2022年幼兒園課題研究計劃（通用6篇）VIP

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 年幼兒園課題研究方案通用6篇 2022年幼兒園課題討論方案通用6篇 2022年幼兒園課題討論方案 篇1 一、課題的提出 體育是使人的身體安康成長和增加體質(zhì)的訓(xùn)練，幼兒園開展的體育活動也都是遵循幼兒身體生長發(fā)育規(guī)律，增加體質(zhì)、進步安康程度為目的所進展的系列訓(xùn)練活動。幼兒園開展的體育活動其形式是多樣化的，其中戶外體育活動就是幼兒園的常見活動，大多都在戶外進展，通過教師有目的、有的制定教學(xué)方案，開展符合本班年齡特點的教學(xué)活動，從而來進展幼兒的走、跑、跳動、投擲等動作，幼兒園第一要留意的是兒童的安康，由此可見，陳鶴琴先生是多么重視兒童的安康訓(xùn)練，而戶外體育活動正是能進

2、步人體安康的活動，?綱要?指出：幼兒園體育的重要目的是培育幼兒對體育活動的愛好，要根據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒參加。幼兒通過體育熬煉，不僅熬煉了身體，并對促進幼兒獨立生活與活動力量的進展，促進智力進展有重要意義。 目前我園教師對體育教學(xué)活動把握不準，消失內(nèi)容與幼兒身心進展目的不匹配、內(nèi)容選擇隨意而不系統(tǒng)，教學(xué)活動策略單一的現(xiàn)象，致使體育熬煉效益差，目的達成度低。且現(xiàn)今的幼兒園體育教學(xué)活動存在著一些問題，如過于強調(diào)社會對幼兒體育的要求，而無視幼兒主題的體育需要;重寬松、自由的情景創(chuàng)設(shè)，輕跳一跳，摘下果子的進展要求;存在密度強度不達標;體育教學(xué)活動沒有系統(tǒng)性，未從各年齡

3、段幼兒的體能進展動身來設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。由于以上的問題，影響了幼兒身心和諧進展。 基于以上需要，立足我們幼兒園，對利用外鄉(xiāng)資源，優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動進展討論，通過選擇科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，運用相宜的、有效的教學(xué)策略，促進幼兒的身心進展，形成具有我園肯定特色的合適各年齡段幼兒的體育教學(xué)形式，整體進步我園體育教學(xué)活動程度。 二、討論條件 根據(jù)本課題的需要，我們成立了體育中心組，組織大家學(xué)習(xí)新?綱要?中的主導(dǎo)思想、訓(xùn)練方針，另外，通過對幼兒園體育活動內(nèi)容、策略等相關(guān)資料的搜集、匯總、分析，正確把握有關(guān)幼兒園體育教學(xué)的相關(guān)理論。 參加本課題討論的有年輕教師，她們朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新;有骨干教師，她們

4、事業(yè)心強、閱歷豐富，都已到達學(xué)前本科學(xué)歷，參加過多個區(qū)級、市級課題的討論，獲得了肯定的成果。有多篇論文在國家級、省市級論文評比中獲獎和發(fā)表，有兩位教師還參與了區(qū)級的課題中心組，信任在老和新的完善結(jié)合下，我們肯定能討論出合適本園幼兒身心特點的體育活動，形成表達本園特色的體育教學(xué)形式。 三、理論根據(jù) 1、?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)?指出：充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。; 2、?幼兒園工作規(guī)程?中提出：幼兒園應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的訓(xùn)練資源，擴大幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間，應(yīng)因地制宜，就地取材，自制玩具和教具。 3、陳鶴琴先

5、生指出：大自然、大社會是主要的學(xué)問來源，因此訓(xùn)練的民族特色、地域特色應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值谋磉_。 4、兒童進展理論：我國心理學(xué)家李惠桐在兒童心理學(xué)討論中覺察：動作和動作技能的把握對嬰幼兒心理進展有重要意義，對嬰幼兒智力進展和共性形成也有很大關(guān)系?？隙〝?shù)量的動作技能的把握可以關(guān)心兒童及早擺脫對成人過多的依靠，學(xué)會獨立自主地活動，開拓眼界，增長學(xué)問。動作技能又是兒童與兒童之間交往的工具，動作技能進展較好的兒童簡單受到同伴的歡送和好評。由此可見，在學(xué)前期重視兒童動作和技能的進展是非常必要的。 四、概念界定 1、外鄉(xiāng)資源： 當(dāng)?shù)負碛械奈锪?、財力、人力等各種物質(zhì)要素的總稱。分為自然資源和社會資源兩大類。 2、優(yōu)

