幼兒園小班幼兒年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

1、小班各領(lǐng)域目標(biāo)一、健康領(lǐng)域：（一） 、身體健康,在集體生活中心情安定、開心；1、 通過相宜有效的活動,使幼兒心情穩(wěn)固,逐步適應(yīng)幼兒園生活,情愿來幼兒園；2、 以和氣可親的態(tài)度接納幼兒,使幼兒感到暖和、安全,逐步建立起與老師的依戀關(guān)系；3、 關(guān)注幼兒的心情變化,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的心情；（二） 、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理才能；1、 與家庭親密協(xié)作,在輕松開心的氣氛中,引導(dǎo)幼兒把握基本的用餐方法,使用小勺獨立 進(jìn)餐,寵愛吃健康的食物,養(yǎng)成常常喝水的習(xí)慣；2、 在日常生活中,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁,養(yǎng)成定時大便,不憋尿的習(xí)慣；3、 敬重幼兒的個體差異,逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣；4、 通

2、過多種形式,引導(dǎo)幼兒把握正確的洗手、洗臉方法,做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與 漱口, 在老師和家長的幫忙下學(xué)習(xí)早晚刷牙,使用自己的毛巾、 水杯和清潔的手絹或紙巾；（三） 、知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)愛護自己；1、 隨時關(guān)注幼兒的心情狀態(tài),勉勵、訓(xùn)練幼兒知道身體不舒適時告知成人,協(xié)作醫(yī)務(wù)人員 進(jìn)行預(yù)防接種；2、 隨時關(guān)注并訓(xùn)練幼兒不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；3、 訓(xùn)練幼兒知道外出時不離開成人；不接愛生疏人給的東西,不跟生疏人走；4、 訓(xùn)練幼兒不做危急的事情,知道不攀爬陽臺,不玩火,不動電源、開水壺、煤氣灶等；5、 引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械；（四） 、寵愛參與體育

3、活動,動作和諧敏捷；1、 充分利用多種自然物、運動嬉戲材料開民多樣化的體育活動,培育幼兒參與體育活動的 愛好,感受運動嬉戲的開心；2、 引導(dǎo)幼兒做仿照操、培育幼兒做操的愛好；3、 通過幼兒感愛好的方式,在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的嬉戲中,能平穩(wěn)地掌握自 己的身體 4、 勉勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器材；二、語言領(lǐng)域：（一） 、愿意與人交談,講話時自然、禮貌；在生活中勉勵幼兒情愿用語言與別人交往,寵愛應(yīng)答；（二） 、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言懂得才能；1、 引導(dǎo)幼兒能夠留意傾聽他人講話；2、 幫忙幼兒聽懂日常用語,并能做出相應(yīng)反應(yīng)；（三） 、敢于當(dāng)眾講話,能清晰地進(jìn)行自我表達(dá)；

4、引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達(dá)自己的需要；（四） 、寵愛聽故事、看圖書,懂得其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀 和前書寫才能；1、 用適當(dāng)?shù)姆绞轿變簩檺勐牴适隆焊?懂得其大意；引導(dǎo)情愿跟讀兒歌,復(fù)述故事 的一部分或短小的故事；2、 吸引幼兒寵愛和成人一起看圖書,并情愿自己看熟識的、感愛好的圖畫書；3、 引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；勉勵幼兒發(fā)覺、指認(rèn)、敘述畫面中感愛好的人或物；4、 萌發(fā)幼兒愛惜圖書的意識,初步學(xué)習(xí)收放圖書； 5、 在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中,勉勵幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法；（五） 、學(xué)習(xí)和運用一般話；引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說一般話；三、社會領(lǐng)域：（一） 、能

5、主動參與各項活動,有自信心；1、 制造機會,使幼兒使用自己的姓名,知道自己的性別、年齡；2、 勉勵幼兒自己挑選活動,做自己能做的事情,如穿脫衣服、收放玩具等,從而感愛獨立 做事的歡樂和滿意,對自己有信心；（二） 、愿意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和共享,有憐憫心；1、 在日常生活中采納示范的方法,使幼兒學(xué)會使用簡潔的禮貌用語與成人打招呼；2、 勉勵幼兒與同伴交往,知道同伴的名字,并制造條件,使其初步學(xué)習(xí)與同伴共享玩具和 圖書；（三） 、懂得并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章；1、 利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪番,體驗規(guī)章的作用,初步養(yǎng)成遵守 規(guī)章的意識； 2、 訓(xùn)練幼兒不侵害別人,

6、用相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）,能 判定一些簡潔行為的對與錯（四） 、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感；1、 在幼兒遇到挫折、困難時,勉勵其不要可怕,會尋求幫忙；2、 在老師的勉勵和幫忙下,使幼兒能堅持做完一件事,獲得勝利；（五） 、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；1、 開展豐富多彩的活動,使幼兒寵愛來幼兒園、寵愛老師和同伴,并逐步適應(yīng)幼兒園的集 體生活；2、 讓幼兒記住父母姓名,明白他們寵愛做的事,感受他們對自己的愛,知道不打攪父母的 工作和休息；3、 引導(dǎo)幼兒熟識常常接觸的成人,感知他們對自己的關(guān)愛,初步懂得敬重自己服務(wù)的人；（六） 、

