2022年小學(xué)“教師訪萬家”活動(dòng)方案

1、第8頁共8頁2022年小學(xué)“教師訪萬家”活動(dòng)方案為進(jìn)一步增進(jìn)家長與學(xué)校、教師的溝通了解，爭取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，增強(qiáng)家、校育人合力，營造良好育人環(huán)境，提高教育水平，樹立教育良好形象，我校決定開展“教師訪萬家”活動(dòng)。特制定本活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo)，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，樹立教育良好的形象，促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量與效益的大幅提升。二、家訪內(nèi)容：1、了解學(xué)生家庭基本情況(如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對(duì)學(xué)生的影響等)2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況(如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好等)3

2、、向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長提高家庭教育水平。4、征求家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長關(guān)心的問題做好宣傳和解釋工作。三、活動(dòng)形式以教師上門與家長或監(jiān)護(hù)人面對(duì)面交流為主要形式，同時(shí)，各班應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式的家訪，加強(qiáng)同家長或監(jiān)護(hù)人的交流、溝通與聯(lián)系。四、活動(dòng)步驟第一階段：擬定方案，宣傳動(dòng)員。(_月24-_日)1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長：_副組長：_成員：全體教師2、制定計(jì)劃。我校研究制定統(tǒng)一活動(dòng)方案，以班級(jí)為單位成立家訪工作組

3、，由班子成員或班主任擔(dān)任組長，根據(jù)學(xué)生人數(shù)、學(xué)生分布區(qū)域等因素，確定家訪對(duì)象，安排家訪計(jì)劃，實(shí)行“四包”，即包班、包人、包時(shí)限、包成效。3、開展培訓(xùn)。組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。第二階段：走訪家庭，聽取意見。(_月_日-_月_日)1、教師家訪前對(duì)家訪學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的性格、心理特征有一個(gè)基本了解，并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況的成因有一個(gè)基本判斷和推論。依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作；學(xué)習(xí)掌握招生、收費(fèi)等事關(guān)群眾切身利益的政策規(guī)定，了

4、解本地教育基本情況，學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等內(nèi)容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時(shí)得到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的答復(fù)；家訪前要提前和家長預(yù)約時(shí)間。2、家訪時(shí)要按照與家長的約定時(shí)間，按時(shí)家訪；要注重儀表，穿著要得體大方，態(tài)度要和藹、誠懇、不卑不亢，言談舉止要文明；反饋學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，要注意以賞識(shí)學(xué)生、溝通家長為主，多看到學(xué)生的長處、學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；在聽取家長的意見和建議時(shí)，對(duì)提出的意見和建議能當(dāng)場解答的要當(dāng)場解答，不能解答的要及時(shí)反饋給學(xué)校；家訪中不允許接受家長的宴請(qǐng)或禮物，不準(zhǔn)要求家長接送。3、家訪結(jié)束后要及時(shí)上交家訪材料(家訪問卷調(diào)查、家訪情況記錄表)，由學(xué)校存檔，并把家長反應(yīng)的問題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校匯報(bào)。

5、第三階段：落實(shí)整改，總結(jié)反思。(_月_日-_日)1、對(duì)家訪問卷調(diào)查和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項(xiàng)研究，對(duì)于能夠立即解決的，抓緊落實(shí)；對(duì)暫時(shí)解決不了的，制定落實(shí)方案，明確責(zé)任人和完成時(shí)限；對(duì)條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對(duì)于走訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學(xué)生，學(xué)校要安排各科任教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，全方位關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活、思想及心理變化情況。2、各班要認(rèn)真總結(jié)家訪工作的成功經(jīng)驗(yàn)、取得的成效、存在的問題以及改進(jìn)措施，最后匯總到教導(dǎo)處。五、家訪要求及注意事項(xiàng)1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性。5學(xué)校由家訪領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，各年級(jí)教師落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)

6、。做到分工明確，責(zé)任明確、目標(biāo)明確、任務(wù)明確，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地有序推進(jìn)。2、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容，并做好記錄。3、家訪時(shí)，要全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，不能只講缺點(diǎn)和不足，把家訪變成“告狀”，造成學(xué)生及家長的反感。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，使家長感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。家訪時(shí)，最好學(xué)生、學(xué)生家長都在場，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。4、家訪后，應(yīng)如實(shí)填寫家訪記錄表。結(jié)束后上交存查。5、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。6、教師家訪要嚴(yán)格遵守廉潔從教等規(guī)定，一律不得接受家長的宴請(qǐng)或禮物等。教師在家訪活動(dòng)中要特別

