極參加學校課題的討論工作，記錄點滴，將課題討論與教學討論有機結(jié)合起來。2、強化課改意識，轉(zhuǎn)變教研形式本學期，我們的教研活動要努力提高老師的業(yè)務(wù)技能。本學期教研活動基本上采納集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有看法或建議發(fā)表，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水

21、平。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術(shù)整合研修，練好老師的教育教學基本功，促進老師技能提升。3、豐富教研活動，提高教研水平(1)教研組依據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。(2)繼續(xù)加強新課程實施的討論，培育同學動手實踐技能，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。(3)鼓舞老師積極培訓，提高自身素養(yǎng)，加強師資隊伍建設(shè)，對數(shù)學思想方面能有獨到的見解，發(fā)揮規(guī)律思維技能。(4)切實開展課題討論活動。讓課題從教學中來，到教學中去。每周進行一節(jié)的教討論活動課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的作用。4、青年老師的培育根據(jù)腰站學區(qū)

22、中心校關(guān)于提高老師素養(yǎng)的實施看法的要求，對青年老師，通過多種方式不斷提升青年老師教育教學水平，制造條件，援助青年老師盡快成長為學校教育教學骨干，努力造就一支“素養(yǎng)較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年老師隊伍。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇，積極組織他們參加各層次的教學討論活動，并承受肯定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設(shè)，建立班主任定期學習、培訓、溝通、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風的形成。5、詳細措施1、以教學為主，老師吧每堂課作為一個課題來討論，不斷地提高教學和教研技能。勤聽閱歷

23、豐富的老師的課，多思索，勤質(zhì)疑，在探究中不斷完善自己。2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師技能檢驗的一個大舞臺，認仔細真的上好每一節(jié)課，不僅是同學的需要，也是教育進展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探究、總結(jié)自己的教學行為。3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總厚實踐、升華閱歷。寫教學反思可以提升自己的教育技能。4、利用現(xiàn)代化技術(shù)幫助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)同學的學習愛好。5、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學協(xié)作和一幫一活動，加強對青年老師的培育。加強相互聽課、評課。四、詳細工作安排：八月份：1、制訂教研組工作計劃及各班級數(shù)學教學計劃2、制定教學進度表，備兩周新課3、

24、青年老師預(yù)備說課稿九月份：1、常規(guī)教學，集體備課2、課例研討及反思3、青年老師預(yù)備一節(jié)匯報課，上交師徒備課記錄十月份：1、集體備課研討新老老師溝通培訓老師教學語言的培訓、老師板書設(shè)計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學設(shè)計及備課方法的培訓、課堂教學管理的培訓期中個教學進度調(diào)整2、積極參與各種教育教學培訓，做好相應(yīng)筆記，實時寫好總結(jié)，完成教育教學論文一篇。十一月份：1、集體備課2、課例研討3、著重培訓優(yōu)秀老師隊伍，做一次閱歷教學匯報會十二月份：1、優(yōu)秀課件評比2、制定復(fù)習計劃4、教學常規(guī)資料匯交5、期末測試6、青年老師教學心得老師個人校本研修工作計劃5二十一世紀，是一個信息飛速進展的時代。培

25、育各類需求的人才離不開老師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣闊老師打開了方便之門，熬煉了廣闊老師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；加強研修意識，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學校內(nèi)涵進展的需要，本學年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題討論，改進老師教學行

26、為，提升老師專業(yè)化進展水平，切實解決或討論教育教學改革中涌現(xiàn)的新問題和新狀況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充斥活力的反思型、科研型老師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展在這學期的時間里，我仔細計劃了校本研修，從自己的教育教學中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其計劃如下：一積極按時參加校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓中，我校組織了有關(guān)“各學科教學基本模式”、“課題討論的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學討論，人人有課題，

27、人人學理論，人人掌控科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與熬煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新技能。2、 開展有效課堂教學討論 提高課堂教學質(zhì)量仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，進行跨班級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動各班級組長的能動性。每次教研活動都有具體的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、

28、質(zhì)量要“高”。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學科的老師學習課堂教學的方法。都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。3、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高；強化教研組的建設(shè)和管理，特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，集思廣益，充分發(fā)揮每個老師的愛好愛好和性格特長，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)覺問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們

29、的教學方式漸漸的成熟起來，老師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的技能，已形成的教育觀念順當?shù)剞D(zhuǎn)化了能動的教育教學行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、關(guān)注自我反思及案例反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣實時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確掌控了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學學習的積極性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成

