粵教版品德與社會一年級下冊全冊教案（★）

1、粵教版品德與社會一年級下冊全冊教案（）第一篇：粵教版品德與社會一年級下冊全冊教案1. 歡樂的元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛，體驗合家團(tuán)圓的幸福，增進(jìn)對家庭的情況，注意節(jié)日活動的禮儀、安全和文明禮貌，適當(dāng)了解元宵節(jié)的有關(guān)常識和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化活動。 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 歌曲賣湯圓磁帶。2. 課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的知識、民俗與謎語。 3. 課前調(diào)查湯圓的品種。 活動一快快樂樂迎元宵 1. 欣賞歌曲賣湯圓?？伎寄悖簻珗A又叫什么？元宵節(jié)為什么要吃湯圓？ 2. 迎元宵，我為家人添歡樂。 （1） （2） 學(xué)做小燈籠。 學(xué)做湯圓。（3） 向家人表心意，將自己的作品帶回家送給家人，并說幾句感謝與祝福的話

2、。 3. 家庭作業(yè)：收集有關(guān)元宵節(jié)的知識、民俗?；顒佣?元宵節(jié)真快樂 交流與分享（1） 同學(xué)之間互相說一說，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場的景象。（2） 說一說，自己家是怎樣過元宵節(jié)的。 提示問題：父母家人為自己準(zhǔn)備那些好玩、好吃的？安排了哪些活動？自己做了些什么？自己最開心的一件事是什么？（3） 想一想：我可以為家里人做些什么呢？ 活動三 元宵節(jié)知識知多少 1. 搶答比賽。 2. 我的新介紹。 3. 教師小結(jié)?；顒铀脑鼰粽?、猜謎會 1. 分小組合作收集謎語 2. 猜謎語。2、我和小樹一塊長 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗參加植樹活動的樂趣，學(xué)習(xí)觀察、探究植物的生長過程，培養(yǎng)對自然的興趣和關(guān)注的意識，

3、并把小樹的成長和自己的成長結(jié)合起來聯(lián)想，感受成長的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課前小調(diào)查：植樹節(jié)的來歷。2. 請家長協(xié)助學(xué)生了解有關(guān)植樹的知識、種植植物的方法。 3. 收集有關(guān)綠化造林的圖片資料。 4. 學(xué)生自己小時侯及最近的照片。5. 學(xué)生向家長了解自己小時侯的趣事、自己小時侯最讓家里人擔(dān)心的一件事。 6. 一些植物的種子。活動一走進(jìn)綠色世界1. 參觀植物園，欣賞各種美麗的植物 用不同的詞語來形容自己所見到的景色。 2選擇園中的幾棵大樹進(jìn)行仔細(xì)觀察。 數(shù)的粗細(xì)、高矮、枝葉的繁茂與稀疏等。 3.采訪園林工人。 了解：（1） 種植小樹的步驟與方法。 （2） （3） 小樹順利成長的條件、環(huán)境。小樹長成

4、大樹所需要的時間、條件。4種植或認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗。 活動（二）我是小園丁1. 看植物種植方面的書，了解種植的方法。2. 和家長一起買來自己喜歡的一些植物的種子，種在家里的花盆里。 3. 注意施肥、澆水。4. 觀察并記錄生長情況。種子由種植到發(fā)芽、開花、結(jié)果所需的時間，生長的速度（每天量一量高度的變化、觀察枝葉的變化）。 5.果實分享活動（三）我也在長大 1. 猜猜我是誰。 2. 量一量 （1） （2） 看寶寶成長冊里自己的身高記錄。 與同學(xué)互相幫忙量一量自己。（3） 比一比，我長高了多少。3. 討論：你還可以從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大呢？ 活動四感謝身邊的親人1. 向同桌介紹自己家里的人。2. 說一

