中班美術(shù)活動(dòng)：《愛旅行的蝸?！?廖小華老師

1、Word - 3 -中班美術(shù)活動(dòng)：愛旅行的蝸牛-廖小華老師 中班美術(shù)活動(dòng)：愛旅行的蝸牛 設(shè)計(jì)意圖 愛旅行的蝸牛是讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用曲線、螺旋線表大膽表現(xiàn)蝸牛爬行時(shí)的各種動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的制造性思維的同時(shí)進(jìn)展孩子的動(dòng)手能力?！拔伵！庇變翰⒉怀Ｒ姡械纳?，因此，在第一環(huán)節(jié)利用視頻引領(lǐng)幼兒熟悉蝸牛，請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)觀看小蝸牛長(zhǎng)什么樣子？他都到了哪些地方去旅行？使幼兒對(duì)蝸牛的形狀特征、生長(zhǎng)環(huán)境有了初步的了解。其次環(huán)節(jié)就是請(qǐng)孩子們畫蝸牛，利用課件最后對(duì)其他優(yōu)秀作品的觀賞，激活幼兒創(chuàng)作的樂(lè)觀性。最后以“引領(lǐng)幼兒想象蝸牛在什么地方旅行，添畫蝸牛途徑之處的景色”的形式開展，不僅讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作，同時(shí)也對(duì)作品

2、舉行共享、互相評(píng)價(jià)。 活動(dòng)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)用曲線、螺旋線表現(xiàn)蝸牛，大膽表現(xiàn)蝸牛爬行時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。（二）運(yùn)用艷麗的色彩舉行裝點(diǎn)，添畫好玩的情景。（三）體悟蝸牛不怕困難、堅(jiān)持到底的堅(jiān)決意志。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用曲線、螺旋線表現(xiàn)蝸牛，用艷麗的色彩舉行裝點(diǎn)。 活動(dòng)難點(diǎn)：用曲線、螺旋線畫蝸牛。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：蝸牛爬行的視頻。畫紙，作畫工具。 閱歷預(yù)備：活動(dòng)前，組織幼兒一起去草地、墻角捉蝸牛。 活動(dòng)過(guò)程 （一）熟悉蝸牛1. 觀察視頻，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看蝸牛的形狀特征，說(shuō)說(shuō)蝸牛的樣子。（身子軟軟的，背上 有一個(gè)又大又重的殼；身體的中間部分藏在殼里面，頭和后面部分露在殼的外面；頭上有觸角等）

3、2. 幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)蝸牛爬行的樣子。（慢吞吞、自由拘束；腦袋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，觸角一動(dòng)一動(dòng)；一有動(dòng)靜就停住不動(dòng)或躲進(jìn)殼里等）（二）可愛的蝸牛1. 觀賞視頻：蝸牛動(dòng)身了，他一步步地向前爬，去打敗一個(gè)又一個(gè)困難。2. 假如你來(lái)畫蝸牛，你覺得什么地方比較難畫？3. 按照幼兒的回答，依次舉行相關(guān)示范。如背殼的螺旋線畫法，由內(nèi)往外畫，一圈一圈變大；蝸牛的頭部和身體是軟軟的；身體緊挨著殼，把殼的下半部分圍起來(lái)等。解決策略：利用幼兒的觀看，讓幼兒用手指試試著畫圓圈，由小變大的方式。讓幼兒的肌肉對(duì)于螺旋線的畫法有一定的記憶。4. 引發(fā)幼兒畫出不同爬行狀態(tài)的蝸牛，可向不同的方向爬行；一圈圈的螺旋線可多可少，可大可??；用不同的色彩裝點(diǎn)背殼。5. 畫蝸牛的身體時(shí)，要和背殼連在一起，把殼圍起來(lái)。6. 建議幼兒給蝸牛添畫眼睛、嘴巴和觸角，使之具有人格化特征。（三）了不起的蝸牛1. 蝸牛雖然爬得慢，但它愛旅游。它不怕困難，堅(jiān)持到底，總能到達(dá)想去的地方。2. 引領(lǐng)幼兒想象蝸牛在什么地方旅行，添畫蝸牛途徑之處的景色，可邊畫邊描述蝸牛旅行的情景。如，有只蝸牛漸漸爬，爬過(guò)了草地，爬過(guò)了樹林，爬上了山峰，看到了漂亮的日出。它真了不起。3. 在墻面上，布置一張大白紙，現(xiàn)場(chǎng)畫上草地