2019部編版道德與法治七上7.2愛(ài)在家人間課堂同步練習(xí)試題

1、 7.2愛(ài)在家人間一、單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)親情之愛(ài)，認(rèn)識(shí)正確的有（）人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛(ài)每個(gè)家庭親情之愛(ài)的表現(xiàn)是不同的親情之愛(ài)就應(yīng)是熱烈的，感覺(jué)不到的親情是不存在的繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛(ài)A.B.C.D.滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬(wàn)人。以下說(shuō)法正確的是（）A.這是在作秀，為了提髙網(wǎng)絡(luò)關(guān)注率B父愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩無(wú)私、永恒的愛(ài)，無(wú)微不至、不求回報(bào)的愛(ài)這是親情的自然流露，無(wú)需稱道進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多，這主要是因?yàn)椋ǎ┪覀兿Ｍ改赶駥?duì)待成人一樣尊重

2、我們，不要過(guò)多干涉我們的生活我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大我們期望得到父母更多的關(guān)注和呵護(hù)AB.C.D.親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是（）有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦妨礙親情交流，造成心理陰影增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)獨(dú)自決斷并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)A.B.C.D.如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法應(yīng)該是（）A.離家出走以宣泄自己的委屈B故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示反抗冷淡處理，不理會(huì)他們多溝通，不沖動(dòng)二、情景分析題

3、父母、家人每天都在默默地為我們操勞著，對(duì)此我們已經(jīng)習(xí)以為常，甚至?xí)驗(yàn)榱?xí)慣而忽視了他們給予我們的關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在就讓我們拿起筆來(lái)，觀察并記錄下一天當(dāng)中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘桑。?）我的觀察：早上 中午晚上（2）我的感受：7.親情在線：材料一爸爸去哪兒歌詞（孩子）我的家里有個(gè)人很酷/三頭六臂刀槍不入/他的手掌有一點(diǎn)粗/牽著我學(xué)會(huì)了走路/（爸爸）謝謝你光顧我的小怪物/你是我寫過(guò)最美的情書/鈕扣住一個(gè)家的幸福/愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)/一起寫下一撇一捺寶貝寶貝/我是你的大樹(shù)/一生陪你看日出材料二上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”，上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著年齡的增長(zhǎng)，父母的關(guān)愛(ài)好像成

4、為我們成長(zhǎng)的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生反感于“父母過(guò)度關(guān)心”?！案改父静幻靼孜?，還要常常管著我！”很能代表一部分中學(xué)生的心聲。 從上面的歌詞中，你能體會(huì)到什么?舉出“父母過(guò)度關(guān)心”自己的事例。為什么父母眼里的“關(guān)愛(ài)”卻讓我們“反感”？作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛(ài)的沖突”？參考答案1C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是親情之愛(ài)。是對(duì)親情之愛(ài)的正確詮釋；親情之愛(ài)有的熱烈，有的平和，正確；平和的親情之愛(ài)，我們有時(shí)感覺(jué)不到，但不能因此否認(rèn)它的存在，錯(cuò)誤；由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，在新組建的家庭中，只要我們用心感悟，同樣可以體會(huì)到親情之愛(ài)，正確。C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體味

5、親情。親人之間的愛(ài)，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和但我們不能因?yàn)樗匠＞秃雎运?，甚至否認(rèn)它的存在。所以，被瘋傳的這幅父親替兒子雨中撐傘的圖片，是在喚醒我們的親情，是在傳遞正能量，A、D的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；一般來(lái)說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，所以B是錯(cuò)誤的；由圖片可知，C的說(shuō)法是正確的。B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是親子之間產(chǎn)生愛(ài)的碰撞的原因。的說(shuō)法都是正確的，說(shuō)法片面，應(yīng)排除。C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是親子沖突的危害。解答本題應(yīng)明確題于的關(guān)鍵信息親子沖突的消極作用。親子沖突是我們成長(zhǎng)中難以回避的，如果我們不能

6、克服其消極作用，其結(jié)果就是懲罰了自己，傷害了父母，妨礙親情交流，符合題意。是對(duì)親子沖突積極影響的正確表述，但與題意不符。D本題考查應(yīng)對(duì)親子沖突的方法。我們畢竟是晚輩，應(yīng)該尊重父母、有禮貌,盡量避免對(duì)父母使用生硬的語(yǔ)言，把握行為底線。離家出走是沒(méi)有正確處理與父母的關(guān)系、逃避問(wèn)題的表現(xiàn)，排除A。逆反心理只能導(dǎo)致誤會(huì)越來(lái)越深，不能解決問(wèn)題，排除B。冷淡處理，不理會(huì)都是拖延問(wèn)題，。使得與父母的誤會(huì)得不到及時(shí)解決，從而產(chǎn)生隔閡，排除C。溝通是解除誤會(huì)的最好途徑，有了誤會(huì)要真誠(chéng)溝通。承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，互相為對(duì)方著想，故選D。6【解析】這道題主要是為了讓大家體味親情，學(xué)會(huì)感恩。在這一過(guò)程中，我們需要細(xì)心觀察。

7、可能大家觀察到的家人為我們所做的事情都是生活中的瑣事、小事，但是如果年年如此，月月如此，日日如此，平凡之中就會(huì)見(jiàn)偉大。答案：(1)家人為自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是學(xué)習(xí)、思想品德方面的。符合題意即可。(2)通過(guò)觀察家人一天為我們所做的事，我感受到了濃濃的親情之愛(ài)。知道他們含辛茹苦地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng)，教我們做人.為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。感受到他們對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是永恒的，是無(wú)微不至和不求回報(bào)的。我也要用自己的實(shí)際行動(dòng)。去回報(bào)他們的愛(ài)。(言之有理即可)7.【解析】本題是一道探究實(shí)踐題，考查學(xué)生歸納能力、分析理解能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第(1)問(wèn)在回答時(shí)需要全面審讀歌詞，綜

8、合考慮孩子和爸爸的話，才能得出正確結(jié)論。第(2)問(wèn)的舉例比較簡(jiǎn)單，聯(lián)系自身實(shí)際回答即可，但在分析“愛(ài)的沖突”的原因時(shí)要注意多角度。第(3)問(wèn)考查的知識(shí)點(diǎn)是化解“愛(ài)的沖突”的態(tài)度、方法和技巧，要表現(xiàn)答案的具體性、針對(duì)性和可操作性，不能泛泛而談。答案：(1)父母與子女之間那種割舍不斷的親情之愛(ài)。(2)不準(zhǔn)與異性同學(xué)交往；偷看自己的日記、信件等。(其他合乎情理的舉例也可)進(jìn)入青春期之后，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面存在差異。要理解自己的父母。要理解父母的嘮叨、父母對(duì)自己的殷切希望、父母也有煩惱。