5、說：每天家里的人都為自己的成長做了些什么？ 3. 我的小秘密分享。告訴老師或同學(xué)：（1） 自己小時侯的一件趣事。（2） 自己小時侯最讓家里人擔(dān)心的一件事。 4想一想，討論交流：我能為家人做鞋什么？ 5畫一畫，我愛我的家。3、健康成長快樂多一、教學(xué)目標(biāo)感受健康的身體給自己和家人帶來的快樂，認(rèn)識簡單的健康常識，了解與兒童生活相關(guān)的衛(wèi)生保健設(shè)施，衛(wèi)生保健設(shè)施，知道初步的衛(wèi)生保健和醫(yī)療預(yù)防方法，學(xué)習(xí)自己照顧自己。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：唱健康快樂拍手歌。（二）、說說自己生病時的感受。（三）、教師講述健康的重要性。（四）分小組、分角色表演。 活動一、生病了，怎么辦？1、 雙重角色扮演“丁丁生病了?！?/p>

6、2、討論與交流：引導(dǎo)學(xué)生明白醫(yī)護(hù)人員是幫助自己恢復(fù)健康的人，打針吃藥是必須的，看病時需要配合治療，感謝醫(yī)護(hù)人員的幫助?；顒佣⑽壹业男∷幭?、認(rèn)一認(rèn)用食物投影儀展示藥箱和幾種常見的藥物和醫(yī)療用品，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2、 分一分（1）、展示貼有外用藥、內(nèi)服藥與醫(yī)療用品的小藥箱。(1)、外用藥與內(nèi)服藥的不同用途（學(xué)生舉例說明）。 (2)、醫(yī)療用品的用途與用法（表演）請一位學(xué)生上講臺扮演小醫(yī)生，老師扮演病人，演示怎樣使用體溫計、用棉簽涂外用藥等，其他學(xué)生與同桌也進(jìn)行協(xié)作表演。 活動三、正確服藥的學(xué)問1、 他們做得對嗎？（1） 學(xué)生服藥情境表演（有對有錯）。 （2） （3） 判斷并說明理由討論：自己亂服藥

7、的危害。、2、 正確服藥的要求。（1） 不能隨便自己吃藥，要聽醫(yī)生和大人的話。（2） 吃藥時看清楚看清看清藥物包裝上的要求，注意事項。活動四受傷了，怎么辦？1、 說一說，自己受傷的經(jīng)歷和受傷，自己當(dāng)時是怎么做的。2、 討論交流，寫一寫。（1） 課本中的小朋友受傷了，你想對他說什么呢？他應(yīng)該怎么辦呢？ （2） 寫一寫，意外受傷后該怎樣做？3、 急救小常識介紹。 活動五身體健康多快樂 （1） （2） 說一說，身體不舒服給自己帶來的痛苦與不便。 說一說，恢復(fù)健康的感覺。活動六健康地生活1、 我是健康寶寶嗎？2、 兒童健康的標(biāo)準(zhǔn)。3、 據(jù)自己的體檢記錄填寫健康卡。4、 據(jù)自己的體檢記錄判斷自己是否健康

8、。5、 健康的生活習(xí)慣。 （1） （2） （3） （4） 看課文圖，說一說你贊成他們的做法嗎？你有像他們的地方嗎？ 討論：不良衛(wèi)生習(xí)慣的危害說說衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣有哪些？寫出衛(wèi)生、健康的生活習(xí)慣和注意事項。6、 預(yù)防疾病。提醒學(xué)生按時打預(yù)防針，預(yù)防疾病。六、小組活動制定我的健康行動計劃。引導(dǎo)學(xué)生自己動腦，并征求家人的意見制定自己的健康計劃。4、我會愛惜教學(xué)目的：1認(rèn)識日常用品的用途，體會愛惜的好處。2知道這些用品不被愛惜的后果，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和愛護(hù)這些用品。 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 日常生活用品的圖片、公共物品的圖片。 2. 小木板、木條、大白紙若干。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語1 天天陪伴我的“好朋友”日