6、化： 指科學(xué)地建構(gòu)，使之更優(yōu)秀。教學(xué)中的優(yōu)化是指教師有目的地選擇組織教學(xué)過程的最正確方案，保證在規(guī)定的時間內(nèi)使教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)的解決到達可能范圍的最大效率。本課題中是指選擇科學(xué)、系統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，實行有效、有針對性的教學(xué)策略，使體育教學(xué)活動更好地促進幼兒的身心進展。 3、幼兒園體育教學(xué)活動： 幼兒園體育教學(xué)活動是教師有方案、有目的、有組織地傳授幼兒一些身體練習(xí)的根本形式，是增進幼兒體質(zhì)以及促進幼兒心情成熟的最根本的途徑。在本課題討論中是指我園的體育集體教學(xué)活動。 五、根本原那么 1、常?；敲?常?；敲词侵赣變簣@體育活動應(yīng)融貫在幼兒的每日活動之中，應(yīng)避開三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象。 2、

7、適量的運動負荷原那么 在組織幼兒進展身體熬煉時，教師應(yīng)合理支配及留意調(diào)整幼兒身體練習(xí)時身體和心理所承受的負荷量，保證幼兒在運動后能獲得超量恢復(fù)的最正確效果，進步身體運動的機才能量，到達增加體質(zhì)的目的。 3、 多樣化原那么 幼兒園體育活動應(yīng)敏捷運用多種途徑、多種組織形式和方法來進展，并互相補充、互相協(xié)作。 4、 全面進展的原那么 其中包含兩層含義：一是指幼兒園體育活動應(yīng)促進幼兒身心全面進展，二是指在幼兒的身體熬煉活動中，應(yīng)盡量使幼兒身體的各個部位、各器官系統(tǒng)的機能、各種身體素養(yǎng)和根本活動技能等都能得到全面協(xié)調(diào)的進展，盡量避開身體熬煉的片面性和不平衡性。 六、討論目的 (1)通過討論，探究出符合幼

8、兒身心進展的、系統(tǒng)的、科學(xué)的體育熬煉內(nèi)容以及有效的、相宜的組織策略。 (2)通過科學(xué)、系統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，有效、相宜的體育教學(xué)策略，促進幼兒身心(身體、認知、共性、社會適應(yīng)力量等)全面進展。 (3)豐富體育訓(xùn)練活動的理論學(xué)問，更新訓(xùn)練觀念，進而使教師能以討論的態(tài)度、進展的目光，逐步完善本園的體育教學(xué)形式，提升教師的訓(xùn)練科研力量。 七、討論內(nèi)容 1、民間傳統(tǒng)嬉戲在幼兒園體育活動中的有效運用的討論 2、如何利用民謠，優(yōu)化幼兒隊列隊形練習(xí)的組織與指導(dǎo) 3、利用外鄉(xiāng)資源，在體育活動中開展一物多玩的討論 以三個子課題為重點，整個小班班級組共同擔(dān)當(dāng)子課題的討論任務(wù) 八、討論思路 由幼兒園成立主課題討論組，

9、加強課題組成員的理論學(xué)習(xí)，從文獻討論、調(diào)查討論入手，整體思索討論內(nèi)容，制訂課題討論方案，分工落實討論任務(wù)，逐步達成討論目的，邊討論邊，邊邊修正，確保討論方向正確，措施有效，最終將討論成果逐步成為園所文化的奠基石。 九、討論方法 本課題采納的主要討論方法是文獻資料法、行動討論法、案例討論法、個案討論法、閱歷總結(jié)法。 1.文獻資料法：通過對幼兒園體育活動內(nèi)容、策略等相關(guān)資料的搜集、匯總、分析，動態(tài)理解相關(guān)討論現(xiàn)狀，正確把握有關(guān)幼兒園體育教學(xué)的相關(guān)理論，為課題討論供給理論根底。 2.行動討論法：主要用于子課題的討論，在理論中探究優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)的內(nèi)容與策略。 3.案例討論法：針對本園體育教學(xué)活動進