30、文字材料實時上交。二采用多種研修模式，全面提升老師素養(yǎng)1、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多閱覽每天都要上網(wǎng)閱覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，實時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更實時的了解外面的世界。讓老師在吉林省老師博客論壇中發(fā)帖子，通過溝通，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。2、自主學習模式。這種模式由老師進行自我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自

31、身技能的方式三校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德建設(shè)，夯實立教之基教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊伍，無從談好的教學質(zhì)量。以中學校老師職業(yè)道德規(guī)范和新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，加強老師思想道德建設(shè)，強化教育引導(dǎo)，著重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設(shè)活動，促進學校的進一步進展。通過大力學習和宣揚師德教育理論，開展師德大爭論、宣揚師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學習，提高老師對新時期師德建設(shè)的認識，并不斷給予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位老師能夠做到遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自

32、尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學、家長、社會滿足的好老師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對新課程理念的認識程度徑直影響課改試驗的成效。為此，本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來抓。重點學習老師怎樣提升教學技能一書，加強通識研修，通過學習：一、在知識方面主要了解以下三點：1了解同學對所學學科必備的基礎(chǔ)知識的掌控狀況；2了解同學對即將學習的內(nèi)容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點：1。了解同學是否知道學習本學科的意義；2。了解同學是否出于自己的意愿而學習；3

33、。了解同學對本學科中的什么知識最感愛好；4。了解同學在學習中評價是非、對錯的準那么。三、在性格心理方面主要了解以下五點：1。了解同學對學習是否具有獨立完成的信心；2。了解同學對學習困難所持的立場；3。了解同學學習中毅力的表現(xiàn)；4。了解同學對學習勝利的愿望和要求；5。了解同學學習的心情。四、在方法與思維方面主要了解以下六點：1。了解同學是否有計劃、有步驟地進行學習；2。了解同學是否有效地參加課堂教學；3。了解同學是否有良好的記憶和記憶方法；4。了解同學能否利用作業(yè)、問答、測驗、評價自己的學習，并實時進行恰當?shù)恼{(diào)整；5。了解同學學習、掌控概念、規(guī)律的方式；6。了解同學解答問題所采用的程序和思索方式

34、。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的.教學策略等等；課中依據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些勝利之處等，援助老師查找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與不足，捕獲隱蔽在教學行為背后的教育觀念。回首走過的日子，有在教學上困難跋涉的痛楚，有在工作中成長的歡樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的寶貴。老師個人校本研修工作計劃6校本培訓這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣闊老師打開了方便之門，熬煉了廣闊老師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長。本學期

35、，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；加強研修意識，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學校內(nèi)涵進展的需要，本學年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題討論，改進老師教學行為，提升老師專業(yè)化進展水平，切實解決或討論教育教學改革中涌現(xiàn)的新問題和新狀況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充斥活力的反思型、科研型老師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展在這學期的時間里，我仔細計劃了校本研修，從自己的教育教

36、學中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其計劃如下：一、積極按時參加校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。在校本研修培訓中，我校組織了有關(guān)各學科教學基本模式、課題討論的過程與方法等教學理論的學習。開展多層次教育科學討論，人人有課題，人人學理論，人人掌控科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與熬煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新技能。二、積極參與高效課堂教學討論提高課堂教學質(zhì)量。仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，進行聽課研討，教研組在研字

37、上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度。嚴格要求自己，在每周聽課之后，向相關(guān)學科的老師學習課堂教學的方法。三、不斷自我反思反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣實時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確掌控了許多第一手材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了同學學習的積極性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料實時上交?；厥鬃哌^的教學歲月，有在教學上困難跋涉的痛楚，有在工作中成長的歡樂

38、，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的寶貴，更讓我體會到人民老師的神圣責任和使命。老師個人校本研修工作計劃7一、指導(dǎo)思想本學期我將結(jié)合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以促進每個同學的進展為宗旨，積極參加校本教研活動，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。二、校本教研主題落實高效課堂理念提高課堂教學效率。三、目標和內(nèi)容1、仔細落實高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點，掌控每一單元的教學重點和難點。2、著重對同學語文素養(yǎng)的培育，自學技能的培育和終身學習的意識的養(yǎng)成。3、

39、探究語文教學的有效途徑，轉(zhuǎn)變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。4、仔細總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決方法，在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學水平。四、詳細措施1、加強理論知識學習提高專業(yè)水平作為一名語文教學，應(yīng)當廣泛閱讀各類書目，不斷充盈、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志老師博覽、學校語文老師，中國特級老師教學思想錄課程改革與問題解決教學、新課程背景下的有效課堂教學策略等有關(guān)教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充盈自己。2、加強教育教學討論，做創(chuàng)新型老

