體育實習自我鑒定三篇

1、Word 體育實習自我鑒定三篇體育實習自我鑒定三篇 篇一 為期六周的體育教育實習工作結束了，我特別感謝學校賜予我這次實習的機會，在該校領導和有關老師的關心指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學實習工作做一個自我鑒定。 首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學”到“教”的角色轉換，運用所學學問進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的預備。以真心實意、樂觀主動地向指導老師學學問、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造良好的的實習環(huán)境，為我勝利的實習打下了良好的基礎。由于明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份

2、后，向實習指導老師、本組同學逐一征求看法，改了又改，才實施教授，把學問有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。 在體育課方面，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，實習期間，我仔細觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和同學的運動負荷進行丈量，為之后自己上課做好預備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，仔細備好每一份教案，并向指導老師、本組同學征求看法，經(jīng)過改良后才進行教學，并努力培育體育骨干，以此把學問有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應當既要看到自己的優(yōu)點，也

3、要重視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預備。 在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導老師；同時還要感謝我的高校老師、關懷和關心過我的同學。教育實習，當然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我以為值得我往努力做好這件事情。我將仔細總結教育實習閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實預備。三尺講臺我預備好了！ 篇二 實習近一年來，我始終努力熟識自己的崗位，做一個稱職的體育老師?，F(xiàn)對這近一年來的工作，做一個自我鑒定。 我遵守老師的道德規(guī)范，始終嚴格要求自己，身體力行，到處為同學著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，樂觀參與市教育局的新老師培訓，參與學校里

4、連續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學業(yè)務水平，使同學對我的課堂感愛好，努力提高課堂的效率；另一方面，我不斷的充實著自己的學科學問，通過同行的溝通、網(wǎng)絡的學習、走進體育學科的溝通圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學習。從教案走向課堂，樂觀訓練自己的學科實踐力量，并將它精確 的運用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的力量。體育老師。 教學中仔細貫徹新課程標準，規(guī)范教學常規(guī)；堅持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調動同學的樂觀性，激發(fā)同學的學習心情，合理運用教學手段，以同學為主體、老師為主導、精講多練為主線，探究式學習方式，創(chuàng)設教學情境，進行心里拓展的練習，提高四非常鐘的課堂質

5、量。課上對同學的學習狀況進行有效的即時性評價和測試，通過準時反饋的形式，培育同學良好的學習習慣，體現(xiàn)以同學為主體的教學風范。各方面都能以學校工作為重，踏踏實實的上好每一節(jié)體育課。 體育課我采納歡樂任務式教學模式，即每一節(jié)課在歡樂的氛圍中完成一個教學任務。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只有在嬉戲，童話，音樂幻想和制造的世界里，他的精神生活才會充實。正如體育嬉戲一樣，它是一項綜合性的體育活動，對熬煉身體、促進體力、進展智力、陶冶美的情操，培育集體主義意識和良好的思想品質具有特別的作用。于是我依據(jù)兒童的心理特點，在課堂內容教學支配上盡量以嬉戲的形式進行。 放松活動以身體運動配有音樂的形式進行，這樣一來，不

6、僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了同學的樂觀性和運動參加力量。同時，課堂上我還采納了師生交換位置的方法，讓同學當老師，老師做同學的練習方法，激發(fā)同學的參加愛好，培育同學多方面的力量，讓同學成為真正的課堂的仆人。嘉獎小紅花的方法也是我平常多用的方法，如遵守紀律、單項測試成果在班里前五名、具有較大的進步的同學，以發(fā)小紅花的形式賜予嘉獎，對同學賜予激勵和確定。 我覺得這一設計對同學各方面力量的培育收到了肯定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點：例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過聽課學習，領導的指導，自己有了很大的進步；有的同學要求嘉獎的樂觀性過高，簡單造成運動損害等。這種教學模式受到了同學

7、的喜愛，同學不僅喜愛體育，而且還喜愛上體育課，感覺是較勝利的教學模式。 篇三 兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和關心下，我完成了由同學向老師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是同學，又是老師。作為同學，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。 一、加強學習，忠誠教育事業(yè)。 在實習期間，我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我喜愛教育事業(yè)，喜愛我的同學。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新

8、、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做同學表率，凡是要求同學做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領導，團結同事，樂觀參與學校的各種活動，遵守學校的一切。 二、深鉆教材，仔細教學。 體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。老師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有老師正確而奇妙的引導，才能在同學的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學效果。 傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以老師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課

9、堂教學程序。既嚴峻束縛了老師的手腳，也影響了同學參加體育活動的心情和樂觀性。用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當在教室里久坐的同學來到操場上的時候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位同學想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育老師的講解示范等，同學能喜愛這樣的教學法組織形式嗎？答案是否定的。依據(jù)新課程標準的內容，結合同學的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調動同學的學習愛好，提高體育運動技能，培育同學堅韌拼搏的意志品質。 經(jīng)由過程近一個月的教學實習，所教學的班級同學根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中，運用前進前輩的教育理念和科學（教學案例，試

10、卷，課件，教案）的教學體例，全力培育同學的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激發(fā)同學的進修樂趣和促進同學的思維勾當，能注意因材施教、因人施教，有用的調動了同學進修的自動性，使同學在課堂上漸漸養(yǎng)成了當真進修的精采習慣，讓每一位同學都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學質量。我在高二班級同學查詢訪問中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學勾當，做到人人介入勾當，人人健康成長。 三、實習體會 在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉同學的意志，更主要的是培育同學的愛國主義和集體主義精神，培育同學從命組織遵守紀律，狡猾、機靈、樂觀進去的心理道德。經(jīng)由過程教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”首要從以下幾個方面進行摸索的，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點。 1、用尊貴的精神去塑造同學 老師的言行直接影響和傳染著同學。作為老師必需增加自身涵養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種昂揚向上，樂觀進取的敬業(yè)精神，老師精采的言談舉止，會給同學樹立一個好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內在，是同學在潛移