7、注意安全，可根據(jù)具體情況邀請(qǐng)科任教師結(jié)對(duì)家訪。2022年小學(xué)“教師訪萬家”活動(dòng)方案（二）一、解決的問題(1)當(dāng)前有教師的課堂中存在的問題，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活、教學(xué)方式單一，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)需要的狀況，我們建立一種開放的、與學(xué)生生活相結(jié)合的、生動(dòng)的課堂教學(xué)方式。(2)原有的課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式被動(dòng)、單一，學(xué)習(xí)主動(dòng)性難以發(fā)揮的問題。通過道德課堂小專題的研究，煥發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。(3)解決教師以本為本，被動(dòng)施教的問題。通過道德課堂小專題的研究，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師真正成為教材的再設(shè)計(jì)者和課堂

8、生活的創(chuàng)新者。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂的實(shí)效性。二、研究的原則1、實(shí)踐性原則。從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使新知呈現(xiàn)形式貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，貫徹“合乎道，至于德”的教學(xué)思想，通過加強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系和生活實(shí)踐，溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生生活實(shí)踐的能力，培養(yǎng)和形成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、趣味性原則。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，趣化教材，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣的情境，如多媒體視頻資源等，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。3、現(xiàn)實(shí)性原則。學(xué)生的思維具有較強(qiáng)的形象性和抽象思維，從現(xiàn)實(shí)生活中選取生動(dòng)形象的典型情境，把知識(shí)生活化，把現(xiàn)實(shí)生活知識(shí)化，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)

9、學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的知識(shí)。4、自主創(chuàng)新原則。在課堂教學(xué)中，沒有學(xué)生的自主，沒有學(xué)生的創(chuàng)新，學(xué)生的個(gè)性就不可能發(fā)揮。要激發(fā)起學(xué)生的自主與創(chuàng)新性，就需要教師在正確的教育思想指導(dǎo)下，努力發(fā)揮自己的自主性、創(chuàng)新性。5、師生合作原則。課堂教學(xué)生活化的本質(zhì)是讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正成為生活和自我發(fā)展的主體，而學(xué)生的主體性發(fā)展，首先決定于師生關(guān)系的性質(zhì)，因此在實(shí)踐中，教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重、理解、相信每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生建立起真誠合作的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系。三、研究的方法1、文獻(xiàn)資料法。利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)教學(xué)生活化、課內(nèi)外結(jié)合等文獻(xiàn)的收集和研究，使專題研究的內(nèi)涵和外延更豐富，更明確，更科學(xué)。爭取

10、在現(xiàn)有研究水平的基礎(chǔ)上有提高和突破。2、問卷調(diào)查法。在實(shí)施專題階段，對(duì)被實(shí)施此專題之前的本校的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生采用問卷調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查研究，用以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與發(fā)展需求，以及相關(guān)的影響因素，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果有針對(duì)性采取相應(yīng)的策略與手段。3、行動(dòng)研究法。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，在實(shí)際的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過個(gè)案分析和作品分析等，對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)研究措施。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在教學(xué)實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)道德課堂小專題研究重點(diǎn)，隨時(shí)積累素材，探索有效措施，總結(jié)得失，尋找有效的提高課堂教學(xué)效率和提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用、實(shí)踐能力的方法。四、具體的措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。_專題組全體人員深入領(lǐng)會(huì)田寶華_在全市

11、中小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話全力推進(jìn)道德課堂建設(shè)走好教育生態(tài)文明之路精神，把握課程標(biāo)準(zhǔn)新的教學(xué)理念，_學(xué)習(xí)討論陶行之生活即教育理論、建構(gòu)主義思想、活動(dòng)教學(xué)等理論，努力把握這些理論的精髓和實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)專題研究實(shí)踐。2_學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會(huì)等現(xiàn)實(shí)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的與教學(xué)有關(guān)的問題，把這些問題移進(jìn)課堂，通過對(duì)現(xiàn)行教材資源合理利用，使課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，保證學(xué)生的知識(shí)及時(shí)在日常生活中得到應(yīng)用和驗(yàn)證。3、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)，采用語言直觀、實(shí)物演示、游戲、多媒體教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識(shí)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、課堂小專題研究組。組長：田志雄副組長：張麗斯成員：趙志龍薛宏王雪青周美英曹俊蔡振春武學(xué)梅高_(dá)范東紅劉文麗張麗珍六、研究步驟和措施1、準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段(_.3)(1)成立課堂小專題研究小組；(2)做好調(diào)查摸底工作；(3)開好啟動(dòng)會(huì)；(4)填寫專題申報(bào)表；(5)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，建立健全學(xué)習(xí)研究制度；(6)上好兩節(jié)專題研究研討課。2、實(shí)施階段(_.3_.4)(1)研究教師在課堂教學(xué)中不斷地實(shí)踐、總結(jié)。(2)每個(gè)月上一節(jié)小專題研究研討課；(3)搜集、