青年教師心得

1、青年教師心得老師是一份安靜的職業(yè)，老師的工作是平平經(jīng)常的，心態(tài)確定老師的素養(yǎng)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。老師要以良好的心態(tài)英勇地面對(duì)挑戰(zhàn)，順應(yīng)時(shí)期進(jìn)展的需要。下面是帶來的五篇青年老師心得，希望大家喜愛!青年老師心得1剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有屢次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年老師搭建的學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工，我深知每次對(duì)自己來說意味著什么，不得不成認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真實(shí)地熟悉到了自己老師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了

2、我太多的感悟和啟迪!給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)學(xué)問的授課，沒有哪一個(gè)老師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)格地思索如今所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思索將來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深入感悟。老師應(yīng)當(dāng)有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教育工的全部工作是為人師表”，“老師必需

3、具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。根據(jù)孔子在論語(yǔ)里說的，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)則就是順應(yīng)不斷進(jìn)展、永不停留的演化過程，老師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，假如死抱著一層不改的老學(xué)問，怎么能成為不斷賜予一勺“水”的一桶水呢？唯恐時(shí)日不久便水枯桶干了。面對(duì)新課程內(nèi)容中，諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時(shí)期性較強(qiáng)的新內(nèi)容，老師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，按時(shí)更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、腳踏實(shí)地、鍥而不舍的治學(xué)看法，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要明白“變是永久的不變”

4、，只有這樣才能時(shí)辰面對(duì)挑戰(zhàn)，留有過度的進(jìn)展空間。強(qiáng)化老師與同學(xué)的合作。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同進(jìn)展的互動(dòng)過程。不僅是忠誠(chéng)地執(zhí)行課程方案的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思索同學(xué)如何“學(xué)”，以同學(xué)的求學(xué)需求為主線，老師和同學(xué)面對(duì)學(xué)問共同探討、公平對(duì)話。同時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)具備愛國(guó)主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字，嘗試多種教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變課堂，制造多彩課堂，將會(huì)全方面的影響同學(xué)的身心進(jìn)展。老師要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引同學(xué)。讓同學(xué)喜愛上政治課

5、和心理健康課，從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來，老師肯定要明白在教同學(xué)什么，同學(xué)進(jìn)展了沒有，轉(zhuǎn)變了沒有，同學(xué)走出教室與走進(jìn)教室有無改變？這就要求我們老師在備課的時(shí)分肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)能學(xué)會(huì)什么，是否進(jìn)展了。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能順應(yīng)新的社會(huì)的需求了，同時(shí)也不行能滿意我們新一代的同學(xué)了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿意目前的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)從如今開頭學(xué)會(huì)順應(yīng)社會(huì)、順應(yīng)同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)方方法。育人責(zé)任重，無鞭自?shī)^蹄。在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)向新老老師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提

6、升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。青年老師心得2走進(jìn)二中已經(jīng)第六個(gè)年頭了，回首過去的光陰，自己由一名初生牛犢的同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦睦蠋?，一路走來，其間的興奮、迷茫、絕望、欣喜、收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如人飲水，冷暖自知；一路走來，離不開師傅的細(xì)心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫忙，離不開青年老師進(jìn)修校的針對(duì)指導(dǎo)，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長(zhǎng)的每一個(gè)人。青年老師的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制。為了使我們青年老師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校建立了老師專業(yè)進(jìn)展部，成立了青年老師進(jìn)修校，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年老師培育模式。為了落實(shí)對(duì)青年老師的培育，學(xué)校又實(shí)行了詳

7、細(xì)的培育措施：崗前培訓(xùn)熟識(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。師徒結(jié)對(duì)確立了一對(duì)一的師徒幫教對(duì)子。好課引路每周聽老老師的課至少兩節(jié)。師傅督導(dǎo)每周師傅評(píng)徒弟的課至少一次，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法的定位，輔助手段的運(yùn)用，課后習(xí)題確實(shí)定等方面做了仔細(xì)的指導(dǎo)。匯報(bào)評(píng)課我們每位青年老師都上一堂匯報(bào)課，教研組按時(shí)聽課和評(píng)課，幫忙我們青年老師肯定成果，找出缺乏。外出參賽參與長(zhǎng)治市級(jí)以上各類競(jìng)賽課，展現(xiàn)我校青年老師的風(fēng)采。理論指導(dǎo)請(qǐng)我校老老師（樊敬庭老師等）與我們青年老師面對(duì)面座談，傳送教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)大賽每組選派的青年老師參與學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，為我們青年老師提供展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。研修培訓(xùn)青年老師參與我校每

8、周四組織的進(jìn)修活動(dòng)、市級(jí)以上的連續(xù)教育等等。這些措施，極大地調(diào)動(dòng)了我們青年老師的工作熱忱，提高了我們青年老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，使我們進(jìn)步快，收效大，更健康地向上進(jìn)展。？青年老師的成長(zhǎng)離不開個(gè)人的努力。教育是科學(xué)，科學(xué)要求我們具備專業(yè)學(xué)問，最好的方法就是多讀書、讀好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，一名合格的老師應(yīng)是愛書之人。給新老師的50個(gè)忠告使我走出了初為人師的迷茫期；怎樣當(dāng)好班主任讓我了解了班主任的才智；我們?cè)跒檎l(shuí)工作讓我明白了工作的真諦；論語(yǔ)今讀使我對(duì)人生有了更深入的體會(huì)教育更是藝術(shù)，藝術(shù)則是專心制造，執(zhí)著追求，鍥而不舍，我們的恒心、愛心感化每一個(gè)同學(xué)。曾聽過這樣一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有

