蘇教版四年級語文《九色鹿》課文及教案_第1頁
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蘇教版四年級語文《九色鹿》課文及教案_第3頁
蘇教版四年級語文《九色鹿》課文及教案_第4頁
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文檔簡介

派人捉來，用這頭鹿的毛皮做衣服;國王只好貼出布告：誰說出哪里有九色鹿，定2、通過九色鹿第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你知道了什么?1、這篇課文主要講到了誰?的人呢?九色鹿呢?你能用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括他們的品行嗎?3、組織學(xué)生討論、交流九色鹿和調(diào)達(dá)的品行，并相機(jī)板書。(靈魂骯臟的小人、見義勇為、舍已為人、品行高尚)4、從課文的哪些地方可以看出九色鹿見義勇為、品行高尚呢?組織學(xué)生自由讀(2)調(diào)達(dá)為什么連連叩頭?指導(dǎo)有感情地朗讀調(diào)達(dá)說的話。(3)讀了這一段內(nèi)容，你想對九色鹿說些什么?1、你們又為什么說調(diào)達(dá)是一個(gè)靈魂骯臟的小人呢?請同學(xué)自由讀課文，并聯(lián)系(2)調(diào)達(dá)看了皇榜，他心理是怎樣想的呢?你能猜想著說說嗎?(3)如果你在場，你會(huì)怎樣勸阻他呢?(6)自己身處包圍之中，面對國王和調(diào)達(dá)，九色鹿是怎樣說的呢?出示該段文字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)一步體會(huì)(你覺得哪些詞語最能表達(dá)自己的氣憤之后，他是怎樣做的呢?這又是為什么呢?4、從這一個(gè)故事中，你懂得了什么道理?樣通過學(xué)生的朗讀傳遞一種美的感受呢?抓住“潔白如雪”、報(bào)，何況是救命之恩呀!那調(diào)達(dá)回報(bào)她的究竟是什么呢?”學(xué)生很快答到：“他不但達(dá)當(dāng)時(shí)的鄭重起誓;想象

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