7、初步明白社會常識；1、 利用實地參觀等方法,引導(dǎo)幼兒熟識幼兒園和家庭四周的環(huán)境；2、 結(jié)合生活體會,幫忙幼兒熟識幾種常見的交通工具,如汽車、火車、飛機等；3、 開展豐富好玩的節(jié)日活動,使幼兒樂于參與；四、科學(xué)領(lǐng)域：（一） 、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好,有奇怪心和求知欲；1、 抓住各種相宜的機會勉勵和滿意幼兒寵愛探究的需要；2、 為幼兒簡潔的、自發(fā)的探究活動（如：敲打物體、將玩具、樹葉等往器皿里放看如何盛 滿；用棋子反復(fù)滾著玩等）制造與供應(yīng)寬松的環(huán)境；3、 關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象,愛護幼兒的愛好和奇怪心（如幼兒關(guān)注流水、地上掉落 的花籽、花瓣、地上的小洞等）4、 引導(dǎo)和勉勵幼兒積極運用多種感官

8、知四周事物,使幼兒對常見事物、現(xiàn)象及其變化,產(chǎn) 生愛好與探究的欲望； 5、 在日常生活與嬉戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡潔的數(shù)、量、個” 等“ 一樣多” 、“ 少” 、“ 很多” “ 1（五） 、愛惜動植物,關(guān)懷四周環(huán)境,靠近大自然,珍愛自然資源,有初步的環(huán)保意識；1、 在日常生活和嬉戲中引導(dǎo)幼兒寵愛、愛惜動植物,情愿參與飼養(yǎng)小動物、賜予植物澆水 等活動；2、 利用各種機會,讓幼兒感知四季最明顯的特點以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象,體會天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系；3、 引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境,從把廢棄物放進(jìn)指定地點、便后沖水等生活小事入手,對 幼兒進(jìn)行環(huán)保意識和行為的培育；五、藝術(shù)領(lǐng)域

9、：（一） 、能夠感受并寵愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美；1、 支持、 勉勵幼兒對生活中各種聲音感愛好,嘗摸索究身體、 自然界、 樂器等發(fā)出的聲響,初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢,并從中獲得美的感受；2、 供應(yīng)美麗悅耳和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品,引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感 受；初步懂得其內(nèi)容和情感,嘗試以自由律動參與觀賞,或用語言、表情、動作、表達(dá)自己的感受；3、 支持、引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中常見的、形象突出、顏色鮮明的事物感愛好；4、 供應(yīng)條件,引導(dǎo)幼兒從具有鮮明顏色和簡潔造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲 得美的感受工用語言、表情、動作表達(dá)對美好事物的靠近和寵愛；5、 為幼兒

10、接觸四周環(huán)境和生活中的美好事物,如大自然、建筑、攝影傷口等供應(yīng)機會；6、 支持勉勵幼兒觀賞歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝 術(shù)作品；（二） 、積極參與藝術(shù)活動,在活動中獲得開心、豐富的心情體驗；1、 創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,供應(yīng)美麗的音樂、好玩的嬉戲,支持、勉勵幼兒參與音樂活動 的愿望,使幼兒在活動中感到開心；2、 支持勉勵幼兒在生活和嬉戲中仿照事物形象和動態(tài)的愛好；3、 創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍,供應(yīng)易于把握、顏色明艷的美術(shù)工具和材料,支持、勉勵幼兒 參與美術(shù)活動的愿望,使幼兒在活動中感到歡樂和滿意；（三） 、能夠大膽地用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造,富有個性地表達(dá)

11、自己的情感和體驗1、 創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍,勉勵幼兒通過學(xué)唱六度范疇內(nèi)（曲的內(nèi)容、情感；c1-a1）五聲音調(diào)的歌曲,大膽表現(xiàn)歌 2、 在生活、嬉戲中支持、引導(dǎo)幼兒通過隨音樂做簡潔律動進(jìn)行自我表現(xiàn),并初步體驗與他 人溝通、交往的歡樂；3、 支持、勉勵幼兒通過自由探究與嘗試熟識幾種易于敲擊的打擊樂器,學(xué)習(xí)敲擊方法,表 達(dá)自己的情感； 4、 勉勵、引導(dǎo)幼兒對自己熟識、寵愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演,自由創(chuàng)編歌詞和動作,初步學(xué)支使用表演道具,表達(dá)自己的感受和體驗；5、 通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等嬉戲活動,盡可能多地讓幼兒接觸各種易于使用的工具 材料,寵愛操作這些工具和材料,逐步把握它們的用法,進(jìn)行自我表現(xiàn)； 6、 通過命名、 敘述等方法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意識的表現(xiàn),運用簡潔的圖形和自己寵愛的顏 色大膽表現(xiàn)熟識的事物；7、 勉勵幼兒運