【教案】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修1

1、 新人教版高中生物必修一第三章 第1節(jié) 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)題目3.1 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能課 時(shí)1學(xué)情分析本節(jié)課是高中生物新課改生物學(xué)必修1分子與細(xì)胞第三章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了生物的物質(zhì)基礎(chǔ)和細(xì)胞的種類的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容既能幫助學(xué)生鞏固前面的知識(shí)，又能為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物和植物的代謝作好鋪墊，它在教材中起著承上啟下的橋梁作用。本節(jié)體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)決定功能的生物學(xué)觀點(diǎn)，因此本節(jié)課在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。本節(jié)包括三大部分內(nèi)容：細(xì)胞膜的功能、科學(xué)家對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探究歷程和細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。本節(jié)著重用生活事例，將課本知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，建立科學(xué)

2、與生活之間的關(guān)系。教材（內(nèi)容）解析基于必修1前兩章的學(xué)習(xí)和初中相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生已知道細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、組成細(xì)胞的成分和各成分的功能、細(xì)胞成分鑒定的一般方法，為本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生雖然具備了一定的觀察和分析能力，思維的連續(xù)性和邏輯性也已初步建立，但還不是很嚴(yán)密，對(duì)探索事物的過(guò)程與方法及結(jié)論的形成缺乏理性的思考，故此節(jié)課積極引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，大膽提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)，讓學(xué)生宛如親歷科學(xué)家探索科學(xué)歷程，切身感受科學(xué)魅力。設(shè)計(jì)思想通過(guò)對(duì)本教材和初中已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)以及視頻的引導(dǎo)，剝?nèi)フn堂的浮華，關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效性，即關(guān)注目標(biāo)和實(shí)施過(guò)程的匹配性及合理性，最終達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的效果。教學(xué)目

3、標(biāo)生命觀念認(rèn)同細(xì)胞膜是系統(tǒng)的邊界這一事實(shí)。科學(xué)思維分析細(xì)胞膜組成成分與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，說(shuō)明細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì)基礎(chǔ)，概述流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容?？茖W(xué)探究：分析對(duì)細(xì)胞膜成分與結(jié)構(gòu)的探索歷程，認(rèn)同科學(xué)理論的形成是一個(gè)科學(xué)精神、科學(xué)思維和技術(shù)手段結(jié)合下不斷修正與完善的過(guò)程。4、社會(huì)責(zé)任認(rèn)同細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)1、細(xì)胞膜的功能。2、流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與其組成成分的內(nèi)在聯(lián)系。2、對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索過(guò)程。資源與工具學(xué)生以及現(xiàn)代教學(xué)媒體播放PTT課件及視頻方法與策略通過(guò)舉一些生活中的例子、現(xiàn)象來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，再通過(guò)對(duì)知識(shí)的歸納、濃縮之后，把這節(jié)課

4、的知識(shí)點(diǎn)清晰地展示出了，從而達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)思路本節(jié)課主要同時(shí)通過(guò)細(xì)胞膜成分及結(jié)構(gòu)的探索歷程，使學(xué)生領(lǐng)悟“提出假說(shuō)”這一科學(xué)研究方法，使學(xué)生認(rèn)同科學(xué)理論的形成是一個(gè)科學(xué)精神、科學(xué)思維和技術(shù)手段結(jié)合下不斷修正與完善的過(guò)程。教學(xué)中要注意逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，得出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)組成，并認(rèn)識(shí)到結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀，同時(shí)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)預(yù)設(shè)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)細(xì)胞的邊界細(xì)胞膜國(guó)家有邊界，人體有邊界皮膚、黏膜。系統(tǒng)的邊界對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細(xì)胞是一個(gè)由各種組分相互配合而組成的復(fù)雜的系統(tǒng)。細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。細(xì)胞的邊界細(xì)胞膜，也叫質(zhì)膜。閱讀課本

