勞技教師個(gè)人工作總結(jié)

1、第 PAGE20 頁(yè) 共 NUMPAGES20 頁(yè)勞技老師個(gè)人工作總結(jié)勞技老師個(gè)人工作總結(jié)1 本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一、初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、持之以恒的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成績(jī)。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知本領(lǐng)入手，通過對(duì)周圍環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷

2、所在，逐漸摸清了每一個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)建一個(gè)的良好氣氛，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提升課堂45分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，持之以恒地進(jìn)行“自我充電”，以提升自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提升課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與

3、同事們一起探究教學(xué)進(jìn)程中碰到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提升，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提升課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，持之以恒地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的進(jìn)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)平生等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的

4、搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫合作，共同提升。一年來，學(xué)生們本來薄弱的基礎(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提升。四、存在的不足及努力方向。部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);以后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探究提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有用機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，奪取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。勞技老師個(gè)人工作總結(jié)2 緊張而繁忙的工作又重新開始了，為了更加有序，高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，落實(shí)好本學(xué)

5、期的工作，特制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下：勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，做好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生把握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提升勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。一、班級(jí)基本情況分析本學(xué)期本班學(xué)生_人，學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度不端正。二、把握基本知識(shí)情況1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)把握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需2、勞動(dòng)課受條件的限定，缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分；自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；手工編織手工制作；生活小常識(shí)；4手工制作；。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受本領(lǐng)，而且具有

6、思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周，每周一節(jié)課。四、教學(xué)目的1、使學(xué)生把握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作本領(lǐng)，自立本領(lǐng)和耐心細(xì)致的高3、提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。五、本學(xué)期教學(xué)總結(jié)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，備好每一節(jié)課。3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提升課堂效率。4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度5、結(jié)合學(xué)校的具體情況，老師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐本領(lǐng)。勞技老師個(gè)人工作總結(jié)3 時(shí)間過得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作

7、就過了近一半了，半年來，綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體老師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的勞技教研組工作總結(jié)如下：一、基本情況描述：開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校具體情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡大概地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督老師做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲，校園文化氣氛空前濃厚。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師德，更新理念本學(xué)期，我校老師從11月份開始堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)等，提升自身

8、修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改善課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。三、抓好常規(guī)教研活動(dòng)，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中，我們每位老師端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起，努力提升教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理，各組內(nèi)每位老師都能夠做到鉆研教材，仔細(xì)備課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭，成員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查老師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并及時(shí)反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課15課時(shí)以上，其中青年老師聽課范圍廣，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中汲取長(zhǎng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提升。2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng)，及時(shí)做

9、好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有領(lǐng)會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng)，通過活動(dòng)，完成資源互補(bǔ)，優(yōu)化搭配，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過說課、聽課、評(píng)課等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新老師在教學(xué)中存在的不足，達(dá)到新老老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有用地營(yíng)建了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加了組內(nèi)每位老師的教學(xué)水平。四、注意積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文 每位老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還注意積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,運(yùn)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。五、開展各項(xiàng)愛好小組，積極參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)組內(nèi)7名老師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的愛好愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提

10、升了學(xué)生的繪畫本領(lǐng)、創(chuàng)作本領(lǐng)、欣賞本領(lǐng)，并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示，激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生積極參與各項(xiàng)藝術(shù)類的競(jìng)賽活動(dòng)。六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的全部工作任務(wù)，為了幫忙學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展， 老師們都能戰(zhàn)勝各種困難美滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。七、首要工作措施：1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合本教研組特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。2、監(jiān)督催促老師仔細(xì)備課，使教學(xué)能正常開展。3、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體老師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。4、舉辦多種形式的活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)*好。本學(xué) 期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提升八、以后的努力方向：以后我

11、們將認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面 提升老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提升老師的.專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和 創(chuàng)造美的本領(lǐng)，促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)建出濃厚的文化藝術(shù)氣氛。我們教研組將不斷改善教學(xué)方法，豐 富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有用地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提升學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī)。 總之，本學(xué)期與過往一樣，忙碌而充實(shí)，我們都感到在這樣一個(gè) 團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。讓我們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué) 校勞技教育工作堅(jiān)決決心，樹立信心，揮灑愛心!勞技老師個(gè)人工作總結(jié)4 勞動(dòng)教育

