2022年“學習型學校建設工程”實施方案

1、第7頁共7頁2022年“學習型學校建設工程”實施方案_市_中學一、背景與意義1、響應市教育_“學習型學校建設工程”實施方案的文件精神。2、課程改革的縱深發(fā)展需要學校、教師在學習中發(fā)展，在發(fā)展中學習，以進一步促進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量。3、構建學習型學校是學校實現可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有效途徑之一。通過校本培訓，以規(guī)劃促學習，以機制激學習，提高教師的學習能力和創(chuàng)新能力，促進學校主動發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。二、主要目標堅持以教育與人的共同和諧發(fā)展為中心，以提升教師學習力、創(chuàng)新力和競爭力為目的，以樹立教師終生學習觀念為重點，以促進人的全面發(fā)展為根本宗旨，以全面推進校本研修為載體，推進

2、教育教學改革和發(fā)展，使學校成為學習型學校、教研組成為學習型_、教師成為學習型教師，建設一支政治堅定、業(yè)務精湛、與時俱進的教育隊伍，為打造_市教育品牌，辦人民滿意的教育，提供_保證和人才支持，在學習型社會建設中發(fā)揮教育、示范、引領、輻射作用。三、實施步驟第一階段。_年_月，宣傳發(fā)動培訓階段。深化對建設學習型學校的認識，全面普及學習意識和終身教育理念，全面啟動學習型學校建設工程。1.健全學習網絡，營造學習氛圍。通過大力宣傳、科學引導和有效_，營造人人是學習之人，時時有學習之機，處處皆學習之所的氛圍。健全學習網絡，建立“學習型黨支部、學習型工會、學習型教研組、學習型辦公室”等學習_，樹立終身學習、團

3、隊學習等學習理念，提高教師和學校的學習力、創(chuàng)新力、競爭力，使學習成為每一個教師的自覺行為，營造出學習型學校、學習型教師的形成、發(fā)展和完善的良好環(huán)境。2、制定學習規(guī)劃，促進自主學習。結合學校實際，學校制定“學習型學校建設”三年規(guī)劃。每位教師根據自身特點，在_年_月底前制訂三年學習規(guī)劃。第二階段。_全面啟動建設實踐階段。全體教職員工基本樹立終身學習觀念，大多數教職員工視學習為第一需要，學習型學校建設各項活動有序開展。1、開展學校行政班子成員“五帶頭”活動和“六個一”校本研訓活動。學校行政班子成員“五帶頭”活動。即帶頭學習，每季度至少完成“1_”學習任務，即自學一本政治理論書籍和若干本其它方面內容健

4、康、有益身心的書籍；帶頭發(fā)言，在每次集中學習時作一次學習發(fā)言；帶頭上課，每年給本校教師上一次以上理論或業(yè)務輔導課；帶頭撰寫文章，每年撰寫一篇以上學習體會文章或調研報告；帶頭聽課，每季度聽一場專題報告。推行“六個一”的校本研訓活動。即每位教師每學期讀一本教育理論專著、寫一篇教學反思、寫一篇教育敘事、寫一個教學案例、上一節(jié)研討課、完成一篇教學論文(或總結)。2、以校本教研為抓手，繼續(xù)開展學校教研組特色活動，讓更多的教研組成為市名牌學科。每學年初，學校根據本校實際制定好校本研修計劃，報市教師進修學校后，按計劃實施。每位教師一學年參加校本研修的時間不少于24學時。建立校本研修檔案，學校及時填寫學校培訓

5、情況記錄本和25中小學校本研修過程理登記表，教師個人及時填寫在25中學教師“校本研修”教師培訓記錄表。教研組要按照市名牌學科要求，規(guī)范地有實效地開展一系列活動。3、開展教師讀書系列活動(1)學校每學期確定必讀書1_本。每學期_教師讀書交流會1_次。(2)加強學校圖書室和閱覽室的建設，充分發(fā)揮其作用，使之成為向教師開放的讀書港灣。(3)每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學類雜志。(4)充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經典，品名著，充實自我。(5)在讀書的基礎上，要求養(yǎng)成寫隨筆習慣，每學期至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。(6)積極

6、開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動。(7)開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。第三階段。_年，評比總結再推動階段。校內形成了有效的學習型_，形成良好學習的學習風氣和相互競爭的機制。在實踐中積累了創(chuàng)建的經驗，提升認識。1、對學習型學校建設過程進行反思，進行歸納總結，表彰先進，推進下一輪創(chuàng)建工作。2022年“學習型學校建設工程”實施方案（二）暑假一過，相信有許多好網的寶寶即將背上小書包，走進學校，正正經經開始“讀書郎”生活了。學校的生活跟幼兒園的生活可不一樣，如果說幼兒園的老師是給寶寶更多生活上的照顧，而在學校，寶寶是以學習知識，長

