2022年中高層管理干部的培訓方案

1、第5頁共5頁2022年中高層管理干部的培訓方案對于現(xiàn)代企業(yè)而言，職業(yè)經(jīng)理人是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制定者和實施者。經(jīng)理人對企業(yè)的影響是關(guān)鍵性的，這個群體決定著企業(yè)的方向和未來競爭力的形成。對于企業(yè)來說，一個堅強有力的經(jīng)理人團隊是其健康發(fā)展的重要保障。實踐證明，每一個成功的企業(yè)，其背后都離不開一個優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人團隊的支持。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，企業(yè)規(guī)模不斷擴大，管理層的職業(yè)化成為一個必然的趨勢。各個行業(yè)里都急需大量的職業(yè)經(jīng)理人來充實自身的管理團隊。在我國，各個行業(yè)正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、行業(yè)升級階段，引進職業(yè)化的管理團隊對于企業(yè)完成升級應(yīng)對外部挑戰(zhàn)具有重要的意義。優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人已經(jīng)成為企業(yè)競相追逐的戰(zhàn)略性資源

2、。擁有眾多優(yōu)秀的人才是企業(yè)生存發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在企業(yè)競爭中，往往最后比拼的就是人才?，F(xiàn)代企業(yè)擴充自身人才儲備的方式主要有兩種：一是招聘，二是培訓。招聘是目前眾多中小企業(yè)更加傾向的一個選項，對于急需人才補充的企業(yè)來說，招聘是短期內(nèi)就能見效的一個選項。但是從企業(yè)長遠發(fā)展的角度考慮，進行內(nèi)部員工的培訓是保證穩(wěn)定人才供應(yīng)的必然選項。企業(yè)必須把對于員工的培訓提高到戰(zhàn)略的角度。職業(yè)的企業(yè)經(jīng)理人培訓課程因此應(yīng)運而生。如何科學合理地設(shè)計企業(yè)經(jīng)理人培訓課程，使每一個參加課程的經(jīng)理人都能承當其現(xiàn)代企業(yè)管理的重任，同時又能適應(yīng)瞬息萬變的市場需求，敏銳地把握時代脈搏，為企業(yè)的健康發(fā)展起到關(guān)鍵的作用成為了擺在每一個hr

3、面前的現(xiàn)實問題。對此，我們?nèi)A恒智信結(jié)合以往的咨詢和培訓經(jīng)驗提出企業(yè)經(jīng)理的培訓課程一般從以下三個角度分析和設(shè)計比較好：第一個角度_職責的角度。結(jié)合管理者的職責一條一條分析所需要的核心技能和要點，并對現(xiàn)在的管理者進行評估，看看不足之處，形成培訓的科目。把企業(yè)比作是一艘大船的話，職業(yè)經(jīng)理人就是這艘大船的船長。職業(yè)經(jīng)理人是現(xiàn)代企業(yè)的直接掌控者，他們直接服務(wù)于企業(yè)的所有者，負責參與制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，同時又是其發(fā)展戰(zhàn)略的直接實施者和評估者，在整個企業(yè)中處于一人之下萬人之上的地位。一個優(yōu)秀的管理者是一個_良好運行與發(fā)展的重要保證。這要求管理者對于其自身的職責有著清晰的認識，對于自己和整個_的發(fā)展具有高度的

4、責任感與使命感。對于不同企業(yè)里，以及同企業(yè)內(nèi)部不同部門的經(jīng)理人來說其基本職責各不相同，在進行經(jīng)理人課程培訓時要有針對性的分析其職責所需要的核心技能所在，結(jié)合不同企業(yè)現(xiàn)狀和被培訓經(jīng)理人的個人情況，在課程設(shè)計的過程中應(yīng)該體現(xiàn)因地制宜的思想，形成針對性的培訓科目。第二個角度_定位角度。主要從整個企業(yè)經(jīng)營價值鏈角度分析各個干部的角色定位。價值鏈分析法是一種尋求確定企業(yè)競爭優(yōu)勢的工具，分為企業(yè)內(nèi)部價值鏈分析與企業(yè)外部價值鏈分析兩種，更多注重于企業(yè)內(nèi)部活動的價值產(chǎn)生。價值鏈的分析對于企業(yè)內(nèi)部部門的定位，角色分配等具有重要的指導意義。職業(yè)經(jīng)理人根據(jù)不同的部門所屬，其在崗位職責上所扮演的角色也有所不同，可能有