5、，知道什么是細(xì)胞的邊界，及邊界的重要性，知道什么是質(zhì)膜認(rèn)識(shí)細(xì)胞的邊界細(xì)胞膜細(xì)胞膜的功能1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)【出示資料】歸納出細(xì)胞膜的功能【提出問(wèn)題】這對(duì)生物有什么意義？說(shuō)出該功能對(duì)細(xì)胞的作用和對(duì)生物進(jìn)化的意義引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜的功能，并用實(shí)例加以說(shuō)明，理解細(xì)胞膜各項(xiàng)功能對(duì)于細(xì)胞完成生命活動(dòng)的重要意義2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（選擇透過(guò)性）【問(wèn)題探討】結(jié)合問(wèn)題探討，歸納細(xì)胞膜的功能【提出問(wèn)題】這種功能的具體表現(xiàn)是什么？1、能用染色法判斷細(xì)胞的活性2、知道細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是相對(duì)的，不是絕對(duì)的3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流【出示資料】歸納出細(xì)胞膜的功能【提出問(wèn)題】信息交流的常見(jiàn)方式有哪些？

6、分析資料，歸納細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的方式細(xì)胞膜成分的探索歷程【閱讀資料，歸納總結(jié)】(1)1895年，歐文頓用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，容易穿過(guò)細(xì)胞膜。推論：細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的。(2)科學(xué)家利用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞制備出細(xì)胞膜，進(jìn)行化學(xué)分析，得知組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)有磷脂和膽固醇，其中磷脂含量最多。(3)1925年，兩位荷蘭科學(xué)家戈特和格倫德?tīng)?，用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，將其在空氣水界面上鋪展成單分子層?，F(xiàn)象：測(cè)得單層分子的面積恰為紅細(xì)胞表面積的2倍。結(jié)論：細(xì)胞膜中的磷脂分子必然排列為連續(xù)的兩層。(4)1935年，英國(guó)學(xué)者丹尼利和戴維森研究了細(xì)胞膜的張力?，F(xiàn)象

7、：發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的表面張力明顯低于油水界面的表面張力。結(jié)論：細(xì)胞膜除含脂質(zhì)分子外，可能還附有蛋白質(zhì)。閱讀資料，歸納整理說(shuō)出細(xì)胞膜的成分。細(xì)胞膜的成分脂質(zhì)（約50%）：主要是磷脂蛋白質(zhì)(約40%)：與細(xì)胞膜功能密切相關(guān)糖類（2%10%）成分與功能的關(guān)系：蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能方面起著重要的作用，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量越多。體驗(yàn)科學(xué)探究歷程，知道細(xì)胞膜的組成成分細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索歷程【閱讀資料，歸納總結(jié)】1、1959年，羅伯特森在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜。發(fā)現(xiàn)胞膜呈現(xiàn)清晰的暗亮暗的三層結(jié)構(gòu)。2、對(duì)細(xì)胞膜是靜態(tài)的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑3、1970年人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)4、1935，英丹尼利和戴維森，研究細(xì)胞

8、膜的張力。當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)油脂滴表面如果附有蛋白質(zhì)成分則表面張力會(huì)降低。5、1972年，辛格和尼科爾森提出為大多數(shù)人所接受的流動(dòng)鑲嵌模型。閱讀資料，歸納整理說(shuō)出細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)體驗(yàn)科學(xué)探究歷程，知道細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)流動(dòng)鑲嵌模型生物膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性【歸納總結(jié)】（1）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：流動(dòng)性，溫度可影響膜的流動(dòng)性。（2）功能特性：選擇透過(guò)性，受細(xì)胞膜上載體蛋白種類和數(shù)量的影響。（3）二者聯(lián)系【討論】二者的聯(lián)系生物膜的流動(dòng)性是表現(xiàn)其選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。動(dòng)性和選擇透過(guò)性。理解細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的原理教 學(xué) 反 思結(jié)合科學(xué)史探究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，得出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)組成，并認(rèn)識(shí)到結(jié)構(gòu)與

9、功能相適應(yīng)的生命觀，使學(xué)生認(rèn)同科學(xué)理論的形成是一個(gè)科學(xué)精神、科學(xué)思維和技術(shù)手段結(jié)合下不斷修正與完善的過(guò)程。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)本節(jié)將一些學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，使學(xué)生更快的掌握本節(jié)知識(shí)點(diǎn)以及提升學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)案3.1 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能 班級(jí):_ 姓名：_ 日期：_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說(shuō)出細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界所具有的功能。2、概述流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容。3、分析對(duì)細(xì)胞膜成分與結(jié)構(gòu)的探索歷程，認(rèn)同科學(xué)理論的形成是一個(gè)科學(xué)精神、科學(xué)思維和技術(shù)手段結(jié)合下不斷修正與完善的過(guò)程。【自主學(xué)習(xí)】問(wèn)題1：細(xì)胞膜具有哪些功能