12、是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必需抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。要想讓學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)課，我想應(yīng)該從這幾個(gè)方面教育學(xué)生：一、讓學(xué)生建立正確的勞動(dòng)教育觀念現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)生的勞動(dòng)觀念極其冷淡，勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)自覺性也是極差的，他們對(duì)待勞動(dòng)本身還有著這樣那樣的不正確的見解。不少家長(zhǎng)說：“只要孩子能好好讀書，我根本不需要他做家務(wù)，為他干什么我都愿意?！蹦酥烈矔?huì)有老師自覺或不自覺地認(rèn)為：只要學(xué)習(xí)好確實(shí)是好學(xué)生。全部這些，都是造成學(xué)生勞動(dòng)觀念冷淡和缺乏良好的勞動(dòng)習(xí)慣及勞動(dòng)自覺性的首要原因。要幫助學(xué)生建立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)起良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)自覺性，首先應(yīng)從思想上幫助他們認(rèn)

13、識(shí)到：讓他們認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)教育”和“德、智、體、美”一樣都很重要。作為一個(gè)人，參與一些必要的勞動(dòng)，這是他對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，同時(shí)也是與他本人的以后“成人”有著密切聯(lián)系的。勞動(dòng)觀念的形成和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，這不是一件可做可不做的工作，而是關(guān)系到學(xué)生成人，成才的，非做不可，且非做好不可的工作；同時(shí)這又不是一件輕而易舉就能做好的工作，而是必需動(dòng)腦筋、花力氣才能做好的工作。二、選擇適合農(nóng)村小學(xué)的勞動(dòng)教材不少老師、家長(zhǎng)認(rèn)為：選擇合適的切合學(xué)生實(shí)際的勞技課內(nèi)容很重要。少年兒童從小學(xué)做一些家務(wù)勞動(dòng)，使他們生活基本上能夠自理，無(wú)疑對(duì)學(xué)生本人和家庭都有益。小學(xué)階段的勞技課教材應(yīng)該選擇這些方面的內(nèi)容，一

14、因此兒童生活、學(xué)習(xí)為主線的勞動(dòng)實(shí)踐。這部分勞動(dòng)內(nèi)容以兒童個(gè)體為中心，圍繞自我服務(wù)的吃、穿、用、生活起居等，教給兒童力所能及的自己應(yīng)做的事。如吃的方面，從食用方便食品開始，到學(xué)會(huì)做一般的主食和炒幾個(gè)簡(jiǎn)單的飯菜；洗滌方面，從洗手洗臉開始，到學(xué)會(huì)洗自己的衣被；穿的方面，從穿鞋、系鞋帶開始，到學(xué)會(huì)縫制簡(jiǎn)單的生活用品，如椅墊、圍裙等；學(xué)習(xí)方面，從收拾書包開始，到學(xué)會(huì)自制一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用具。二是簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)。從各地的教學(xué)實(shí)踐看，這些簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)首要是手工勞動(dòng)，包含紙工、泥工、小木工、小金工、種植、養(yǎng)殖、編織、縫紉、刺繡等。三、選擇新的教學(xué)方式我們過去認(rèn)為勞技教學(xué)是知識(shí)與技能的傳遞和接受的進(jìn)程。老師“教”，

15、學(xué)生“學(xué)”，學(xué)生僅僅是知識(shí)和技能的接受者。在過去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，小學(xué)勞技課堂教學(xué)一直遵循著一種固定的模式，即“導(dǎo)入老師講授、示范學(xué)生操作練習(xí)”。對(duì)一節(jié)課的評(píng)價(jià)是看老師是否完成了預(yù)先計(jì)劃好的教學(xué)任務(wù)；看老師在教學(xué)進(jìn)程中運(yùn)用的教學(xué)方法是否適當(dāng)；看學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的把握是否牢固。同時(shí)，我們的老師不要先想如何去“教”，而要先想學(xué)生如何來“學(xué)”。老師的角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在教學(xué)進(jìn)程中，老師與學(xué)生分享彼此的思考、創(chuàng)造和知識(shí)，在交流彼此的情感與觀點(diǎn)中，求得新的發(fā)現(xiàn)。這一轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生而言，意味著心態(tài)的開放、思維的解放、個(gè)性思維的出現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)的滋長(zhǎng)；對(duì)老師而言，意味著上課不是單純的

16、知識(shí)傳授，更重要的是關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)思維變化與發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)中的個(gè)性體現(xiàn)和創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)。四、在生活中創(chuàng)造勞技課堂有些勞動(dòng)技能的培養(yǎng)單在課堂內(nèi)是無(wú)法完善的，最好能走出課堂，走出學(xué)校，奔向更廣闊的學(xué)習(xí)天地社會(huì)。比如：端午包、煮粽子，可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際，借用食堂，讓學(xué)生圍在食堂的大桌臺(tái)周圍，邊學(xué)邊包；陶藝教育課可帶學(xué)生到一片空曠的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”；帶學(xué)生到地里拾柴，到河畔撿貝殼，能去的地方都可以去。總之，農(nóng)村的全部可利用的資源盡大概的利用起來，充分發(fā)揮它們的功能，保證學(xué)生人人動(dòng)手，人人操作，勞動(dòng)實(shí)踐密度大，力度強(qiáng)，提升了教學(xué)實(shí)效。以上，只是我的一些簡(jiǎn)單的見解，只有一個(gè)目

