大班美術活動設計方案

1、第 第 頁大班美術活動設計方案一、設計背景：一天晨間活動時，一個小伙伴把一張色調艷麗的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好美麗，飛了、飛了?.”。當時我沒有太留意她的舉動，一會兒工夫，許多小伙伴都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當帽子，有的拿小人書當帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當帽子? 還有許多各種各樣的“帽子”。于是我就想，既然小伙伴對帽子很感愛好，那就設計一個與帽子有關的活動吧?，F在已經是大班了，幼兒都會進行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有肯定的基礎，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力特別豐富，我想借這個機會引導幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和

2、制造力，運用多種方法、多種工具和多種材料設計一個富有性格的帽子。綱要中藝術領域的內容要求“提供自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同的形式大膽表現自己的情感、理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定他們獨特的審美感受和表現形式，共享他們制造的歡樂?！痹谠O計帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料，盡可能滿意幼兒的創(chuàng)作需要；鼓舞幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設計和裝飾帽子。通過此活動，提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達技能以及加強幼兒的自信心。二、活動目標：1、幼兒嘗試用多種美術技法相結合來設計帽子，并用多種工具和材料進行裝飾。2、通過設計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和制造力，在溝通中提高幼兒

3、的表述技能，加強幼兒對制造性活動的愛好。3、鼓舞幼兒積極主動參加制造性活動，激發(fā)幼兒表現美、制造美的 情趣。三、重點和難點1、重點引導幼兒大膽地用各種美術技法及不同材料來設計帽子和進行裝飾、展示作品時能用流利的語言清晰地講解并描述自己創(chuàng)作時的想法和觀看別人作品后的感受。2、難點在于幼兒對帽子的設計和裝飾時，許多小伙伴很可能會考慮不到帽子的整體效果，會涌現臟、亂的現象。四、活動預備：1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各式各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。環(huán)境創(chuàng)設：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。2、物質預備：課件帽子舞會 各種外形硬紙塊 繪畫紙 廣告紙 小盒子 彩色毛線 漿糊 水彩筆

4、或油畫棒 彩色皺紋紙 蠟光紙 閃光紙 音樂磁帶 錄音機 剪刀 訂書機 松緊帶 多媒體五、活動過程(一)組織幼兒隨著音樂進入教室。1、老師提問：“小伙伴們，看看地上有許多腳印，你們知道是誰的嗎？”這時有意留下懸念，讓幼兒對活動充斥想象。2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”老師徑直用語言導入法將幼兒的留意力集中到老師身上來。二觀看課件，引入主題。1、講一講、說一說自己見過那些帽子，是什么材料做的、是什么顏色、什么外形、什么圖案2、你制作過帽子嗎？采納了什么方法、什么材料、什么外形、什么顏色?.利用閱歷法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。三幼兒操作1、幼兒動手操作，老師巡回指導。活動前老師預備了多種工具、豐富的活動材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的預備。幼兒操作時，鼓舞幼兒依據自己的生活閱歷充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，遵循幼兒的自選性和自主性原那么，讓幼兒選擇自己喜愛的工具、喜愛的技法和喜愛的活動材料來設