10、？ 問(wèn)題2：細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，使細(xì)胞成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，對(duì)進(jìn)化有什么意義？對(duì)細(xì)胞有什么作用？問(wèn)題3：鑒別動(dòng)物細(xì)胞是否死亡常用臺(tái)盼藍(lán)染液。用它染色時(shí)，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色。為什么活細(xì)胞不能被染色，而死細(xì)胞能被染色？這說(shuō)明細(xì)胞膜具有什么功能？問(wèn)題4：活細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞具有控制作用，這種控制是絕對(duì)的嗎？舉例說(shuō)明。問(wèn)題5：歸納細(xì)胞間信息交流的方式。問(wèn)題6：畫(huà)出磷脂分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，畫(huà)出其在水-空氣界面的分布狀態(tài)。問(wèn)題7：從洋蔥表皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣水界面上鋪展成的單分子層面積都恰好為細(xì)胞表面積的2倍嗎？哪些細(xì)胞具有這樣的特點(diǎn)？為什么？問(wèn)題8：細(xì)胞膜

11、包含哪些成分？膜蛋白與細(xì)胞膜的功能有什么關(guān)系？問(wèn)題9：流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容是什么？問(wèn)題10: 什么是糖被？分布于哪里，有什么功能？問(wèn)題11：簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性及影響因素。練習(xí)案【思維導(dǎo)圖】【鞏固練習(xí)】1細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是細(xì)胞膜。細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的作用不包括()A保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定B將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開(kāi)C使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)D使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外，細(xì)胞外物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)2細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣。下列不是細(xì)胞間信息交流方式的是()A細(xì)胞分泌的激素通過(guò)血液運(yùn)輸將信息傳遞給靶細(xì)胞 B精子和卵細(xì)胞通過(guò)相互接觸實(shí)現(xiàn)信息的傳遞

12、 C細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) D高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接 3如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖A表示細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨_到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的_結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的_，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中表示_。請(qǐng)舉例說(shuō)明該方式：_。(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成_，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中表示_。(4)由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于_的交流，這種交流大多與_有關(guān)。4生物膜上的

13、蛋白質(zhì)通常與多糖結(jié)合成糖蛋白。在細(xì)胞的生命活動(dòng)中，糖蛋白在細(xì)胞的識(shí)別以及細(xì)胞內(nèi)外的信息傳遞中具有重要的功能。下列生物膜結(jié)構(gòu)中，糖蛋白含量最多的可能是()A高爾基體膜B線粒體膜 C細(xì)胞膜D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜5下圖是辛格和尼科爾森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型，下列敘述不正確的是()A圖中a與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)，細(xì)胞的識(shí)別是信息傳遞的過(guò)程B圖中c分子具有親水的磷酸頭部和疏水的脂肪酸尾部C圖中d的分布狀態(tài)有兩種：鑲在表面或貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層Db構(gòu)成膜的基本支架，具有對(duì)稱性6某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分，如果你是課題組成員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)制備較純凈的細(xì)胞膜，并對(duì)其成分進(jìn)行鑒定

14、。(1)用蒸餾水處理紅細(xì)胞后，流出細(xì)胞外的物質(zhì)主要應(yīng)該是_，這種物質(zhì)的特性是_，因而紅細(xì)胞具有_的功能。(2)用_進(jìn)行多次沖洗，即可獲得較純凈的細(xì)胞膜。(3)在制得的膜成分中加入雙縮脲試劑，如果產(chǎn)生_反應(yīng)，即可證明細(xì)胞膜成分中含有_。(4)研究發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，非脂溶性物質(zhì)透過(guò)細(xì)胞膜十分困難，這表明組成細(xì)胞膜的主要成分中有_。(5)可以選取雞的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料制備純凈的細(xì)胞膜嗎？_。為什么？參 考 答 案問(wèn)題1： 【答案】1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)。2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（選擇透過(guò)性）3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流問(wèn)題2： 【答案】(1)對(duì)進(jìn)化的意義：將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開(kāi)，產(chǎn)生了

