小班教學計劃秋季7篇

1、Word 小班教學計劃秋季7篇 教學方案可以關(guān)心我們提升教學的效率，獲得更多的學問和技能，在當今社會生活中，老師對于教學方案肯定都不生疏吧，下面是我為您共享的小班教學方案秋季7篇，感謝您的參閱。 小班教學方案秋季篇1 一、班況分析 本班幼兒現(xiàn)有25人，其中男生12人，女生13人。依據(jù)本班幼兒的年齡特征幼兒的進展水平和幼兒的實際狀況來制定本學期的教學工作方案?，F(xiàn)將本學期教學內(nèi)容制定如下： 二、各領(lǐng)域的教學目標 （一）健康領(lǐng)域 1、漸漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。 3、逐步學會自立進餐和入廁，在成人關(guān)心下學習洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學

2、習坐、站、行的正確姿態(tài)。 4、了解簡潔的衛(wèi)生保健學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護。 5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。 6、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 7、能主動地向他人使用禮貌用語請、您好、老師好、再見等。 （二）社會領(lǐng)域 1、養(yǎng)成主動參加各項活動的愛好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛自立做事的歡樂和滿意。 3、初步培育孩子愿意與人交往，學習互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學會使用簡潔的禮貌用語與成人打招呼。 5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識，教育孩子不侵害別人，用

3、相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老師的鼓舞和關(guān)心下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。 （三）科學領(lǐng)域 數(shù)學方面： 1、引起兒幼兒參與數(shù)學活動的愛好，能開心地參與一些有簡潔數(shù)學內(nèi)容的嬉戲和操作活動。 2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步進展幼兒的比較力量。 3、能區(qū)分1和很多，能感知1和很多的關(guān)系。能區(qū)分上下。 科學方面： 1、對四周事物有奇怪 心，產(chǎn)生觀看，擺布的愛好。 2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感常常接觸的事物，豐富生活閱歷。 4、喜

4、愛自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。 5、熟悉常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。熟悉常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的形狀特征。 6、熟悉幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的形狀特征和主要的生活習性。熟悉一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培育幼兒觀看的力量。 7、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡潔特性，并知道要節(jié)省用水。 小班教學方案秋季篇2 一、班級狀況分析： 本學期我班有26個小孩，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班

5、，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很感動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理力量和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的共性較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精

6、力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進步。 二、工作任務及目標 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。 三、總目標： 1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。 2.提示關(guān)心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。 3.培育幼兒初步的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。 4.調(diào)動幼兒的心情參與各項活動，并能發(fā)表看法。 5.鼓舞幼兒情愿與

7、同伴交往。 6.能和家人、小伴侶、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應當關(guān)懷別人。 7.學習辨別事物是與非的最基本的原則。 8.初步熟悉集體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。 四、環(huán)境創(chuàng)設： 1.本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協(xié)調(diào)力量、動手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識。 2.充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工 五、詳細工作措施： 1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍

8、繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。 2.“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進，樂觀調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的進展。 3.堅固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)進展上要對集體、對自己負責任，樂觀參與各種研習活動和進修課程，不斷更新學問、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素養(yǎng)。 六、平安： 來園時要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準時

9、將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他小伴侶。 七、建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 1.“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。 2.個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 小班教學方案秋季篇3 一、小班幼兒的年齡特點分析 剛?cè)雸@的小班幼兒喜愛手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀看

10、力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜愛的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感愛好。 在圖畫過程中對間或消失的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且簡單轉(zhuǎn)變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的熟悉和理解，常常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。 二、實施步驟 在剛開頭，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，熟悉畫筆和紙的特性。給他們觀賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，漸漸地教給他們一些簡潔的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的進展。 在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒把握形，其次把握顏色，最終把握有關(guān)空間的簡潔學問和技能。 先教他們使用涂

11、染的方法。只要用筆根據(jù)物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步把握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本外形。 顏色是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種顏色表現(xiàn)出很大的愛好。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此老師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體支配在一條線上，以區(qū)分上下。 在不斷豐富幼兒生活閱歷和進展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。 小班教學方案秋季篇4 一、指導思想： 新的學期開頭了，為了能夠與時俱進，扎實推動多元化的教育，加強管理，提高教學

