全面評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 全面評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作總結(jié)篇：老師工作評(píng)價(jià) 老師教學(xué)工作評(píng)價(jià) 開(kāi)放性主題活動(dòng)課程與傳統(tǒng)課程相比，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的變化，這必定使得老師的教育觀(guān)念、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、力量水公平面臨重大挑戰(zhàn);而真剛要使開(kāi)放性主題活動(dòng)課程面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，使其具有生命力，關(guān)鍵是老師，老師教學(xué)工作評(píng)價(jià)。如何激勵(lì)老師樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地參加和適應(yīng)這樣的一種學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，是關(guān)系開(kāi)放性主題活動(dòng)課程成敗的關(guān)鍵問(wèn)題。為此學(xué)校始終在樂(lè)觀(guān)探究老師的評(píng)價(jià)方案，在實(shí)際操作中，學(xué)校實(shí)行了謹(jǐn)慎、漸進(jìn)的態(tài)度，漸漸建立起規(guī)范化、常規(guī)化的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每一階段的評(píng)價(jià)方案形成之前都樂(lè)觀(guān)聽(tīng)取老師們的看法，盡可能地取得老師的理解與支持，范文老師教學(xué)工作

2、評(píng)價(jià)。 經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐探究，經(jīng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)家組的反復(fù)討論，充分聽(tīng)取老師看法，到2022年8月學(xué)校就已經(jīng)形成了比較完整的開(kāi)放性主題活動(dòng)課程老師評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)方案的主要內(nèi)容如下。 (一)評(píng)價(jià)目的 開(kāi)放性主題活動(dòng)課程已列為學(xué)校高中同學(xué)的必修課程。其指向不但是要轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，也將促使老師的教育觀(guān)念和教學(xué)方式發(fā)生根本的變化。為使學(xué)校老師能夠樂(lè)觀(guān)投入對(duì)同學(xué)討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，切實(shí)在這門(mén)課程中成為合格的組織者、參加者和指導(dǎo)者，使討論性學(xué)習(xí)對(duì)培育同學(xué)的制造力量和實(shí)踐力量產(chǎn)生實(shí)效，特制定老師評(píng)價(jià)方案。 (二)評(píng)價(jià)方法 依據(jù)老師在同學(xué)開(kāi)放性主題活動(dòng)課程學(xué)習(xí)中所擔(dān)負(fù)的不同職責(zé)，按班主任、指導(dǎo)老師、圖書(shū)

3、資料老師、計(jì)算機(jī)老師等，分別設(shè)立不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容。 評(píng)價(jià)在該班級(jí)同學(xué)一個(gè)討論主題活動(dòng)全部工作結(jié)束后進(jìn)行，其結(jié)果記入老師該學(xué)年的工作考核之內(nèi)。 評(píng)價(jià)采納個(gè)人自評(píng)和學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合。后者由班級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校教科研室主任和學(xué)校負(fù)責(zé)人一起，在聽(tīng)取各方面看法后爭(zhēng)論評(píng)定。 評(píng)價(jià)以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主，采納等級(jí)評(píng)定的模糊評(píng)價(jià)方法。 第2篇：老師全面工作報(bào)告 老師全面工作總結(jié)報(bào)告 時(shí)間匆忙而過(guò)，回顧幾年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭、是春蠶；今人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)老師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在以后的教學(xué)中更好地為教育、為師生服務(wù)，

4、向德藝雙馨的老師行列邁進(jìn)。 一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng) 一年來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，喜愛(ài)國(guó)家的教育事業(yè)，雖然不是國(guó)家員，但是能夠以國(guó)家員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，特殊敬重老老師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能樂(lè)觀(guān)涌躍參與學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想熟悉，端正工作態(tài)度，聽(tīng)從工作支配。領(lǐng)導(dǎo)支配我的工作，我都會(huì)二話(huà)沒(méi)說(shuō)把工作接受下來(lái)，不叫苦喊累，只悄悄盡心去干好。 二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果 教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)

5、代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參與學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校同學(xué)詳細(xì)狀況制造性開(kāi)展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深化細(xì)致的鉆研，精確 把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，的確做到了是用教材而不是教教材，然后依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)和班上同學(xué)的實(shí)際學(xué)問(wèn)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“老師主導(dǎo)、同學(xué)主體、教學(xué)為主線(xiàn)”的開(kāi)心式教學(xué)，使講練有機(jī)結(jié)合，尤其注意在課堂教學(xué)中充分給同學(xué)時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給同學(xué)機(jī)會(huì)讓同學(xué)自己提出問(wèn)題，自

6、己想方法解決問(wèn)題，注意培育同學(xué)養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。最終樂(lè)觀(guān)做好學(xué)困生的工作，用進(jìn)展的眼光看待學(xué)困生，不卑視、冷淡，做到“真誠(chéng)、急躁”，允許他們學(xué)新知時(shí)臨時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程，盡最大限度愛(ài)護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知愛(ài)好。 由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論、反思和解決教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，我所帶班級(jí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)力量普遍得到提高，學(xué)困生面在漸漸削減。 班級(jí)常規(guī)工作，培育同學(xué)良好行為習(xí)慣 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)，并且擔(dān)當(dāng)班主任工作， 作為班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特殊注意培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，要求同學(xué)從小養(yǎng)成良好的習(xí)