17、的，希望通過我們的努力，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)勞技課，學(xué)好勞技課，鼓勵(lì)鞭策學(xué)生自覺積極地進(jìn)行勞動(dòng)，培養(yǎng)體貼孝順父母，從小熱愛勞動(dòng)的情感，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，成為真正的小主人。勞技老師個(gè)人工作總結(jié)5 新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。勞技老師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一基本理念，首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動(dòng)，要主動(dòng)地在勞技實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng)，提升勞技本領(lǐng)。中學(xué)勞技課程課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“勞技學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化行為。勞技教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生動(dòng)手制作的進(jìn)程中產(chǎn)生，而學(xué)生是動(dòng)手制作的主體，課程的意義是學(xué)生在老師指導(dǎo)下，以已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。二、合作確實(shí)是要切磋，砥礪思想

18、，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在勞技教學(xué)中，同一件作品，同一類作品的制作，學(xué)生的理解每每是各式各樣的，正如“一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特”。針對(duì)這種情況，特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，都變得知識(shí)更加豐富，本領(lǐng)更加全面。三、探究確實(shí)是要求善于質(zhì)疑問難，深入研究并解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)確實(shí)是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學(xué)習(xí)，要把課題以及自然、社會(huì)、自我都作為探究的對(duì)象，也可以采取多種多樣的方法，比如社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課程之因

19、此特別倡導(dǎo)自主、合作和探究學(xué)習(xí)這是為了尊重學(xué)生的發(fā)展需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)程中每每有這樣幾個(gè)方面的需要：（1）探究的需要；（2）獲取新的體驗(yàn)的需要；（3）獲取認(rèn)可和欣賞的需要；（4）承擔(dān)責(zé)任的需要。學(xué)生在課堂上的收獲，不僅是認(rèn)知方面的，也包含態(tài)度、價(jià)值觀的改變、豐富和提升，所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼，所獲取的感動(dòng)和鼓舞，以及精神的熏陶和心靈的凈化等等。那么，勞技教學(xué)中如何落實(shí)自主、合作和探究學(xué)習(xí)呢？一、明確老師的職責(zé)勞技老師在教學(xué)中應(yīng)該有這樣幾個(gè)方面的職責(zé)：（1）幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲取什么。（2）幫助學(xué)生尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。（3）幫助學(xué)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)

20、活動(dòng)。（4）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義。（5）幫助學(xué)生營(yíng)建和維持學(xué)習(xí)進(jìn)程中積極地心理氣氛。（6）幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。二、開發(fā)和提供充分的課程資源但凡有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的活動(dòng)所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨(dú)特的人和事等等，它們關(guān)于密切學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，密切學(xué)生生活與實(shí)際的關(guān)系，提供學(xué)生盡大概優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境，都有著重要的價(jià)值。三、建立新的教學(xué)戰(zhàn)略教學(xué)因此促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為一項(xiàng)人際互動(dòng)的進(jìn)程。那么，在怎樣地情況下學(xué)生學(xué)得？1、當(dāng)學(xué)生對(duì)課題有興趣時(shí)；2

21、、當(dāng)學(xué)生的身心處于愉快狀態(tài)時(shí)；3、當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容老師能以多種形式出現(xiàn)時(shí)；4當(dāng)學(xué)生碰到對(duì)手的挑戰(zhàn)時(shí)；5、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)與個(gè)人生活相關(guān)聯(lián)時(shí)；6、當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時(shí)；7當(dāng)學(xué)生被老師鼓舞和信任時(shí)；8、當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時(shí)；9、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí)；10、當(dāng)學(xué)生對(duì)老師充滿熱愛和信任時(shí)。教學(xué)中，應(yīng)積極采用如下戰(zhàn)略，將有助于增進(jìn)教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果：（1）幫助學(xué)生建立能夠達(dá)成的目標(biāo)和要求；（2）教學(xué)方式盡量服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；（3）密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)；（4）鼓勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；（5）不要限定學(xué)生思考的方向；（6）強(qiáng)調(diào)理解而非死鉆牛角尖；（7）帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氣氛；（8）