12、質(zhì)量，特開展專題討論。仔細貫徹落實教育部頒發(fā)的幼兒園教育指導綱要（試行）和天津市幼兒園教育綱要實施細則，樂觀引導老師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨?。在教研組活動中，老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實踐，以科研為導向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒進展為本的理念。結(jié)合本班的實際狀況，特制訂本教研方案。 二、教研目標： 總目標：學習綱要，將理念滲透到行為中，并用于指導“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數(shù)教育的愛好”的討論活動的開展。教研活動有方案、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機動性。充分激發(fā)小班組每位老師的樂觀性和制造性，團結(jié)全都、相互協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新

13、的篇章。 詳細目標： 1、手口全都點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。 2、比較兩組4個以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。 3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。 4、熟悉5以內(nèi)的數(shù)字。 5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數(shù)教育的愛好”為主題開展研討活動，真正提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，探究更適合小班幼兒的教育方法； 6、依據(jù)本班實際狀況，共同研討，引導幼兒從實際生活中動身，讓孩子們體驗數(shù)學學問的樂趣。 7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐力量； 三、工作要點： 1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒進展為本，注意早期幼兒的潛能開發(fā)和共性化教育。以及以素養(yǎng)教育的啟蒙為核心，注意奠基性的課改理念。 2、將理念融入

14、日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動。 3、以科研促教研、教研推保教，關(guān)心小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的教育生動化，使幼兒體會到學數(shù)學的樂趣。 4、小小班的教學過程中點數(shù)及比較數(shù)量把握狀況較好，對數(shù)字的熟悉方面把握狀況較差。下一步將工作的重點放在熟悉數(shù)字上，結(jié)合實際生活讓幼兒從實物到平面、從詳細到抽象，把熟悉數(shù)字鞏固扎實。 四、詳細措施： 1、老師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動，并查找幼兒感愛好的方法，有針對性的對幼兒進行引導。 2、研討：針對幼兒的需要，本班的3名老師分別對幼兒的活動特點深化了解，進行研討。 3、定期進行教研活動的開展，分

15、析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進步與不足，調(diào)整今后的教育方法。 4、仔細做好教研的記錄，與其他老師進行閱歷的溝通與共享。 五、方案的制定： 1、布置教研方案 2、學習數(shù)學的教育目標 3、研討教研過程中遇到的數(shù)學問題 4、在教學活動中發(fā)覺的好方法 5、觀摩大班的數(shù)學教學活動與研討 6、觀摩中班的數(shù)學教學活動與研討 7、觀摩小班的數(shù)學教學活動與研討 8、總結(jié)本學期的教研活動。 以上是我們小班教研的新學期方案，在實施過程中，我們將依據(jù)實際狀況，準時調(diào)整、完善。 小班教學方案秋季篇5 一、常規(guī)教學工作 1、開學初，依據(jù)新幼兒園教育指導綱要及幼兒園工作規(guī)程和園務方案為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及進展狀況，

16、制定出相宜本班的教育目標，班務方案、主題活動方案。并保證在日常工作中逐步落實。 2、依據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和學問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡；依據(jù)本班幼兒的力量和愛好支配不同的活動，有自主性活動，寧靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并賜予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手力量的培育和指導。 3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期準時地為各個活動區(qū)供應充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手力量。依據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展現(xiàn)作

17、品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。 4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注意幼兒的個體差異。為幼兒供應各種類型的運動器械，依據(jù)周方案活動的支配，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機會。 5、對班內(nèi)個別各方面相對差一點的幼兒，準時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高老師對幼兒的觀看力量和教學反思力量。 6、加強幼兒的平安教育，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。 二、班級日常工作 1、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結(jié)幫助，統(tǒng)一思想，相互督促仔細完成班級中的各項工作。 2、保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行

18、衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務質(zhì)量，讓家長放心滿足，最大程度地促進幼兒全面進展。 3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決方法，做到保教人員步調(diào)全都。 4、做好班級物品管理工作，保教人員目標全都，共同努力，疼惜和妥當保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。 5、仔細做好每日的交接班工作，消退擔心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。 6、在工作中保教人員相互協(xié)作，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。 小班教學方案秋季篇6 一、年段狀況分析 我們小班年段共有2個班，其中部分幼兒已經(jīng)過一年小小班的集體生活，喜愛上幼兒園，會遵守簡潔的集體常規(guī)，有一部分幼