9、一天給他的同學(xué)上課。他說：同學(xué)們，我們今日不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，把手往前搖擺300下，然后再往后搖擺300下，看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手。這個(gè)人就是后來的大哲學(xué)家柏拉圖。當(dāng)時(shí)柏拉圖很年輕，在學(xué)識(shí)上與后來的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求、鍥而不舍的優(yōu)秀心理素養(yǎng)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、一直堅(jiān)持。是的，甩手當(dāng)然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住孤獨(dú)

10、的人是很難有大的作為的。甩手當(dāng)然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在給新老師的建議這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅(jiān)持的“五個(gè)一”工程：每天上好一堂語(yǔ)文課，找一位同學(xué)談心或書面溝通，思索一個(gè)教育問題或社會(huì)問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。第一次看到這“五個(gè)一”時(shí)，我非常佩服李老師的這種恒心，“五個(gè)一”工程中的任何一個(gè)“一”單獨(dú)完成起來，難度并不算大，一天做到“五個(gè)一”工程也非不能，但是，每日如此，月月堅(jiān)持，年年做到，則終成大家。是的，看似一樁一般的事，日日做，月月做，年年做，則會(huì)有大不同。作為青年老師的我，假如能夠堅(jiān)持上好每一堂課，堅(jiān)持仔細(xì)批改每一本作業(yè)，堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生不放棄，在平凡

11、的教育崗位上堅(jiān)持做好平凡的每一件事，那也是不簡(jiǎn)單的。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要堅(jiān)持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事，時(shí)日一長(zhǎng)，也會(huì)有所收獲。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。勝利無止境，起點(diǎn)總是零。老師易，名師難。我相信，閱歷過風(fēng)雨必能見到彩虹。青年老師心得3又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、鼓勵(lì)著我，讓我從不同的視覺角度來端詳老師這個(gè)職業(yè)，很多從前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。十幾年的教學(xué)，我深深體會(huì)到只有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的學(xué)問底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，

12、在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番杰出的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去實(shí)踐，去思索。老師，作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需要跟上時(shí)期的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，把握淵博的學(xué)問，具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量。我作為老師中的一員，必需不斷學(xué)習(xí)才能順應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研討，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來。欣賞孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子，欣賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，欣賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，欣賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信念，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。愛

13、，可以給孩子以心靈的暖和，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的漂亮。高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想，我們做為一名老師要熱愛同學(xué)，熱愛自己的事業(yè)；還要有劇烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于獨(dú)樹一幟。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要相互關(guān)懷、和諧相處。從教生涯，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地表達(dá)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省

14、，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過頭來看過去。我情愿做“老師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)老師。我想，不只是我，我們?nèi)：芏嗤露紝⒃谶@次學(xué)習(xí)中漸漸成長(zhǎng)起來。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長(zhǎng)。我相信只要鍥而不舍，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，擅長(zhǎng)實(shí)踐，主動(dòng)反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的勝利的老師!青年老師心得4一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，在勞碌的一個(gè)學(xué)期中我參與了學(xué)校的青年老師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比擬陳舊的

15、話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要觸及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待

16、孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是好友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心好友一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予按時(shí)的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終

17、身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何強(qiáng)化老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；使我熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充滿了信念和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入老師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本

18、次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾一直貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新老師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕快順應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是激勵(lì)我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷順應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并完成自己的意志

19、?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明，勝利=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做奉獻(xiàn)，完成自身價(jià)值。青年老師心得5自當(dāng)上教研組長(zhǎng)，我就始終關(guān)注語(yǔ)文組青年老師的成長(zhǎng)。當(dāng)我成為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)后，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，我校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、

20、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而長(zhǎng)遠(yuǎn)的舉措。任職以來，我重點(diǎn)指導(dǎo)了語(yǔ)文老師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛玲等，數(shù)學(xué)老師王裕芳，并對(duì)數(shù)學(xué)老師王睿敏、王嘉妮，計(jì)算機(jī)老師安寶玲的授課提出自己的見解。雖然我并不是全能，但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬幾年過去了，我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。一、師德方面我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用。在言傳身教中，首先讓幾位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育

21、教學(xué)工作。幾年來，幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。王裕芳、宋愛玲老師被評(píng)為“山西省優(yōu)秀班主任”；張菲老師、趙靈麗老師在班主任素養(yǎng)展現(xiàn)中脫穎而出，獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮；王嘉妮、郭晉平老師被評(píng)為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”；宋愛玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評(píng)為“養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人。二、教育教學(xué)方面1.我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保存地傳授給她們，學(xué)會(huì)共享。在幾位老師遇到困難時(shí)賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與幫忙，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和幾位老師，在幫帶中共同進(jìn)步。2.做到指導(dǎo)強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研討，形成

22、正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，熟識(shí)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)幾位老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟綱要的精神，時(shí)辰不忘提高自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3.師徒結(jié)隊(duì)的一種根本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研討教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。幾年來，我聽了老師數(shù)節(jié)的推門課，課后按時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高老師們的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)她們?cè)诮虒W(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高她們對(duì)教材的理解駕馭力量。還常常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，幾位老師