22、開辟學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決疑點(diǎn)和難題；（9）老師要勇于承認(rèn)自己的缺失和錯(cuò)誤。四、賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利自主即是在教育進(jìn)程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，賦予他們肯定的責(zé)任和自主權(quán)，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，使其進(jìn)行肯定程度的自主活動(dòng)，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)到精神愉悅，并發(fā)展其堅(jiān)毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極地學(xué)習(xí)態(tài)度。1、抓重點(diǎn)學(xué)學(xué)生差不多懂的老師不講，學(xué)生通過自己讀書思考能學(xué)會(huì)的老師不講，學(xué)生通過伙伴合作學(xué)習(xí)能解決的老師不講，重要的問題老師有意講不清楚，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去搞清楚?，F(xiàn)在的勞技教科書一改過去的老面孔，如沐春風(fēng)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，每一個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)光顯的主題。教學(xué)時(shí)，盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜歡

23、的，感興趣的內(nèi)容作為重點(diǎn)來學(xué)，并試著與學(xué)生一起來學(xué)習(xí)課題內(nèi)容制作，而不是老師一味地講。從而構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過主動(dòng)探究式的練習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識(shí)，并發(fā)展探究本領(lǐng)，養(yǎng)成積極探究未知世界的意識(shí)。在教學(xué)中，老師則要真正的把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要什么。依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，選擇最適合的教學(xué)方法，靈活的安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是機(jī)械的執(zhí)行課前的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，學(xué)習(xí)七年級(jí)紙工課程“八角樓”，在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)歷，從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體探索、進(jìn)取、嘗試，戰(zhàn)勝困難、不怕挫折，樹立堅(jiān)決信念。認(rèn)真、努力制作得更加精致，完美。2、給時(shí)間學(xué)一節(jié)課要

24、給學(xué)生一半以上的時(shí)間去學(xué)、去思、去做，讓全部的學(xué)生充分活動(dòng)起來。不要把學(xué)生的思考活動(dòng)和動(dòng)手操演一起布置，避免學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書思考，也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時(shí)間，應(yīng)當(dāng)有較充分的時(shí)間讓全部的學(xué)生按自己的水平和需要獨(dú)立學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)七年級(jí)兔子燈扎制時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生把“導(dǎo)讀”默讀一遍，要求學(xué)生在默讀期間，注意這篇“導(dǎo)讀”告訴我們什么，最后請(qǐng)學(xué)生回答。給學(xué)生充分的時(shí)間通過自讀、自想、自說，加深對(duì)導(dǎo)讀提示的理解，居高臨下地把握將學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容，并在無(wú)形中滲透學(xué)習(xí)這組課題要注意的幾點(diǎn)要求，使學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容時(shí)既胸有定見、有目標(biāo)，又輕松、自動(dòng)，可化難為易，化深為淺。3、放權(quán)利學(xué)老師要?jiǎng)?chuàng)造

25、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)施民主化教學(xué)，讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時(shí)間里愉悅地學(xué)習(xí)，我們就要盡量給予學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)，學(xué)習(xí)方法的自主權(quán)，學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)權(quán)。韓愈在師說中指出：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子?！?。在教學(xué)進(jìn)程中與學(xué)生始終保持平等，這樣就能把學(xué)生與老師從互相懷疑，缺乏友愛的氣氛中解放出來總之，作為一名老師，特別是承擔(dān)新課程改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)的勞技老師，在新課程改革實(shí)施的進(jìn)程中，更有必要對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探索和實(shí)踐，真正把握和使用好這種方式，按照其基本理念，探尋肯定的、有用的方式并認(rèn)真落實(shí)、具體操作，讓其在新課程改革進(jìn)程中發(fā)揮作用，尋求到中學(xué)勞技課程改革課堂課

26、堂教學(xué)中的突破口，創(chuàng)設(shè)情景，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生。從而，使中學(xué)勞技課堂教學(xué)方式的改革有實(shí)效性，能真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，培養(yǎng)學(xué)生的自主本領(lǐng)、合作意識(shí)和探究精神。真正尋求到和把握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，且認(rèn)真操作和實(shí)踐。勞技老師個(gè)人工作總結(jié)6 過得真快，在平淡與忙碌中，一年的工作就過了，一年來，綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體老師的大力協(xié)作下，順利完成了年初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本年的勞技教研組工作總結(jié)如下：一、基本情況描述開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校具體情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡大概地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督老師做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課

27、、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲，校園文化氣氛空前濃厚。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師德，更新理念本年，我校老師從_月份開始堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)等，提升自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改善課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。三、抓好常規(guī)教研活動(dòng)把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中，我們每位老師端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起，努力提升教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理，各組內(nèi)每位老師都能夠做到鉆研教材，仔細(xì)備課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭，成員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查老師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并及時(shí)反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課15課時(shí)以上，其中青年老師聽課范圍廣，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科