7、慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)同學(xué)“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”，做同學(xué)的良師益友，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，解決同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)同學(xué)，不卑視同學(xué)。建立家訪(fǎng)制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)，受到了同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的全都好評(píng)。由于我的精彩努力，班上工作井井有條，我班多次被評(píng)為文明班 ，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。 我努力堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深化地理智地去愛(ài)同學(xué)，去發(fā)覺(jué)他們值得其他同學(xué)賞識(shí)之處，進(jìn)行關(guān)心和鼓舞，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以克服掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣克服掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找緣

8、由，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢？教會(huì)他們用正確樂(lè)觀(guān)的態(tài)度解決問(wèn)題。 四、同學(xué)輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的輔導(dǎo) 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求

9、知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。學(xué)困生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 五、一份耕耘，一份收獲 經(jīng)過(guò)幾年的努力，本班考試成果始終在全鎮(zhèn)排名中名列前茅。我明白，這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的綜合水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)

10、、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。以上就是我的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能與其他老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成果。 第3篇：老師工作評(píng)價(jià)總結(jié) 老師工作評(píng)價(jià)總結(jié) 依據(jù)xx市老師工作評(píng)價(jià)指導(dǎo)看法（川政教督20229號(hào)及相補(bǔ)充規(guī)定的精神，我校利用老師大會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，讓全體老師了解評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容。為了推動(dòng)學(xué)校工作向前進(jìn)展，我們把學(xué)校工作的一些重點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)

11、題增加到老師工作評(píng)價(jià)體系中來(lái)，使之具有實(shí)中特色。我們嚴(yán)格按xx市老師工作評(píng)價(jià)指導(dǎo)看法程序操作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的老師工作評(píng)價(jià)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、組織學(xué)習(xí)，讓老師們知曉評(píng)價(jià)內(nèi)容 學(xué)期初，通過(guò)老師大會(huì)特地組織學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)室、市教育局關(guān)于老師評(píng)價(jià)的內(nèi)容，熟識(shí)專(zhuān)任老師評(píng)價(jià)體系的3個(gè)A級(jí)指標(biāo)，知曉日常工作有哪些內(nèi)容納入考核，如何考核。行后人員學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核其工作的5個(gè)A級(jí)指標(biāo)，知曉日常工作努力的方向。 二、依據(jù)實(shí)際，增加了一些評(píng)價(jià)內(nèi)容 為了既嚴(yán)格根據(jù)教育督導(dǎo)室、市教育局文件辦事，又引領(lǐng)和促進(jìn)試驗(yàn)中學(xué)老師不斷轉(zhuǎn)變老師思想觀(guān)念，樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校增加了一些考核內(nèi)容，我校老師考核滿(mǎn)分為1

12、08分，增加了如下內(nèi)容： （1）比教學(xué)活動(dòng)。凡按學(xué)校要求擔(dān)當(dāng)了學(xué)校、xx市、xx市、湖北省組織的課堂教學(xué)討論任務(wù)并參加了各級(jí)教學(xué)比武（競(jìng)賽）活動(dòng)的老師，在當(dāng)學(xué)期老師工作評(píng)價(jià)中分別加記0.5分、1分、1.5分、2分，同類(lèi)活動(dòng)取最高值，累計(jì)不超過(guò)2分。 （2）訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)。凡實(shí)質(zhì)性的參與家訪(fǎng)（原則上二名老師一起并與班主任協(xié)商支配）并完整的填寫(xiě)了家訪(fǎng)手冊(cè)的老師，一學(xué)期一次加記0.5分，二次加記1分，五次及以上的加記2分。 （3）陽(yáng)光體育活動(dòng)。凡在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間里能較好的參與大課間操熬煉的老師在當(dāng)學(xué)期老師工作評(píng)價(jià)中酌情加記11.5分，能堅(jiān)持參與大課間操熬煉的老師在當(dāng)學(xué)期老師工作評(píng)價(jià)中加記2分。 （4）教

13、育教學(xué)討論活動(dòng)。樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)組織的關(guān)于教育教學(xué)討論（包括比訪(fǎng)活動(dòng)）的征文或論文競(jìng)賽活動(dòng)，獲得學(xué)校、xx市、xx市、湖北省級(jí)嘉獎(jiǎng)的（以各級(jí)正式文件或通報(bào)為準(zhǔn)），在當(dāng)學(xué)期老師評(píng)價(jià)中加記0.5分、1分、1.5分、2分，累計(jì)不超過(guò)2分。 （5）大家唱、大家跳活動(dòng)。在學(xué)校組織的大家唱、大家跳等大型專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中取得突出成果的老師，在當(dāng)學(xué)期老師工作評(píng)價(jià)中由校長(zhǎng)辦公會(huì)打算酌情加分。 三、組織專(zhuān)班，嚴(yán)格操作程序 試驗(yàn)中學(xué)老師工作評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：xx 副組長(zhǎng)：xx 成員：xx 依據(jù)考核內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，由校辦詳細(xì)負(fù)責(zé)，把考核指標(biāo)分解到校辦、政教處、教務(wù)處、教科處、體衛(wèi)藝處，依據(jù)老師平常工作狀況記載和實(shí)績(jī)分別量化打分，由校辦匯總。行后人員考核通過(guò)民主考核的方法獲得評(píng)價(jià)依據(jù)。 校辦收集各班