15、原始的細(xì)胞，并成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)。(2)對(duì)細(xì)胞的作用：保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。問(wèn)題3： 【答案】活細(xì)胞的細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，臺(tái)盼藍(lán)染料是細(xì)胞不需要的物質(zhì)，不易通過(guò)細(xì)胞膜，因此活細(xì)胞不能被染色，死細(xì)胞的細(xì)胞膜不能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，臺(tái)盼藍(lán)能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞，死細(xì)胞能被染成藍(lán)色。這說(shuō)明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。問(wèn)題4：【答案】細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞；細(xì)胞不需要的物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞；抗體激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外；細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外；細(xì)胞內(nèi)有用的成分不會(huì)輕易流失到細(xì)胞外；環(huán)境中的一些有害物質(zhì)有可能進(jìn)入，有些病毒、病菌也能侵入細(xì)胞。問(wèn)題5： 【答案】

16、（1）通過(guò)化學(xué)物質(zhì)(如激素)間接進(jìn)行信息交流（2）通過(guò)細(xì)胞膜直接接觸進(jìn)行信息交流（3）細(xì)胞之間形成通道傳遞信息問(wèn)題6： 問(wèn)題7： 【答案】不是。哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞具有這樣的特點(diǎn)。因?yàn)椴溉閯?dòng)物的紅細(xì)胞在發(fā)育成熟的過(guò)程中，細(xì)胞核逐漸退化，為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間。成熟的紅細(xì)胞一般不含細(xì)胞器，沒(méi)有其他脂質(zhì)，在空氣水界面上鋪展成的單分子層面積恰好為細(xì)胞表面積的2倍。由于取材方便，哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)簡(jiǎn)單，是獲得純凈細(xì)胞膜的好材料。問(wèn)題8：【答案】成分與功能的關(guān)系：蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能方面起著重要的作用，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量越多。問(wèn)題9： 【答案】細(xì)胞膜主要由磷脂分子和蛋白

17、質(zhì)分子構(gòu)成的。（1）磷脂雙分子層是膜的基本支架其內(nèi)部是磷脂分子的疏水端，水溶性分子或離子不能自由通過(guò)，因此具有屏障作用。（2）蛋白質(zhì)鑲嵌在磷脂雙分子層中：鑲在表面，部分或全部嵌入，貫穿。蛋白質(zhì)以不同方式鑲嵌在磷脂雙分子層中：有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入，有的貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層。這些蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)确矫婢哂兄匾饔?。例如：轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白、具有催化作用的酶、具有識(shí)別作用的膜蛋白。（3）細(xì)胞膜具有流動(dòng)性。表現(xiàn)為磷脂分子可以側(cè)向自由移動(dòng)，膜中的蛋白質(zhì)大多也能運(yùn)動(dòng)。細(xì)胞膜的流動(dòng)性對(duì)細(xì)胞完成物質(zhì)運(yùn)輸、生長(zhǎng)、分裂、運(yùn)動(dòng)等功能都是非常重要的。問(wèn)題10: 【答案】細(xì)胞外表面還有糖類分子，他和

18、蛋白質(zhì)分子結(jié)合形成糖蛋白，與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂，這些糖類分子叫糖被。一般分布在膜的外表面。糖被與細(xì)胞表面的識(shí)別、細(xì)胞間的信息傳遞等功能有密切關(guān)系。問(wèn)題11：【答案】（1）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：流動(dòng)性，溫度可影響膜的流動(dòng)性。（2）功能特性：選擇透過(guò)性，受細(xì)胞膜上載體蛋白種類和數(shù)量的影響?！緟⒖即鸢浮俊舅季S導(dǎo)圖】【鞏固練習(xí)】1 D細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，A不符合題意；細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，可以將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開(kāi)，B不符合題意；細(xì)胞膜能使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，C不符合題意；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是相對(duì)的，D符合題意。2 C細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞屬于細(xì)胞間信息交流的方式，A不符合題意；精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用屬于細(xì)胞間信息交流的方式，B不符合題意；細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)屬于細(xì)胞膜的功能之一，沒(méi)有體現(xiàn)信息交流，C符合題意；高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流，D不符合題意。3 答案(1)血液受體(2)細(xì)胞膜接觸與膜結(jié)合的信號(hào)分子精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合(3)通道胞間連絲(4)信息細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能4