9、常生活用品有哪些？2 聽錄音小主人，請聽我們說。小毛巾、牙膏、紙巾、鞋子訴說自己的主人小華不愛惜自己的行為。 3 討論。小華做得對嗎？你想怎么幫他呢？ 4 辯一辯小華媽媽該不該給小華買新鞋呢？應(yīng)該買的理由是什么？不該買的理由是什么？ 5 說一說，愛惜物品的好處。 6 觀察并判斷。觀察課文中的四幅圖，判斷誰的主人真正愛惜學(xué)習(xí)用品？說明理由。 7 比一比，評一評：誰是愛心小主人。 （1） （2） 愛惜物品的表現(xiàn)：小心使用、不浪費(fèi)、認(rèn)真保管、不嫌棄舊的物品。 整理書包比賽。（3） 比比誰的東西擺放整齊、學(xué)習(xí)用具保管好、書干凈完好。 對照自己的表現(xiàn)，填寫課本中的星級評比表。 （4） 確定自己的愛心等級

10、，得四顆星者為愛心小主人?；顒佣坌男』锇?向同學(xué)介紹自己最喜歡的一件物品，說一說自己是怎樣愛惜它的。 2小調(diào)查。如果別人借你的物品，你愿意嗎？請做出選擇： （1） （2） （3） 不愿意，怕別人弄壞、弄丟。 愿意借，但囑咐別人小心。 愿意借，弄壞、弄丟了再買。 （4） 畫一畫我的心情。如果別人弄壞、弄丟自己的物品，自己的心情會怎樣呢？ 3想一想：應(yīng)怎樣對待別人借給你的物品呢？ 4說一說：自己借別人的物品是怎樣做的。 5評一評，愛心小伙伴。愛護(hù)公物行動1 圖片展示，認(rèn)一認(rèn)。（1） 展示個人用品、公共用品的部分圖片。 （2） （3） （4） 說一說：哪些物品是大家共用，不屬于個人的。 教師歸納公

11、共物品的含義。想一想：我們生活周圍有哪些公共物品呢？2 分組討論，自己上學(xué)途中的公共物品損壞情況。（1） 這些公共物品損壞了，會給我們帶來哪些不便呢？ （2） 怎樣使公共物品用得更長時間呢？ 3 分組調(diào)查。 （1） （2） （3） 找一找，校園里、教室里公共物品被損壞的狀況。 看一看，自己上學(xué)土中的公共物品被損壞情況。查一查，自己家所在住宅區(qū)的公共物品被損壞情況。4 愛心行動。（1） 分組制作“愛護(hù)公物”告示牌。 （2） 制止同學(xué)中不愛護(hù)公物的行為。 5 評一評愛護(hù)公物小明星。5、我們手牽手一、教學(xué)目標(biāo)：體會關(guān)愛他人的情感，了解幫助他人的基本方法，愛護(hù)方便老人和殘疾人的設(shè)施和標(biāo)志。二、 教學(xué)過

12、程活動準(zhǔn)備1、 學(xué)生準(zhǔn)備自己擅長的小制作原材料。2、 殘疾人專用的設(shè)施的圖片資料活動一當(dāng)我遇到困難時1、 與同桌交流自己遇到的困難，并說自己的心情。2、 說別人對自己的幫助和當(dāng)時的心情。3、 教師小結(jié)：每個人都會遇到困難，遇到困難時需要別人的幫助?；顒佣?、你幫我、我?guī)湍?、 情景表演：需要幫助的人們2、 愛心行動：誰來幫助他？3、 愛心回報：我也來幫你。4、 討論：同學(xué)之間可以怎樣互相幫助？5、 心情描述。說說幫助別人很得到別人幫助的心情。 活動三 他們真不容易1、 分組游戲。設(shè)障礙穿衣服系鞋帶比賽。2、 學(xué)生談體會。3、 討論：我們能為他們做什么？三、 總結(jié)、樂于助人是一種美好的品德，我們要

