2021學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)參考

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)參考 2021學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德模范的心得體會(huì)范文 解讀，教導(dǎo)部公布的新的中小學(xué)教師職業(yè)道德模范。使我對(duì)教師的職業(yè)有了新的熟悉。它涵蓋了六條內(nèi)容，充分表達(dá)了以人為本的新思想 、通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深地熟悉到：新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的模范要求，而且也是教導(dǎo)學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教導(dǎo)工。 學(xué)完之后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。 一、忠誠(chéng)、喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)

2、1我是一名在教導(dǎo)崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，由于我們職業(yè)的特殊性抉擇了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的我，一向堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教導(dǎo)事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚榮譽(yù)的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就務(wù)必首先喜歡教導(dǎo)事業(yè)。忠誠(chéng)教導(dǎo)事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。 二、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生 教導(dǎo)是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教導(dǎo)才是真教導(dǎo)。愛(ài)是教導(dǎo)的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心

3、靈的陽(yáng)光?？鬃釉f(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更理應(yīng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹(shù)形。所以教師要有完備人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤采納，永記于心。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一向深愛(ài)著自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái)，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā)，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人，因此，我?guī)О嗉?jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量良好。 說(shuō)到教學(xué)質(zhì)量，曾有老師經(jīng)常問(wèn)我有什么訣 竅，其實(shí)哪有什么訣竅，只不過(guò)是一個(gè)字

4、愛(ài)。記得有人說(shuō)過(guò)：“只有對(duì)孩子門傾注全部的愛(ài)心，才能呵護(hù)其心靈，撥動(dòng)其心弦”。這里單只說(shuō)今年帶的二年級(jí)。說(shuō)起這個(gè)班，搗蛋鬼多的是，特困生多的是，讓人夠頭疼的。愛(ài)優(yōu)生的老師們大多都能做得到，可差生就難了，愛(ài)雙差生就更難了。我針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，除了不斷研究對(duì)策，更重要的是走進(jìn)他們的心里，以心換心，讓其抑制自卑感。堅(jiān)持正確引導(dǎo)，做到寬容決不放縱，嚴(yán)格決不過(guò)分，所以，不管課外活動(dòng)還是學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們與我合作都很高興。 “只有在孩子們的心里播種夢(mèng)想，撥撒陽(yáng)光，才能讓他們對(duì)生活彌漫激情”。在今后的工作在中，要持續(xù)以教書(shū)育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。 “只有

5、在孩子們的心里播種夢(mèng)想，撥撒陽(yáng)光，才能讓他們對(duì)生活彌漫激情”。在今后的工作在中，要持續(xù)以教書(shū)育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。 2021學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德模范的心得體會(huì)范文 一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。通過(guò)窗子才能望見(jiàn)世界的亮堂，使用鏡子才能望見(jiàn)自己的污點(diǎn)。其實(shí)，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心宏大書(shū)房就宏大了，你的心照亮了，世界就亮堂了。自古以來(lái)，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。社會(huì)對(duì)教師工作賦予了很高評(píng)價(jià)，受人崇敬。那么我們教師理應(yīng)怎么做呢? 學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德修養(yǎng)。讓我深感受益匪淺。我

6、專心反思，總結(jié)如下：通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了這里的中小學(xué)教師職業(yè)道德模范就是一面“鏡子” ，就是要求我們時(shí)刻用中小學(xué)教師職業(yè)道德模范來(lái)嚴(yán)格要求自己，做一名合格的教師。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)像是醍醐灌頂，茅舍頓開(kāi)，我深深地體會(huì)到教師這一工作的真正意義所在。 一、我們要愛(ài)自己的職業(yè)。 喜歡教導(dǎo)，獻(xiàn)身教導(dǎo)，是教師職業(yè)道德的根本要求。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。不僅僅依靠他的學(xué)識(shí)水平和教導(dǎo)才能，更重要的是取決于他對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的喜歡和忠誠(chéng)的態(tài)度。很難想象一個(gè)見(jiàn)異思遷、心猿意馬，不喜歡教導(dǎo)工作的教師，能傾盡全力投身教導(dǎo)，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)強(qiáng)了信念，終生愛(ài)自己的職業(yè)。 二、我們要建立自己

7、的專業(yè)夢(mèng)想和信念。 喜歡教導(dǎo)，就是要樹(shù)立崇高的專業(yè)夢(mèng)想，就要有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)夢(mèng)想是教師喜歡教導(dǎo)，獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉。事業(yè)心是一種堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高而無(wú)私的獻(xiàn)身精神。鮮明，沒(méi)有猛烈的事業(yè)心是不成能做到這些的。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對(duì)社會(huì)，對(duì)他人不成推卸的一種道德責(zé)任，而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制，從而促使教師在教導(dǎo)工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、高度自覺(jué)地實(shí)踐正確的道德行為，以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn). 我通過(guò)這次學(xué)習(xí)熟悉到：選擇了教師

