統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè) 第5單元教材解讀 PPT

1、一上語文第五單元備課研討一年級(jí)語文教研組教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分課解讀教學(xué)原則與建議匯報(bào)要點(diǎn)單元說明單元說明一 這是本冊(cè)教材中的第二個(gè)識(shí)字單元，編排了畫、大小多少、小書包、日月明、升國旗五篇識(shí)字課和一個(gè)語文園地。單元說明一 識(shí)字課文、語文園地的“識(shí)字加油站”“我的發(fā)現(xiàn)”滲透著不同的識(shí)字方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二 （一）學(xué)生能認(rèn)識(shí)60個(gè)漢字和10個(gè)偏旁，積累更多的識(shí)字方法，并愿意嘗試運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二 （二）學(xué)生能在田字格里，正確書寫23個(gè)漢字。能了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則。小書包畫日月明6789大小多少語文園地五10升國旗三、分課解讀6畫 畫是一首謎語詩。詩句對(duì)仗工整，讀起來很有趣

2、味。6畫遠(yuǎn) 近 還辵 辶辶“走之”的演變 理解含有“走之”的字和走路或路有關(guān)系。識(shí)字6畫遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。 通過做“反話操”，在情境中識(shí)記。識(shí)字6畫遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。 色、聽：與“近”“爸”換偏旁識(shí)記。認(rèn)識(shí)“斜刀頭” 聲：聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記。識(shí)字水去來不shuqli b“水、不、來”都是獨(dú)體字。“去”是合體字，上下結(jié)構(gòu)。寫字6畫 讀準(zhǔn)字音0102 讀出節(jié)奏03 表演配樂朗讀04 熟讀成誦朗讀 古詩的朗讀指導(dǎo) 要分層次進(jìn)行7大小多少 大小多少是一首兒歌。其中一、三句是在比較事物的大小，二、四句是在比較事物的多少，句式相同，輕快活潑。7大小

3、多少要求會(huì)認(rèn)讀的生字有12個(gè)，形聲字和獨(dú)體字居多?！疤O、果、杏、桃、黃”：創(chuàng)設(shè)情境或聯(lián)系實(shí)物識(shí)記?！柏垺Ⅷ啞保簩W(xué)習(xí)“犭”“鳥”，用拆一拆、偏旁歸類的方法識(shí)記。“梨、杏、桃”：含有相同部件的生字串成一組，建立形義之間的聯(lián)系?！爸?、邊”：猜謎語識(shí)記?！岸?、少”：反義詞識(shí)記。識(shí)字7大小多少5個(gè)字都是獨(dú)體字“小、少、牛、果”：關(guān)鍵筆畫“豎”“豎鉤”都落在橫中線上?！傍B”：寫好“”。寫字9日月明“明、塵、從、眾、雙、林、森”：會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)“木、心”：結(jié)合象形字構(gòu)字特點(diǎn)識(shí)字8小書包“書、包、作、業(yè)、本”：借助詞串識(shí)字?！翱伞⒃?、校”：通過兒歌來識(shí)字10升國旗“中國”“國旗”“五星紅旗”借助插圖與拼音識(shí)字

4、“麗、立”“歌、起、美”借助兒歌識(shí)字語文園地五 “識(shí)字加油站：有5個(gè)漢字要識(shí)記。教學(xué)時(shí)可以開展查看日歷、收看天氣預(yù)報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)，喚起生活體驗(yàn)來識(shí)記。 引導(dǎo)學(xué)生組詞，并發(fā)現(xiàn)4組詞語都是表示時(shí)間，是按照“時(shí)天月年”的順序排列的。語文園地五 識(shí)字加油站板塊，有5個(gè)漢字“午、晚、昨、今、年”要識(shí)記。教學(xué)時(shí)可以查看日歷、收看天氣預(yù)報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)，喚起生活體驗(yàn)來識(shí)記。引導(dǎo)學(xué)生組詞，并發(fā)現(xiàn)4組詞語都是表示時(shí)間，是按照“時(shí)天月年”的順序排列的。語文園地五 “字詞句運(yùn)用”：在教學(xué)時(shí)可以通過含有音近字的詞語間的對(duì)比朗讀，鞏固剛學(xué)過的漢語拼音知識(shí)。 “書寫提示”是一個(gè)新內(nèi)容，重在培養(yǎng)學(xué)生按筆順書寫漢字的習(xí)慣。語文園地五 “日積月累”：在教學(xué)時(shí)，可以借助教材中圖文并茂的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶，增加學(xué)生的古詩積累量。 “和大人一起讀”在教學(xué)時(shí)重在激發(fā)閱讀興趣，可嘗試讓學(xué)生續(xù)編故事，滲透閱讀方法。一夯實(shí)識(shí)字寫字基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)識(shí)字能力，