13、學(xué)會關(guān)心人幫助人。6、親親家鄉(xiāng)水 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生親近自然、愛護(hù)自然，了解水對生活的作用，學(xué)習(xí)節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。 教學(xué)過程1、學(xué)生課前調(diào)查本地的水資源。2、讓學(xué)生收集江、河、湖泊的圖片資料。3、有關(guān)水資源缺乏、污染的報告資料。4、水污染防治的方法。 活動一美麗的水1、腦力激蕩法。讓學(xué)生說說水的種類，看誰知道的多。2、看一看，說一說，欣賞美麗的水。（1） 千資百態(tài)的水。展示河水、講水、湖水、海水、溪水、水庫的水等圖片，讓學(xué)生感受大自然的美妙與神奇。 （2） 我眼中的水。展示自己拍的照片，并用自己的語言介紹、形容山水之美。 （3） 畫一畫，你心中最美的水。 活動二、水的用處大1、水的用處知多

14、少。引導(dǎo)學(xué)生觀察、訪問、查資料等途徑了解水的用處。2、資源消耗調(diào)查。 活動三、寶貴的水1、黃河斷流照。我們的節(jié)水行動1、父母的節(jié)水建議。2、我家的節(jié)水行動、記錄。 活動五、我們來做環(huán)保使者1、不再美麗的水的圖片展示。2、誰弄臟了？3、調(diào)查附近水源污染的情況。4、寫環(huán)保建議書。三、總結(jié)人類生活離不開水、我們要珍惜愛護(hù)水資源。7、人類的好朋友學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生親近自然，愛護(hù)動物，了解動物生活及保護(hù)動物的基本常識，有初步的生態(tài)意識。 活動準(zhǔn)備：1、 各種動物的圖片資料、生活錄像。2、 學(xué)生課前查閱資料，了解自己喜歡的動物的習(xí)性與生長過程。3、 動物卡通頭飾、動物居住地圖片或?qū)懺诰幼〉氐目ㄆ?。一?觀

15、看圖片，說說圖上的內(nèi)容。圖上有哪些動物。 圖上有哪些動物。各組的同學(xué)分別說一說。二、說一說你喜歡的動物的名稱和它喜歡的食物、叫的聲音以及你喜歡的理由是什么？ 找一找一、 觀看課件，先說一說小動物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等動物）二、小組討論后?？磿?，連一連。 做游戲：課前收集一些蝌蚪。讓學(xué)生觀察小蝌蚪的生活情況。觀察它們是怎樣變成青蛙 的，做好觀察記錄。（出示課件小蝌蚪怎樣變成青蛙的。） 學(xué)兒歌：出示課件：一只青蛙中張嘴，兩只青蛙四條） 教師一邊帶同學(xué)表演，一邊出示課件。 猜一猜：課前準(zhǔn)備的謎語在課上猜一猜。 （學(xué)生課前準(zhǔn)備一些謎語。上臺猜一猜） 畫一畫：觀看書上的圖畫。說一說圖上畫了一些什

16、么？ 想象一上，沒有動物，人類會怎樣？ 寫一寫：給大人畫一幅寫幾句話，。表達(dá)自己保護(hù)動物的心愿。8、今天我值日學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗勞動的辛勤和快樂，有良好的勞動態(tài)度，學(xué)會基本的勞動方法，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，培養(yǎng)愛集體的情感，初步養(yǎng)成 良好的生活、勞動習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生早晨在校門口日的場景。讓學(xué)生對值日有體會。 教學(xué)過程：一、 看一看：圖上畫的是什么？說一說圖上的教師在干什么地？圖上的小朋友在干什么？說說值日生還要做哪些事情呢？說說學(xué)生為什么要系好紅鄰巾。做值日時候，應(yīng)該先做什么，后做什么呢？二、說一說值日的時候哪些工作做得好？請給對應(yīng)的內(nèi)容涂上自己喜歡的著色。 并說明為什么要這樣做？ 說說圖

