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1、Word - 3 -大班社會活動：我有一個秘密-張娜娜老師 大班社會活動：我有一個隱秘 設(shè)計意圖 我有一個隱秘這個活動是選自建構(gòu)教材下班下好同伴主題中的一個活的。在日常生活中我們也會常常聽到小伴侶之間議論“隱秘”的話題，在隨著生活閱歷的豐盛，可以看出小班幼兒對“隱秘”有自己的理解。為了充分地調(diào)動起了幼兒的愛好，我在第一環(huán)節(jié)中利用自己的隱秘引出活動主題，同時也借助故事內(nèi)容協(xié)助幼兒體悟和伴侶傾訴、聆聽的樂趣。在最后一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒互相溝通自己的隱秘時，我通過廢舊廣告紙卷成聽筒，讓孩子拿著聽筒互相說，進(jìn)一步讓的幼兒在傾訴自己隱秘的過程中，切身體悟與教師、伙伴相互傾訴隱秘的樂趣和滿足感。 活動目標(biāo)

2、（一）理解故事的主題-伴侶之間有著說不完的靜靜話。 （二）向伴侶傾訴自己的小隱秘,體悟和伴侶傾訴、聆聽的樂趣。 活動預(yù)備 兩個玩偶；傳話筒。 活動過程 （一）教師的隱秘 師：我有個隱秘要告知你們，你們智能藏在心里，不能告知別人哦！ （二）敘述故事導(dǎo)入 師：盼盼和妞妞是好伴侶,她們有個隱秘,我們一起來聽聽她們的隱秘是什么? （用兩個玩偶吸引幼兒注重力，并敘述故事，在故事中藏著隱秘的含義） 提問：1.你們知道什么是隱秘嗎? (本來隱秘就是放在心里,別人不知道的事情) 2.盼盼和妞妞的隱秘是什么? （盼盼和妞妞的隱秘就是電話號碼） 3.他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告知伴侶? (她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好伴侶講話。知道了電話號碼,她們說可以常常和好伴侶講話了) (三)我的隱秘 1.你有隱秘嗎? 2你的隱秘是什么? 3你會把自己的隱秘告知誰? （三）傳話筒傳隱秘 1個別幼兒利用傳話筒將靜靜話送到老師耳朵里,老師表示為他保密。

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