7、本領為主要任務；另外寶寶的生活規(guī)律也有了很大的差別。就像入園，寶寶需要適應一樣，為了讓你家的“新小學生”能順利適應小學的學習生活，我們?yōu)槟愫蛯殞殰蕚淞恕叭雽W暑期備戰(zhàn)方案”。請媽媽抓緊操練哦?！皩W習自理”備戰(zhàn)方案孩子入學后是否愿學。愛學。能學好?？赡苁羌议L們最擔心的問題。于是，有的家長為了孩子“能在起跑線上占據領先的地位”，提前輔導孩子學習小學的內容，事實上，這種做法不僅無助于孩子的入學適應，還會造成孩子上課注意力渙散的不良習慣。專家的研究指出。孩子入學后學習感到困難的真正原因是孩子的抽象邏輯思維能力差，因此無法理解、掌握小學的學習內容；另一個方面是社會適應能力發(fā)展差，即主動性、獨立性、規(guī)則意識

8、、任務意識發(fā)展水平低，于是孩子入學后不能主動、獨立完成學習任務，不能按老師的要求完成作業(yè)。因此，入學前的準備內容應著重在良好的學習、生活習慣和能力的培養(yǎng)上，而不是單純的知識準備。抓緊培養(yǎng)“任務意識”有的孩子上學后，不會自己管理學習用品，甚至不會記作業(yè)，是因為他一直習慣于一切都有人操心、代勞，還沒意識到學習是他自己的事，是每個小學生必須完成的任務。所以，入學前家長必須幫助孩子樹立任務意識，比如分配給孩子一兩項家務勞動作為每天必須完成的任務，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；去超市購物前，請孩子列(畫)出購物清單，并負責提醒大人把清單上的物品買全。練一練孩子的注意力專一持久的注意品質是小學生上課作

9、業(yè)的必要條件，在小學低年級，學業(yè)成績的好壞與其說是孩子智慧高低的反映，不如說是孩子注意品質的反映。所以，請在暑假中有意識地鍛煉孩子的注意力。具體方法是：在活動前設定時間要求，如果孩子堅持下來，就給予適當獎勵，反之則施以一定懲罰。最初可以從孩子最感興趣的活動入手，逐步提高時間要求和活動難度，直到孩子能獨自堅持_分鐘不覺得疲勞。幫孩子建立時間觀念做事磨蹭、做作業(yè)時間長是很多新小學生的通病。因為以前時間都由大人掌控，孩子自己對時間的概念很模糊。在孩子做某件事情(比如畫畫、聽故事)前，讓他做好充分的準備(喝水、上廁所等)，一旦開始，就不許以各種借口來回走動了。規(guī)定好時間限制。比如在餐桌上放上鐘表，規(guī)定

10、孩子在_分鐘之內必須吃完飯，要求他自我監(jiān)督，到時候就撤碗。教給孩子節(jié)約時間的方法。比如，孩子收拾積木時，時間都耗費在來回走動上，家長可以教他先用小簍子盛放，等盛滿了再一起倒進玩具柜。教孩子學會簡單的統(tǒng)籌安排，也能提高孩子做事的效率。讓孩子體驗到珍惜時間的快樂。在規(guī)定的時間內，孩子提前完成了任務，省下的時間就讓孩子自由安排，做他想做的事。提高孩子的語言理解能力有的小學生一開始記不下作業(yè)內容，是因為語言理解能力差。語言理解能力差還會嚴重影響孩子聽課的效果。因此，這也是一項家長需要重視的入學準備內容。多和孩子交談。語言要盡量規(guī)范、準確，并逐步提高精煉和復雜度。如給孩子布置任務時，由“含一個條件”逐漸

11、過渡到“含有多種指令”，比如，請你去拿一張小凳；請你去拿高的小凳；請你去廚房的陽臺上拿高的小凳。閱讀故事時，鼓勵孩子聽完全文后自己根據情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯。鼓勵孩子談見聞，學習一個事物的多種表述方法。如“爸爸、媽媽和我在家里?！薄斑@是我的家，我家有爸爸、媽媽和我”“這座漂亮的房子就是我家”等不同方法表述。玩一玩練眼力的游戲很多剛入學的孩子總寫錯別字，比如將“于”寫成“干”，“毛”寫成“手”，這是因為他們的觀察不細致、空間知覺不敏感。下面的游戲可以訓練孩子的眼力：找不同。提供兩種畫面相近圖片，讓孩子找出差異。模擬畫。選擇一些簡單的線條畫，讓孩子臨摹?？磮D擺圖形。提供范例，讓孩子用小棒等物擺出造型，要和范例一模一樣。進行“前書寫”練習除了利