17、上的小動物是怎樣分工的做值日的？分小組討論。想一想它們會怎樣做和怎樣說。三、演一演分小組演一演。學(xué)生分小組上臺表演。四、評一評。評一評，誰是我們亙的“最佳值日生？”說一說它們的姓名和表現(xiàn)。說說最佳值日生應(yīng)該有什么樣的條件。讓學(xué)生向這個條件靠攏。五、分小組講一講。“五一”節(jié)到了。大家來裝扮教室。美化我們的教室。9、叔叔阿姨辛苦了教學(xué)目標(biāo)：感受社會勞動者的辛苦與快樂，體會他們的勞動給自己帶來的歡樂，愛護(hù)公物和別人的勞動成果，養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣和品質(zhì)。 課前準(zhǔn)備：掛圖和多媒體軟件。教學(xué)過程：一、 看一看?？匆豢磮D上畫的是什么？學(xué)生先自己看一看上畫的是什么？ 說一說 圖畫上的內(nèi)容：丁丁在途中可能會有哪

18、些人為他們服務(wù)？ （分小組討論）在班里說一說。再說一說節(jié)日里哪些人在工作？了解五一旅行中國際勞動節(jié)。學(xué)會尊重、欣賞別人的服務(wù)，旅行常識教育。二、 說一說：丁丁 在旅途中看到的有些人在工作？清潔工人、放軍、警察等崗位上的勞動者，教育學(xué)和尊敬他們的勞動。 主主在假期，你參加了什么活動？說說你的感受。三、 說一說自己的父母過節(jié)時還要堅持上班，感謝他們帶來的快樂的方便。小禮物和感謝卡可讓同學(xué)帶家給父母。四、 小調(diào)查 自己和同學(xué)們還哪些不愛惜物品的行為。討論珍惜人們的勞動成果。10、我來學(xué)做家務(wù)活 教學(xué)目標(biāo)感受這做家務(wù)勞動的辛苦，學(xué)會用自己的方式關(guān)心父母長，積極主動 家務(wù)。 教學(xué)過程：一、 看一看：圖上

19、畫的爸爸媽媽一天做的家務(wù)活是什么？先自己畫一畫。再在班里看一看，比一比，誰的爸爸和媽媽做了哪些事？每一個家庭都不樣的情況，交流過程中，重在說出感受，啟發(fā)孩子對家人的情感。二、 猜一猜 丁丁會說什么？愿意幫肋家人做家務(wù)。課文呈現(xiàn)了風(fēng)家庭生活場景。說一說家人的關(guān)愛也是家務(wù)活的一個部分，特別是在一些特殊情況上更是如些。三、 想一想 爸爸和媽媽很辛苦，我們能說主父母做的家務(wù)活清。 想一想父母的辛苦勞動。能體察父母的關(guān)愛的感激之情。 主動做好自己的事情。知道一些家務(wù)的具體做法。11、快樂的兒童節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動，積極開動腦筋，能夠提出自己的建議或

20、看法。 活動準(zhǔn)備1國內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。2學(xué)生在幼兒園過“六一”時的圖片資料。 3學(xué)生手工制作的原材料。4非洲國家兒童生活狀況的資料、圖片?；顒右?我們想這樣過“六一”小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過“六一”呢？ 3確定班級慶“六一”活動方案。 活動二 我為大家添快樂1收集謎語，進(jìn)行猜謎語比賽。 2手工比賽，手工作品展。 3我為大家表演。 活動三 寬了的盛會1“六一”兒童節(jié)活動圖片展。2說一說：自己參加了什么活動？自己最喜歡的活動是什么？ 活動四 外國小朋友的“六一”節(jié)1外國小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。 2介紹非洲國家的缺衣少藥的落后狀況。3討論是不是所有外國小朋友都能開心過兒童節(jié)呢？1