10、展現(xiàn)場記錄，運用測量、評價等方法準時獵取反應(yīng)信息，適時調(diào)整討論進程、方法、手段，以便達成討論目的。 4.個案討論法：用于本園體育教學(xué)活動中對幼兒體育活動的表現(xiàn)、運動技能進展等的觀看，并比擬個體前后進展的變化，從而得出對幼兒個體或群體的熟悉，為課題討論供給科學(xué)的根據(jù)。 5.閱歷總結(jié)法：通過對理論活動中的詳細狀況，進展歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為閱歷的一種方法。 十、討論措施 1.通過文獻學(xué)習(xí)、參觀、專題講座等途徑，關(guān)心教師豐富相關(guān)的體育學(xué)問，加強對課題討論的熟悉，進步教師討論的樂觀性和主動性。 2.通過問卷調(diào)查、訪談、現(xiàn)場測試等根底性討論，理解本園體育教學(xué)活動現(xiàn)狀，并加以分析，查找緣由

11、，為課題討論供給根據(jù)。 3.充分考慮幼兒進展的特點，建立具有層次性的目的框架(課程目的、領(lǐng)域目的、程度目的、單元目的、課時目的)，通過情感態(tài)度、學(xué)問閱歷、意志品質(zhì)、體能進展和社會交往五個維度來挖掘、挑選、整理優(yōu)秀的體育教學(xué)活動內(nèi)容，形成合適本園幼兒各年齡特點的，系統(tǒng)科學(xué)的體育教學(xué)活動內(nèi)容。 4.遵循幼兒園體育活動原那么，根據(jù)本園幼兒的狀況，活動的不同內(nèi)容，幼兒不同的活動方式及環(huán)境等條件的詳細狀況，敏捷選擇相宜的材料、多樣的組織形式，運用科學(xué)有效的教學(xué)策略，以到達最正確熬煉效果，從而進步幼兒運動機能，促進幼兒身心進展?？偨Y(jié)出合適本園幼兒身心特點的體育活動的教學(xué)策略，形成表達本園特色的體育教學(xué)形式

12、。 十一、討論步驟 第一階段：預(yù)備階段：(20 xx.920 xx.2) (1)采納文獻法，查閱資料、分析體育教學(xué)活動現(xiàn)狀、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問、理解幼兒園體育教學(xué)的意義及課題的討論方向。 (2) 搜集資料，分析調(diào)查。查閱資料，制定課題討論方案。 (3)確定課題相關(guān)成員，劃分子課題，確立子課題討論小組，確定課題明確分工職責(zé)。 第二階段：施行階段(20 xx.320 xx.8) (1)設(shè)計調(diào)查問卷與體育活動測試工程表，通過訪談、測量等方法對幼兒園體育教學(xué)活動現(xiàn)狀加以分析、討論，做好幼兒園體育活動價值、本園體育教學(xué)活動現(xiàn)狀討論幼兒身心進展的討論、本園幼兒體能進展的現(xiàn)狀調(diào)查等根底性討論。 (2)

13、組織課題組成員進展相關(guān)理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。 (3)全面施行本課題討論，進展幼兒行為觀看記錄，搜集數(shù)據(jù)，并進展幼兒的身心進展狀況的測查、統(tǒng)計資料等系列討論活動，準時積累討論資料，不斷總結(jié)、完善，準時調(diào)整課題施行的進程。 (4)進展課題討論的中期評估，覺察討論問題，提出下一階段的討論重點。 (5)各子課題討論組總結(jié)、溝通、提升階段討論閱歷，整理階段討論成果，并撰寫相關(guān)討論論文。 (6)完成體育教學(xué)活動設(shè)計方案的搜集。 第三階段：總結(jié)階段(20 xx.920 xx.2) (1)分析整理有關(guān)課題討論資料，形成課題討論文字、音像成果資料。 (2)提升、總結(jié)各階段討論成果，形成課題討論報告的各類文字成果。 (3)完本錢課題討論報告以及有關(guān)的專題論文等，結(jié)題，溝通和推廣討論成果。 十二、預(yù)期成果 1、階段成果：課題討論中期報告、課題討論典型案例、課題討論嬉戲活動設(shè)計、自制體育器械展現(xiàn)， 2、 最終成果：課題討論結(jié)題報告、課題討論論文集 十三、課題組織 專家指