教師心理健康教育資格認(rèn)證培訓(xùn)方案

1、 附件2鎮(zhèn)江市教師心理健康教育資格認(rèn)證培訓(xùn)方案（試行）一、培訓(xùn)目標(biāo)（）高級（學(xué)校心理咨詢員）1具備應(yīng)有的個人特質(zhì)，心理健康，樂于做一個成長型的人；具備應(yīng)有的人文理念和理論修養(yǎng)；掌握學(xué)校心理工作的基本模式和方法，掌握個別和團(tuán)體輔導(dǎo)的理念與技術(shù)，具備處理學(xué)生與教師成長和發(fā)展中出現(xiàn)的問題與困擾的能力；具備對學(xué)生和教師心理健康狀況進(jìn)行群體和個別評估的知識和能力，能及時發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介需要專業(yè)心理咨詢和治療的學(xué)生、并能參與協(xié)同心理工作；5初步具備識別心理危機(jī)與危險性評估的能力，與市、區(qū)級專業(yè)隊(duì)伍及其他專業(yè)資源進(jìn)行有效合作與配合，及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)校心理危機(jī)事件的能力；能自覺遵守心理專業(yè)的各項(xiàng)倫理要求；具備應(yīng)用學(xué)

2、校心理健康教育數(shù)字化管理系統(tǒng)的能力，具有一定的相關(guān)教科研能力。（二）中級能夠正確認(rèn)識或處理自我成長中的問題，自我心理健康水平良好；掌握學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng)，能夠正確看待心理問題；掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法，具有一定的自主設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級心理健康教育活動的能力；掌握基本的心理輔導(dǎo)和溝通技巧，能夠運(yùn)用較為專業(yè)的心理健康教育工作方式與師生進(jìn)行良好溝通；具備對學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個別評估的初步知識和能力，能及時發(fā)現(xiàn)和向本校具有高級資格的教師（學(xué)校心理咨詢員）轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生；能自覺遵守心理專業(yè)的各項(xiàng)倫理要求；具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力等。（三）初級

3、能夠正確認(rèn)識或處理自我成長中的問題，自我心理健康水平良好；掌握學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng)，能夠正確看待心理問題；掌握基本的心理輔導(dǎo)和溝通技巧，能夠運(yùn)用心理健康教育工作方式與師生進(jìn)行良好溝通。二、培訓(xùn)核心內(nèi)容（一）高級（學(xué)校心理咨詢員）教師的個人成長；學(xué)生成長與發(fā)展性課題；學(xué)校心理工作的基本理論；4兒童青少年精神衛(wèi)生常識；5學(xué)校心理工作的基本模式與方法（含危機(jī)干預(yù)）；學(xué)校心理工作實(shí)務(wù)與督導(dǎo)；學(xué)校心理健康教育數(shù)字化管理系統(tǒng)的應(yīng)用及學(xué)校心理健康教育工作的教育教學(xué)研究。（二）中級鎮(zhèn)江本地心理健康教育發(fā)展史及現(xiàn)狀；教師心理健康與個人成長；青少年兒童發(fā)展心理學(xué)與學(xué)校心理健康教育；學(xué)校心理健康

4、教育課堂教學(xué)及活動的操作與實(shí)踐；學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐；個別心理工作的理論與技巧；班級心理工作理論與操作策略；中小學(xué)生常見心理問題與輔導(dǎo)策略；學(xué)校心理健康教育的研究等。（三）初級鎮(zhèn)江本地心理健康教育發(fā)展史及現(xiàn)狀；教師心理健康與個人成長；青少年兒童發(fā)展心理學(xué)與學(xué)校心理健康教育；學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐；個別心理工作的理論與技巧；中小學(xué)生常見心理問題與輔導(dǎo)策略。三、培訓(xùn)部門鎮(zhèn)江市教師心理健康教育資格認(rèn)證培訓(xùn)工作由市教育局或經(jīng)市教育局認(rèn)證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，培訓(xùn)納入教師的繼續(xù)教育課時。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入到全市教師師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)之中統(tǒng)籌安排，其中，參加高級（學(xué)校心理咨詢員）培訓(xùn)的，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個人先行墊付，取得高

5、級資格證書后，由所在單位報銷相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。培訓(xùn)師資以心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)踐工作者為主，擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)的專家由市教育局發(fā)放聘任證書。四、培訓(xùn)方式采取自學(xué)、面授等培訓(xùn)形式。高級：在保證基本理論學(xué)習(xí)的前提下，采用多元化方法，尤其重視心理健康教育工作實(shí)務(wù)的綜合訓(xùn)練、在學(xué)校的實(shí)踐學(xué)習(xí)和督導(dǎo)、個人成長和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。采用小班化培訓(xùn)，每班學(xué)員3040名。培訓(xùn)總時長285學(xué)時。中級：培訓(xùn)總時長140學(xué)時。初級：培訓(xùn)總時長80學(xué)時。五、認(rèn)證考核考核分開卷、閉卷（或面試）及日常考評三部分。（一）高級（學(xué)校心理咨詢員）1開卷考核：需提交四份開卷考核材料，即：個人成長報告、個案輔導(dǎo)報告、團(tuán)體輔導(dǎo)報告、

6、心理健康教育論文（含調(diào)查報告）。四份開卷材料必須為原創(chuàng)，否則視為不合格；面試考核：分試（就學(xué)校心理工作涉及的有關(guān)理論、實(shí)務(wù)進(jìn)行）和角色扮演兩個部分進(jìn)行；日?？荚u：考勤、作業(yè)等。合格標(biāo)準(zhǔn)：開卷、閉卷、日常考評成績每項(xiàng)均為合格，且參訓(xùn)學(xué)員參加集中面授課時不少于85%者視為培訓(xùn)合格。（二）中級1開卷考核:需提交三份開卷材料，開卷內(nèi)容必須為原創(chuàng)，否則視為不合格。是個人成長報告一一考察教師以心理學(xué)的視角解讀自我的能力；二是心理健康教育活動團(tuán)體方案一一考察教師實(shí)踐操作能力（須附校級以上公開課證明）；三是心理健康教育專題研究報告（論文）教師運(yùn)用心理健康教育理念改進(jìn)教學(xué)或班級管理工作的研究論文?？梢蕴峤灰寻l(fā)表的研究報告或論文，但必須是第一作者，獨(dú)立撰文。2閉卷考核：以學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù)為主。3.日?？荚u：考勤、作業(yè)等。合格標(biāo)準(zhǔn)：開卷、閉卷、日?？荚u成績每項(xiàng)均為合格，且參訓(xùn)學(xué)員參加集中面授課時不少于85%者視為培訓(xùn)合格。（三）初級1開卷考核：需提交一份個人成長報告一考察教師以心理學(xué)的視角解讀自我的能力，內(nèi)容必須為原創(chuàng)，否則視為不合格。2閉卷考核：以學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù)為主。3.日?？荚u：考勤、作業(yè)等。合格標(biāo)準(zhǔn)：開卷、閉卷、日?？荚u成績每項(xiàng)均