21、2、知了叫 夏天到教學(xué)目標(biāo)：感知夏天的自然和生活，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活中為題的興趣，了解季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)習(xí)簡單的探究方法。 活動準(zhǔn)備1青蛙、知了的叫聲，雷鳴聲，大雨聲的錄音。 2各種夏天常見的動物、植物的圖片資料。 3溫度計、夏天的衛(wèi)生保健常識。 活動一 尋找夏天 1夏天的聲音。2夏天的色彩。（1）比較夏天里植物的顏色與春天里植物顏色的不同。 （2）夏天開花的一些植物。 （3）夏天雨后的彩虹。（4）夏天人們身上五彩繽紛的衣裙。 3夏天里的小動物。（1）找一找，夏天出現(xiàn)較多的小動物。（2） 說一說，哪些動物會對人的健康產(chǎn)生不好的影響。4夏天里的人們。 活動二 夏日健康小顧問1請學(xué)生在課

22、前查閱有關(guān)夏天的衛(wèi)生保健知識、安全知識。 2小組交流。3小組推薦代表向全班介紹夏天健康生活注意事項。 活動三 夏日里的小秘密查閱資料，請教父母，研究問題。 活動四夏日里的小奉獻(xiàn)1課前查閱冷飲制作方法的資料。 2與同學(xué)相互交換不同冷飲的制作方法。13、荔枝紅 龍眼黃 教學(xué)目標(biāo)：究家鄉(xiāng)水果，感受家鄉(xiāng)的美好，了解水果的食用方法和衛(wèi)生常識，學(xué)習(xí)探究與水果相關(guān)的科學(xué)道理和商品化用途 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 各種水果的圖片、介紹資料、謎語。2、 本地特有水果的種植方法。3、 去商場、藥店調(diào)查訪問了解以水果為原料制成的各種商品和藥物。 教學(xué)過程：活動一五彩繽紛的水果。1、 猜謎語、認(rèn)水果。2、 看圖片、搶答。 活動

23、二、飄香的水果 學(xué)生分組參觀果園。1、 分組觀察果園的各種水果豐收的景象，感受果園的美景。2、 說一說果園的美景。3、 訪問果農(nóng)。4、 小組交流?；顒尤运膶W(xué)問1、 說一說，自己愛吃的水果，并介紹它的色、香、味。2、 思考討論：是否吃水果越多越好？吃水果時洗干凈就行了嗎？3、 查資料、交流自己知道的有關(guān)水果的知識學(xué)問。4、 總結(jié)吃水果的學(xué)問?；顒铀男⌒∷锰幎?、 查資料。查關(guān)于水果的用途的資料。2、 試一試。擺水果的形狀。 活動五 水果里的秘密。1、 將蘋果橫切，你會發(fā)現(xiàn)什么？2、 吃完水果后，打開水果核，看看里面有什么？14、暑假快到了 教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生動腦筋，出主意，學(xué)習(xí)與人合作

24、交流，愿意參加有意義的活動，明確認(rèn)識暑假生活事項，并能相互監(jiān)督和提醒。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種展示自己才藝的各種食物、技能方法。 活動過程：活動一、暑假我想這樣過。 說說自己的想法活動二、暑假里，讓我們在一起。1、 將學(xué)生分成小組。2、 討論。（1） 自由發(fā)言，暑假想做的事。 （2） （3） （4） （5） （6） 商量確定大多數(shù)人的想法。 互流電話、地址。小組討論結(jié)果告訴老師，老師幫助學(xué)生取舍。 學(xué)生回家征求父母意見。 確定小組暑假活動安排。活動三、我想成為1、 老師根據(jù)學(xué)生的意愿將學(xué)生活分為小旅行家組、小巧手組、小園藝師組、小動物家組、小故事大王組、小運(yùn)動健將組2、 竟?fàn)幮〗M長。 （1） （2）