8、，我們就理應(yīng)甘愿清貧;選擇了教師，我們就理應(yīng)樂(lè)于奉獻(xiàn);選擇了教師我們就理應(yīng)把學(xué)生的進(jìn)展和提高放到自己工作的最高位置。 三、立求達(dá)成道德要求的最高層次。 由于職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和社會(huì)的高期望值，從總體上說(shuō)，教師道德總是處于當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的層次上。首先，是社會(huì)對(duì)教師道德的期望和要求的高層次性。教師的勞動(dòng)影響著人類社會(huì)的進(jìn)展，沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)比它更受社會(huì)眾多對(duì)象的關(guān)注。漢代揚(yáng)雄說(shuō)“師者，人之模范也”我國(guó)封建社會(huì)把教師與“天、地、君、親”共排次第。英國(guó)最近把社會(huì)分成十七個(gè)階層,而教師是排在第一位的。如此等等，都說(shuō)領(lǐng)略人們熟悉到了教師工作的特殊的社會(huì)作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛(ài)戴和敬

9、愛(ài)的職業(yè)。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更嚴(yán)格的要求。其次，是教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的職業(yè)道德。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人，塑造人的重任，不僅要用自己的豐富學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，更重要的是要用自己的品格教導(dǎo)人，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生。教師的片言只語(yǔ)，舉手投足，時(shí)時(shí)在自覺(jué)或不自覺(jué)地將信息傳遞給學(xué)生，影響著學(xué)生。因此，教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識(shí)，表達(dá)全民范圍的道德創(chuàng)辦要求，又要表達(dá)先進(jìn)分子的道德創(chuàng)辦要求，要把道德創(chuàng)辦的廣泛要求和先進(jìn)要求統(tǒng)一于一身。因此，我既然選擇了教師這一職業(yè)，必將竭盡全力達(dá)成道德要求的最高層次。 四、做一個(gè)合格的教師。 做一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)的老師，讓

10、學(xué)生熱愛(ài)前提是和學(xué)生在一起經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，因此，建立和諧的師生關(guān)系是成為學(xué)生愛(ài)好的老師的前提。我們和學(xué)生在一起，平日生活中有時(shí)是相互討論、相互嬉戲、相互開(kāi)玩笑，而在課堂上的生活是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的一種精神存在。 和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，對(duì)提高課堂效益是特別重要的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的熱心去參與;反之，不提防培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，那么嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關(guān)系，還應(yīng)留神提高自身素質(zhì)，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發(fā)，用自己的熱心去感染，使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致，

11、崇敬學(xué)生，愛(ài)你的每一位學(xué)生，創(chuàng)設(shè)高興的教學(xué)情境，努力提高學(xué)習(xí)效率。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。 我要做到愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)人民教導(dǎo)事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，專心備課上課，專心批改作業(yè)，專心輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。按2022年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)模范的要求去做，喜歡人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，貫徹國(guó)家的教導(dǎo)方針，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，崇敬每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求真理，獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)，渴望得到同事、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)成員的敬愛(ài)信任，為淤溪

12、中心小學(xué)教導(dǎo)事業(yè)作出更大努力。 2021學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德模范的心得體會(huì)范文 通過(guò)對(duì)師德的學(xué)習(xí)讓我收獲好多，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中逐漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教導(dǎo)工在從事教導(dǎo)活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德模范和行為準(zhǔn)那么。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達(dá)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。 學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不是好多，但是從學(xué)習(xí)中我還是知道了自己還有好多缺乏的地方，和其他教師相比還有很大差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。 1、愛(ài)崗敬

13、業(yè)。首先，要喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對(duì)教導(dǎo)事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們務(wù)必知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教導(dǎo)要讓學(xué)生終身受益，而不是流失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。 2 、崇敬、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴

14、望得到老師的理解和崇敬。我們要與學(xué)生對(duì)等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的崇敬了，他們才會(huì)崇敬老師，容許學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教導(dǎo)中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假設(shè)我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。 3、以身作那么。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均熱愛(ài)模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師確定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的模范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教導(dǎo)是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)和他們?cè)谝黄?，這樣才可以察覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教導(dǎo)。 4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)識(shí)切實(shí)地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假設(shè)學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能切實(shí)地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步流失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信仰可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不成能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不成能學(xué)好這門課程，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和加入業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中磨練和提高。我們確定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)