有關(guān)音樂老師的工作計劃范文三篇

1、第 第 頁有關(guān)音樂老師的工作計劃范文三篇 有關(guān)音樂老師的工作計劃范文1 暑期已過，新學(xué)期即將開始，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是七班級112班的音樂教學(xué)，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作時間，為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)。特制定以下教學(xué)工作計劃： 一、學(xué)情分析： 七班級的同學(xué)剛剛?cè)胄＃€不熟識中學(xué)生活，所以在新入校階段，引導(dǎo)同學(xué)熟識新的音樂教室環(huán)境，與同學(xué)講解中學(xué)音樂課堂形式，在課堂中如何表達(dá)音樂表現(xiàn)技能及制造技能，小組合作技能，及掌控須要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能等等。同時進(jìn)行八孔豎笛的教學(xué)。同學(xué)能夠掌控最基本的吹奏技巧以及簡約的樂曲吹奏。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再

2、次強調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強培育良好的唱歌習(xí)慣。 2、以提高全民族的音樂素養(yǎng)為目標(biāo)，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。 3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素養(yǎng)。 4、繼續(xù)培育同學(xué)正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言精確而且清楚。 5、培育同學(xué)的音樂 此處隱蔽2268個字奏的愛好 (1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒玩樂器的愛好與欲望。 (2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌控其樂器的演奏方法。 (3)、提供音色差

3、別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作援助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們仿照老虎、獅子等有力的動作。 2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感 (1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。 首先，音樂來源于自然生活。我常常有意識地培育幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀測自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行仿照、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)覺音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺閱歷。 其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡約的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。 (2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培育幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。 我常常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動身體、頭，感受有規(guī)律的無改變的拍子。在這個練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