25、 自己報名， 才藝展示。展示自己想申報的那一組所需的才能。 （3） 全班投票。選舉組長。3、 組長招聘成員。4、 小組討論活動的內(nèi)容形式。5、 向教師匯報，告訴家長，確定可行的活動計劃安排?；顒铀氖罴侔踩嗌?、 老師講述幾件學(xué)生暑假不注意安全、衛(wèi)生，受到傷害的事件。2、 分組討論：怎樣過一個健康、安全的暑假？3、 各組代表說一說本組討論結(jié)果。4、 每人填寫暑假安全須知并作為行動指南。第二篇：粵教版品德與社會五年級下冊全冊教案粵教版品德與社會五年級下冊全冊教案東鄱小學(xué)徐金霞1 科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)目標(biāo)：1、感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對社會各個領(lǐng)域的影響。2、了解人類歷史

26、上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對社會發(fā)展進(jìn)步的推動作用。 教學(xué)重難點： 重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于改善我們生活，促進(jìn)社會進(jìn)步發(fā)展的作用。 難點科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會進(jìn)步發(fā)展的 作用。 教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 日常生活中的科學(xué)技術(shù)1、表演小品煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋做飯。2、討論小品中兩種方法的利與弊。3、分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。二、向?qū)W生拓展介紹動力的演進(jìn)三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料四、現(xiàn)代、未來科學(xué)即使成就及發(fā)展1、 觀看相關(guān)影視記錄片2、 組織探究其中科學(xué)技術(shù)問題，看誰提的問題多而有探究力。3、 教師展示未來科技發(fā)展動態(tài)資

27、料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情。2 走近科學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：1、了解國內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。2、從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財富。 教學(xué)重難點：重點引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。難點科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過程。 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程：一、 我所認(rèn)識的科學(xué)家1、 制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。2、 課堂交流對所搜集的科學(xué)家的 認(rèn)識。3、 交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國、奉獻(xiàn)故事中的感人語言、行

28、為，。三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)四、科學(xué)家格言大講堂1、 搜集各自喜愛的科學(xué)家格言2、 交流對科學(xué)家格言的認(rèn)識體會。3、引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。3 我們的科技樂園教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生樂于參加科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，探究興趣和合作意識。2、在生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。2、 啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛科學(xué)事業(yè)的精神。 教學(xué)重難點：重點引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項科技活動，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 難點科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。 教學(xué)課時： 1課時教學(xué)過程：一、科技小講堂1、資料準(zhǔn)備。2、采取自由發(fā)言的方式開展講演，講演完畢可安排時間回答學(xué)生的

29、問題3、投票選出科技小博士。二、擂臺爭霸1、科普知識競賽活動。（1） 學(xué)生分成科普知識競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊、主持人。 （2） 開展競賽活動。 （3） 啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動結(jié)果。2、 科學(xué)辯論會（1） 組織學(xué)生設(shè)計辯論題目，組成小評委 （2） 自愿報名參加辯論比賽。 （3） 由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動收獲。4、傳媒家族教學(xué)目標(biāo)：1、 了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。2、感受各種媒體對人們生活的影響。3、 正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。教學(xué)活動：一、新聞發(fā)布會路（前后，左右）教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識平面圖及平面上的前后左右的相對位置。2. 認(rèn)識平面的路徑，并能通過向前、向后、向左

30、、向右描繪出所走的路徑。3. 嘗試設(shè)計路徑，知道從同一出發(fā)點到同一目的地有不同的路徑，并能通過比較，從各種不同路徑中選擇較合理的路徑。4. 在學(xué)習(xí)活動中，體驗并獲得平面圖和客觀空間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察、表達(dá)等能力。5. 初步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，會解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重點：按要求描繪出所走的路徑，根據(jù)路徑尋找目的地。教學(xué)難點：正確的描繪方法。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng) 教學(xué)過程：一、認(rèn)識平面上的前、后、左、右。1. 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。師：今天我們一起到公園里去玩，進(jìn)了公園后你們想到哪里去玩？這里有一張公園導(dǎo)游圖，（出示導(dǎo)游圖）你們看得懂嗎？ 2. 認(rèn)識平面上的前后