40、師。本學期我將仔細學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌控教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務(wù)水平。每周學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，同事間進行閑談，發(fā)表評論，并努力獵取有價值的教育教學閱歷；通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式開展爭論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短；準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論技能。3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量樹立質(zhì)量意識，加強做好教學工作的責任感，教學過程的各

41、個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴，用仔細的授課、耐煩的輔導(dǎo)提高教學質(zhì)量。仔細學習“高效課堂”有關(guān)理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，進展自我。細心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個同學的進展，落實新課標提出的“主動參加、樂于探究、合作溝通”新的學習方式，在“教”上做文章，激發(fā)同學的求知欲，教給同學的學習方法，關(guān)注每一名同學，提高課堂教學的實效性。4、加強課外閱讀與寫作，提高同學綜合技能。切實培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，使同學少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡“把讀書成為習慣”。采納多種形式去激發(fā)同學的讀書愛好，指導(dǎo)同學利用午間、下午放

42、學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使同學課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓同學從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位同學終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個同學的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀，開展好書推舉會，讀書競賽會，圖書溝通會等多種讀書活動。加強說和寫的指導(dǎo)及愛好的培育，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓同學感愛好的內(nèi)容，培育同學寫作愛好及寫作習慣，提高同學的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，協(xié)作課文，多寫仿照性的小練筆；指導(dǎo)同學自我修改作文，提高自改技能；鼓舞同學寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提

43、高同學的語文綜合運用技能。5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的進展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時代進展的步伐，仔細學習計算機及課件制作技術(shù)，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂效率，激發(fā)同學的學習愛好，減輕同學過重的課業(yè)負擔?？傊緦W期我肯定要不斷更新教育教學觀念，仔細反思，提高教育研修技能，在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的老師。老師個人校本研修工作計劃8一、本年度專業(yè)進展目標1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世

44、界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。2、更新教育觀念，不斷掌控現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的技能，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和技能結(jié)構(gòu)；進一步掌控教育科研理論和方法，掌控新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平。二、研修主要措施1、仔細參與學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。2、結(jié)合整體培訓，強化個人學習，并能結(jié)合自己的教學實際進行反思，提高。三、詳細做法如下：1、自主研修每月2篇1讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。2數(shù)學學科課程標準現(xiàn)代特教黑龍江教育等刊物。2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。3、每年度完成老師成長蹤跡10項內(nèi)容。4

45、、按時參與并完成師德教育活動。5、組織好數(shù)學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。6、參與哈市的UC教研活動。7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學的相關(guān)內(nèi)容。8、參與學校的集中培訓。9、完成崗位練兵手冊相關(guān)內(nèi)容。10、積極參與校內(nèi)外的教學競賽活動。11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。四、詳細實施方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。1鍥而不舍地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。2多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育

46、教學理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的3廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到。反思昨天在反思中揚長。端詳今日在端詳中甄別。前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?；過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有技能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己

47、將來的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。老師個人校本研修工作計劃9一.指導(dǎo)思想以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，加強老師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為重點，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。二.工作重點本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞

48、課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織老師參與課改理論學習和培訓，組織課改討論課和專題研討等系列活動，以促進老師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進老師整體素養(yǎng)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和老師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到討論的目的。使每一位教研組成員都有收獲。三、詳細措施一、加強教育理論學習，提高老師理論素養(yǎng)1、本學期重點學習基礎(chǔ)教育課程改革綱要英語課程標準和英語課程標準解讀等有關(guān)課程改革的材料，學習課程改革專著，課程改革與課程評價，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務(wù)，特別是要仔細學習基本理論，并用這些理論來

49、指導(dǎo)平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。2、組織本組老師仔細撰寫外語教學優(yōu)秀論文和閱歷總結(jié)，強化課后教學反思，每位老師都要著重從五個方面仔細做好課后記：記勝利之舉；記敗筆之處；記教學機敏；記同學的創(chuàng)新見解；記再教設(shè)計。組織教學有無不當之處；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪、訓練是否得當?shù)轿坏鹊?，通過課后記進行須要的歸類總結(jié)，以此為素材，撰寫教學反思，實時階段性總結(jié)歸納自己的教學得失，達到總結(jié)、反思、提高的目的，更有效的指導(dǎo)課堂教學。二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作。加強集體備課，積極組織集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有計劃，有目標。2、繼續(xù)