5、的偏向技術(shù)支持，而有的又偏向資源整合?，F(xiàn)代企業(yè)是個復(fù)雜精密的整體，需要各個部門通力合作才能良好運行，作為各個部門領(lǐng)導者的職業(yè)經(jīng)理人就需要一種可以俯視全局的大局觀，清晰的認識到自己以及自己所屬部門在企業(yè)內(nèi)部的價值所在。只有這樣才能更好的履行自己的職責。在設(shè)計經(jīng)理人培訓課程時可以考慮通過這個角度來形成核心培訓課程，從而提高管理者的職業(yè)技能和素養(yǎng)。第三個角度核心競爭力角度。主要從_發(fā)展的核心競爭能力視角進行分析，用魚骨圖的方式提出核心能力與要求，這是干部未來提升的培訓課程。企業(yè)_可以生存。企業(yè)_可以發(fā)展。企業(yè)面臨什么競爭。企業(yè)如何保持行業(yè)地位。這些問題都涉及同一個概念企業(yè)核心競爭力。普拉哈德和哈默爾

6、在_年時首次提出了企業(yè)核心競爭力這一概念，這一概念一經(jīng)提起就引起了企業(yè)界的廣泛認可。核心競爭力是指某一_內(nèi)部一系列互補的技能和知識的結(jié)合，它具有使一項或多項業(yè)務(wù)達到競爭領(lǐng)域一流水平、具有明顯優(yōu)勢的能力。簡單的說，就是企業(yè)在經(jīng)營過程中形成的不易被競爭對手效仿、能帶來超額利潤的能力。而魚骨圖是日本管理大師石川馨提出的一種方便有效的原因分析法。魚骨圖是一種發(fā)現(xiàn)問題“根本原因”的方法，也可以稱作因果圖。魚骨圖倡導的是頭腦風暴法，它是一種通過集思廣益，發(fā)揮團體智慧，從不同角度找出問題所有原因或構(gòu)成要素的會議方法。魚骨圖有四大原則：嚴禁批評、自由奔放、多多益善、搭便車。企業(yè)需要通過這一方式來尋找其核心競爭

7、力所在，以保持自身發(fā)展。企業(yè)經(jīng)理人的一個重要職責所在就是保持和提升企業(yè)的核心競爭力。在培養(yǎng)經(jīng)理人的課程設(shè)計時要充分考慮核心競爭力的因素，讓經(jīng)理人的課程符合核心競爭力的要求以上，通過_職責、_定位以及核心競爭力這三個方面的組合，一般可以形成適合不同企業(yè)的企業(yè)經(jīng)理的培訓課題內(nèi)容。2022年中高層管理干部的培訓方案（二）做為處于業(yè)務(wù)高速發(fā)展中過程的民營企業(yè)，對新的管理團隊提出更高的要求，此時：1、中高層管理人員培訓管理工作如何開展。2、如何將企業(yè)中層以上的管理人員統(tǒng)一起來實施培訓計劃。3、需要忌諱什么。有個宗旨要首先明確，培訓要緊跟企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，也要突出重點。根據(jù)企業(yè)的年度培訓預(yù)算和年度發(fā)展戰(zhàn)略，可

8、以考慮采用“請進來，送出去”的方式。“請進來”就是指邀請行業(yè)的知名專家進企業(yè)對高層管理團隊進行企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)文化以及高層團隊融合等方面比較宏觀的培訓學習，增強管理的規(guī)范化和新思路的點撥指導；“送出去”指的是外派中高層的管理人員參加例如mba，emba課程和出國學習以及到先進企業(yè)學習交流等方式，提升管理的眼界。對于不同的部門的培訓安排，通用類的針對一般性的管理技能提升的培訓可以考慮引進企業(yè)內(nèi)訓，專業(yè)的培訓，人數(shù)比較少，可以考慮派出去參加公開課的學習，回來之后要跟上相應(yīng)的考核，否則會流于形式；專業(yè)部門的培訓可以考慮采用專業(yè)認證的培訓，生產(chǎn)和市場部門可以選擇專業(yè)類的培訓，各種形式靈活搭配；降低風

9、險的辦法可以簽定培訓服務(wù)協(xié)議來約束員工流失。需要注意的幾點：1、領(lǐng)導的重視和認同很重要。2、做人更重要，要明確自己的服務(wù)者，爭取各個直線部門的支持也很重要。3、學會抓重點。重點的部門，重點的人，重點的崗位。4、做事不要貪多求大，循序漸進。5、切忌盲目夸大培訓的作用，明白要有好的效果需要很多輔助條件的支持，比如人員配備是否合理，業(yè)務(wù)流程是否順暢等。6、你的目的不是體現(xiàn)你個人的價值，而是在企業(yè)的其他部門的變化中體現(xiàn)。比如為企業(yè)提供后備的人才梯隊建設(shè)，為業(yè)務(wù)部門提供外部智力的引進和支持，改善目前的管理狀況，也需要其他部門在培訓之后做制度上的完善來保證培訓能有好的效果。至于是否建立自己的內(nèi)部培訓師隊伍