31、左右。師：從圖上看，公園里有什么？引導(dǎo)得出：“XX在左面，XX在右面，XX在前面，XX在后面。” 我想去亭子，應(yīng)該怎么走？我想去XX，應(yīng)該怎么走？ 3. 動手操作，加深認(rèn)識。師：用雙色片代替自己在平面圖上走一走（一生演示，其余自練）把雙色片放在大門位置，聽口令：（1）向左X格、向右X格、向前X格、向后X格；（2）先向左X格，再向前X格；先向前X格，再向右X格。在這張圖上，哪里是左？哪里是右？哪里是前？哪里是后？ 4. 學(xué)看平面圖 師：（出示圖）在這張圖上，這里是什么位置？（在圖上標(biāo)出前、后、左、右。）圖上有什么？（根據(jù)學(xué)生回答在圖上出示花圃、游船碼頭、兒童樂園、養(yǎng)馬場的標(biāo)記）二、認(rèn)識、描述路徑

32、。師：小巧、小亞、小胖也在這兒玩，這些點代表他們所在的位置。1. 根據(jù)路徑，語言描述。（1）出示圖題1。小亞錄音：我想去花圃，我是這樣走的：你們能不能用向前、向后、向左、向右走幾格，說說我是怎樣走的？ 小亞請你們用向前、向后、向左、向右走幾格來說說她走的路線，（板書：前后，左右）可以數(shù)一數(shù)、說一說；也可以用雙色片走一走，再說一說。（2）生操練，師巡視。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng) （3）反饋交流：根據(jù)反饋情況，引出“起點格不要數(shù)。” 2. 根據(jù)描述，畫路徑，找目標(biāo)。（1）出示題3/1。小亞錄音：現(xiàn)在我把走的路線告訴你們，向右2格、向前4格、向右1格、向前2格。猜猜看，我去了花圃？游船碼頭？還是

33、兒童樂園呢？ 學(xué)生討論、猜測。驗證：畫一畫、走一走，圈出目的地。（2）根據(jù)小胖、小巧說的路線，找找他們?nèi)チ四睦铮?出示題、學(xué)生練習(xí)題3/2、3。生操練，師巡視。反饋交流。三、設(shè)計、選擇路徑。1. 設(shè)計路徑：小巧錄音：我想去游船碼頭，可是我迷路了。小朋友們，能幫幫我嗎？ 把剩下的路線畫出來，并記錄下來。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。反饋交流。（對不同的路線加以肯定）如果你是小巧，你認(rèn)為還可以怎么走？ 學(xué)生練習(xí)，完成練習(xí)紙第4題。（要求：畫出路線并做好記錄）反饋交流：還有其它設(shè)計嗎？ 師小結(jié)：只要能到達(dá)目的地，各種各樣設(shè)計都可以。2. 選擇路徑。師：老師從小朋友的設(shè)計中選了幾種，畫在一張圖上，（出示）你想走哪一條？為什么？（同桌討論）交流小結(jié)：一般情況下我們選擇最近的路線走。3. 鞏固提高。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng) 小胖也想請你們幫他設(shè)計，他想到兒童樂園去。請你先設(shè)計一種路線，并記錄下來。如果你還有其它路線就在下面的圖中畫出。生練習(xí)，師巡視。反饋交流：（展示學(xué)生作品）從這里出發(fā)到兒童樂園還有好多路可以走，課后大家還可以設(shè)計。四、總結(jié)歸納，完整課題 師：今天玩的開心嗎？在玩的時候你學(xué)會了什么？（板書：路）五、聯(lián)系實際，拓展運(yùn)用。