50、抓好各班級教學重點工作七班級重點是學法指導(dǎo)和學習習慣養(yǎng)成，解決中學校連接問題。結(jié)合學科特點培育同學養(yǎng)成課前預(yù)習、課堂記筆記和課后復(fù)習等學習習慣，努力提高同學的學習愛好和學習自覺性。課堂教學要繼續(xù)堅持教學的小循環(huán)，勤反饋，實行低起點，小坡度，嚴要求，兼顧不同學習層次的同學需要，課堂練習、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求，著重培育同學的學習動機、學習愛好和學習的自我監(jiān)控技能。課堂教學中要重視培育同學的問題意識，加強同學自主學習習慣的培育和各科學習方法的溝通指導(dǎo)，培育同學逐步形成適合自身特點的本學科學習策略。八班級重點是培育同學自主學習技能，加強分層次教學和分類指導(dǎo)，努力減輕同學學習兩極分化的問題。我們

51、要在激發(fā)同學學習愛好，調(diào)動學習積極性，樹立同學學習自信心，熬煉同學學習意志力上下工夫，加強學科教學的分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。任課老師要多與同學接觸溝通，實行勝利教育，努力使不同層次的同學都能有學習上的勝利體驗，把追求學習勝利作為自己的目標。要切實加強班級管理，重點分析問題同學的詳細狀況，采用有效措施，努力提高轉(zhuǎn)化效果。九班級重點是加強課改形勢下中考改革方案的討論，加強中考工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合畢業(yè)班教育教學狀況，進一步完善、制定本屆中考升學目標，發(fā)揮評價激勵作用，調(diào)動畢業(yè)班老師的工作積極性、主動性。努力做好對畢業(yè)生和家長的指導(dǎo)工作，教育同學樹立正確的人生觀和遠大抱負，積極宣揚上級相關(guān)政策。把握好畢

52、業(yè)班教學的階段性重點，強化學科的分類輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，針對同學學科學習的實際狀況，討論采用有效措施努力提高學習效率。3、仔細做好試卷分析工作，實時總結(jié)，寫好課堂反思，仔細撰寫教學手冊，不斷提高本組的英語教學水平。4、加強多媒體教學，參與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓，將學科教學與信息技術(shù)結(jié)合起來。三、加強課題討論管理，提高教研水平1、各位老師重新確定各自的課題討論，做好討論計劃、實施方案。組織老師進行說課競賽，仔細上好公開課、討論課。加強聽課、評課。積極參與縣教研室及中心學校組織的各類教研活動，掌控教學信息，討論新教法，提高教學水平。做好本課題有關(guān)的子課題工作，仔細做好有關(guān)材料的總結(jié)工作。2、組織豐富多彩的第二課

53、堂活動。組織英語角、英語日等活動。七班級同學進行英語書法展、單詞競賽活動，八班級同學進行英語作文競賽，九班級同學進行英語知識競賽。同時組織好12份的全國中學校生英語技能大賽。四、加強教研組的教研、組織管理職能。(1)加強教研組教學研討溝通和教案管理。教研組定期開展教材分析、案例溝通，組織說課、聽課和評課等溝通研討活動，做好教研活動記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學習。(2)切實規(guī)范老師教學行為，努力減輕同學課業(yè)負擔。監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)本學科老師的教學工作，努力保證本學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。3)以課改為核心，教研為主線，探討討論有效教學，努力提高教學質(zhì)量，扎實推動新課程改革的深入進展。把問題作為

54、教學的出發(fā)點。即努力通過創(chuàng)設(shè)問題情境啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)同學的求知欲，讓他們在想迫切解決問題的要求之下學習。我們要在自己的學科教學實踐中努力致力于尋求教學結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式，不斷地提高課堂教學的有效性。4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的須要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。五、落實教研職能，加強校本教研努力使教研組形成自我進展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制，進展成為學

55、習型組織。以教學實際問題解決為目標，將教研的成果運用于課堂，借助于觀測、反思、行動三要素以及它們之間的循環(huán)來實現(xiàn)老師自身教學行為的改善。校本教研在重視老師個人反思的同時，特別強調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同共享閱歷，相互學習，彼此支持，共同成長。防止和克服老師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，努力營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊蠋焸€人校本研修工作計劃10一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效教育為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中同學英語閱讀技能培育的策略，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動，提升老師的專業(yè)進展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極進展同學綜合語言運用技能，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高教學質(zhì)量。二、校本研修的基本思路依托現(xiàn)有的教學資源及師資能量進行符合我校的英語教學討論。英語校本教研是為提升英語老師的素養(yǎng)、提高課堂教學效益、進展同學英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢，集集體之聰慧，提高老師鉆研、理解和把握教材的技能;不足之處是：英語集體備課在部分學校名存實虛，老師為了省事，往往是按資料抄寫的教案