19、兒的口語表達力量、自理力量較好，初步養(yǎng)成了肯定的行為、衛(wèi)生習慣。但幼兒的動手操作力量、行為習慣、學習習慣都需加強培育。我段四位老師將同心協(xié)力，加強協(xié)作，使每個幼兒都能健康和諧地進展。 二、工作目標 1、開展豐富多彩的年段、班級活動，力求每位幼兒能健康開心地生活在幼兒園里。 2、加強對幼兒生活自理力量和對幼兒良好行為上的養(yǎng)成。 3、進展幼兒感知力量、樂觀組織幼兒開展多種嬉戲。 4、重視幼兒語言的進展，努力探究幼兒語言藝術(shù)領(lǐng)域，提高幼兒對語言的感知力量和審美力量。 三、工作重點 我們努力將遵循小班幼兒進展的規(guī)律與特點，以滿意幼兒的愛好與需要為動身點，親密聯(lián)系小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參加、直

20、接感知與體驗來學習，在年段中開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育教學模式，鼓舞并提高幼兒樂觀主動地參加活動的力量，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的環(huán)境。在堅持理念和原則的基礎(chǔ)上，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面的進展。本學年我們將重點開展以下幾方面工作： 1、保教并重，培育幼兒良好的習慣。 2、以研討促教，培育老師的全面進展。 3、家園共育，促進幼兒更好地進展。 4、以嬉戲形式，培育幼兒平安愛護意識和力量。 四、詳細措施 （一）日常保教方面 1、小班階段，正是各種良好習慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段老師將以熱心、急躁、細心的工作態(tài)度，通過榜樣、典范、

21、故事、嬉戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并能基本完成老師提出的常規(guī)要求。 2、各班依據(jù)幼兒實際設立區(qū)角，投放材料，加強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的教育功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價值。 3、重視個別兒童教育，進一步了解幼兒共性，做到準時觀看、記錄和階段性的反思，以便實行適當?shù)慕逃椒?，保證幼兒的進展。 4、各班依據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、嬉戲等形式，開展多項活動，培育幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。 5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、玩表演嬉戲等，培育幼兒堅持說一般話，進展幼兒的口語表達力量。 6、重視對幼兒的觀看、評價，建立幼兒成長腳印

22、，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。 7、重視幼兒體格熬煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康進展，使幼兒體格發(fā)育各項指數(shù)達標。 （二）教研活動方面 1、年段組收集制作教玩具，各班資源共享。 2、利用年段組活動時間，共同探討在教育中遇到的困難，查找教育良方。 3、深化實際，多種形式開展調(diào)研工作，制定整改、培育措施；創(chuàng)設團結(jié)互助、樂觀向上的學習氛圍。 4、一月兩次進行教學工作溝通及理論學習，不斷充實老師的理論學問，共享老師之間的閱歷，挖掘老師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法并實施。 5、努力

23、形成開放式的教學環(huán)境，養(yǎng)成進姐妹班聽課的習慣，相互取長補短。 （三）家園共育方面 1、各班完成電訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步的信任感。 2、多方面、多渠道與家長聯(lián)系，促進家園共育。通過家園聯(lián)系欄、宣揚欄、家長會、家長開放日、家長學校講座，取得家園同步教育。 （四）平安工作方面 各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步逃?，增加其自我愛護意識和力量。 小班教學方案秋季篇7 小班教育教學工作已靜靜綻開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了！曾經(jīng)對幼教行業(yè)的畏懼

24、，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點閱歷，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信念，更有動力實踐。 一、教育教學 （一）針對小班的特點，我還是會以歡樂家園為依托，綻開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應當是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，預備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的汲取學問。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸張”、“直接”，削減幼兒理解困難。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參加、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會學問的魅力，培育愛學習的情感與愛好。 （二）對于同時綻開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松開心的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起

25、來、動起來、歡樂起來！在這里我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，嬉戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著愛好與歡樂來學習。 （三）對于特色區(qū)的設置，考慮到張老師和我的特長和實際狀況，我們共同設定為：手工特長。 1、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體進展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。 2、我本身很愛搜集手工資料，儲備了許多素材；在高校中對手工的學習也比較深刻。 3、張老師和我都比較喜愛有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展現(xiàn)多樣、立體，更簡單出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展現(xiàn)手工特色，我以預備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了協(xié)作幼兒的進展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構(gòu)圖到精良成品的進度綻開，作品做到準時更新，準時展現(xiàn)，信任我們班的特色區(qū)會做的有聲有色！ 二、生活常規(guī) 通過兩周的小班工作閱歷，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，三字經(jīng)有云：“