大班社會(huì)：名字的故事-陳鳳老師

1、Word - 3 -大班社會(huì)：名字的故事-陳鳳老師 設(shè)計(jì)思路： 幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和進(jìn)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將入學(xué)校的大班幼兒來(lái)說(shuō)，十分需要能夠正確的熟悉自我，評(píng)價(jià)自我。本設(shè)計(jì)以引領(lǐng)幼兒了解自己名字的與眾不同為切入點(diǎn)，以蘊(yùn)含著對(duì)寶寶美妙祝福的照片為媒介綻開活動(dòng)，利用大膽溝通自己名字的故事，體味家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，增加自信念和驕傲感。精確說(shuō)有名字的位置，意在提升幼兒正確表達(dá)空間方位的能力；利用尋覓年級(jí)中姓氏的數(shù)量及同姓人，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的不同辦法及感知中國(guó)姓氏的豐盛多樣；利用對(duì)自己和他人名字的探究，激活幼兒關(guān)懷伙伴及對(duì)熟悉漢字的愛(ài)好，為幼小連接做好預(yù)

2、備。活動(dòng)以幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線，輔以老師的引領(lǐng)、提高，協(xié)助孩子樹立我能干、我能行的自強(qiáng)獨(dú)自精神。活動(dòng)目標(biāo)：1.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽溝通自己名字的故事。2.能辨認(rèn)自己或他人的姓名，對(duì)漢字感愛(ài)好；感觸中國(guó)姓氏的豐盛。3.感知自己名字的與眾不同，體味家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，增加自信念和驕傲感?；顒?dòng)預(yù)備：1.活動(dòng)前通知家長(zhǎng)：與孩子談?wù)労⒆用值墓适潞秃x，讓孩子了解自己名字的與眾不同及名字里包含著父輩對(duì)自己的期望。2.多媒體照片4張；幼兒、老師名字卡；年級(jí)幼兒姓氏卡；百家姓錄音；油畫棒等。活動(dòng)過(guò)程：一、照片導(dǎo)入，激活幼兒溝通自己名字故事的愛(ài)好。引領(lǐng)幼兒自主研究4幅照片的不同寓意，感觸父母對(duì)孩

3、子的美妙祝福，繼而激起敘述自己名字故事的欲望。二、鼓舞幼兒大膽溝通自己名字的故事。引領(lǐng)幼兒溝通自己名字的故事或含義，感知自己名字的與眾不同，體味家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。幼兒在溝通自己名字故事的同時(shí)，在黑板上找出自己名字的位置（第幾行第幾個(gè)）。大家一起辨認(rèn)，文字與含義對(duì)應(yīng)，激活幼兒熟悉漢字的愛(ài)好。老師按照幼兒學(xué)習(xí)情況，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，如：幼兒表達(dá)名字位置浮現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，引領(lǐng)幼兒幫忙糾錯(cuò)；幼兒敘述不清時(shí)，老師適當(dāng)介入提示、修正；準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)認(rèn)字的孩子，明確學(xué)習(xí)方向，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，為幼小連接做好預(yù)備等。三、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)名字里的隱秘。1.老師共享自己名字的故事，引領(lǐng)幼兒感知男孩與女孩名字的不同。2.為老

4、師的名字找位置，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)序列的正確描述。3.知道中國(guó)姓名中，姓在前名在后。學(xué)習(xí)用不同的辦法統(tǒng)計(jì)本組幼兒姓氏的數(shù)量、及每個(gè)姓氏中同姓的數(shù)量。（按照時(shí)光靈便調(diào)節(jié)，可延長(zhǎng)到區(qū)角活動(dòng)中舉行）4.觀看發(fā)覺(jué)姓名中數(shù)量的不同，啟發(fā)復(fù)姓。5.引領(lǐng)幼兒溝通研究：關(guān)于姓氏的傳承。感知姓氏是一代一代傳下來(lái)的；中國(guó)的傳統(tǒng)是隨爸爸姓。6.中國(guó)姓氏知多少。激活幼兒進(jìn)一步探究有關(guān)中國(guó)姓氏的愛(ài)好。四、 活動(dòng)延長(zhǎng)（區(qū)角活動(dòng)）。1. 把自己名字的故事畫下來(lái)與大家共享。2.為自己將來(lái)的孩子取名字。3. 統(tǒng)計(jì)年級(jí)上有多少個(gè)姓氏；每種姓氏有多少同姓的。4. 認(rèn)名字大賽，激勵(lì)幼兒對(duì)漢字感愛(ài)好，為幼小連接做預(yù)備。5.記憶大挑戰(zhàn)中國(guó)姓氏知多少。利用百家姓的錄音、文字卡等了解中國(guó)姓氏的豐盛?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)自己的名字有著很深的奇怪心，對(duì)于名字后面的隱秘也急于舉行探究，因此，對(duì)此我注重了以下方面的提高：1.照片寓意的提高：媽媽將祝愿寄予在孩子的名字里，如甜甜、樂(lè)樂(lè)、大偉等，那你們的名字里藏著怎樣的故事呢？（照片與名字故事的結(jié)合，而不是脫節(jié)。）2.介紹自己名字的故事后，引領(lǐng)感知男孩、女孩名字的不同（借助自己名字）?？稍趨^(qū)角里為自己將來(lái)的孩子取名字，或者將自己名字的故事畫出來(lái)與大家共享。3.幼兒講自己名字的故事后，老師要結(jié)合故事、名字，加深對(duì)漢字的熟悉（不熟悉