2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、第24頁共24頁2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書一本活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀?對(duì)!這是一只西瓜，告訴你們，有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎?(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的

2、想法)二、教師完整地講述故事一遍。提問：1、你聽到故事里說了些什么?2、人民為什么叫他瓜瓜?3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?4、結(jié)果發(fā)生了什么事?三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。五、討論：1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?2、如果你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做?3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對(duì)的?誰是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)

3、方案（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內(nèi)容;2、學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力?！净顒?dòng)過程】一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。2、(播放錄音)提問：小灰鼠要去干什么?二、品嘗三種食物，感知故事第一段。(一)出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。師：小灰鼠走著走著，看見了_家食品店，你們猜猜這_家店會(huì)賣什么?(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成_組品嘗_種味道。2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。3、教師小結(jié)：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店

4、，你還吃過火辣辣的什么呢?原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢?(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音，完整講述故事第一段)2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說理由。三、通過自主閱讀，感知故事第二段。1、師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會(huì)兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會(huì)遇到誰，發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。(教師個(gè)別指導(dǎo)，播放輕音樂)2、問：誰來說說變成甜鼠后的小灰

5、鼠遇到了誰，發(fā)生什么事?四、完整傾聽故事。1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個(gè)故事，叫小灰鼠食物歷險(xiǎn)記，讓我們一起再來欣賞一下吧。(根據(jù)圖片講述故事，播放音樂)2、小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下，好嗎?2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（三）教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。4、豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問短。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。2、PPT課件

6、野貓的城市。4、字卡：疼、癢、重。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。教師導(dǎo)語：小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓。二、出示故事PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問：1、出示PPT1-2提問：過渡語：你們瞧圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁囱?小動(dòng)物們都會(huì)問野貓什么問題呢?(個(gè)別動(dòng)物提問，河馬問什么問題呢?)動(dòng)物們圍著野貓問長(zhǎng)問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的

7、。有誰能告訴我“問長(zhǎng)問短”是什么意思?(就是問這問那，表示對(duì)城市的好奇.)野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。2、出示PPT3-4提問：過渡語：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來比劃城市?(斑馬)師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)師：它會(huì)怎樣去比劃呢?(動(dòng)物們從它身上踩過)師：小動(dòng)物從斑馬身上走過去，那斑馬會(huì)有什么感覺呢?斑馬會(huì)怎么說呢?(出示字卡：疼)3、出示PPT5-6提問：過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。師：有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么

8、呢?(地圖)野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭媮懋嬋?，奶牛的感覺是什么樣的?(出示字卡：癢)(請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下.)4、出示PPT7-8提問：過渡語：野貓想了想說，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢?師：野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?(動(dòng)物們疊起來)師：小動(dòng)物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡：重)小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：(教案出自：屈老師教案網(wǎng))故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢

9、、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。四、拓展延伸：有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會(huì)怎樣介紹我們的城市?(出示PPT10)五、總結(jié)：我們的城市是旅游城市，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（四）設(shè)計(jì)思路：今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)劉謙的魔術(shù)表演，引起轟動(dòng)，

10、魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知識(shí)，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)綱要倡導(dǎo)的精神。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用有的有的還有的說一句完整的話。2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽想象、表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表現(xiàn)力和觀察力。3、為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié)，初步調(diào)動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)即興創(chuàng)編故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、魔術(shù)棒3、背景音樂活動(dòng)過程：一、看錄像，引出主題播放劉謙變魔術(shù)的錄像，教師引導(dǎo)幼兒觀看。二、學(xué)習(xí)表述故事主題。1、游戲：魔術(shù)師

11、變魔術(shù)。師：我來當(dāng)魔術(shù)師，你們當(dāng)我變出來的東西，我的魔術(shù)棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。幼兒在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完整的語言進(jìn)行表述。2、觀看課件，豐富幼兒學(xué)習(xí)材料。師：魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，他什么都能變出來，咱們?cè)賮砜纯茨g(shù)師還能變出什么?(播放課件)師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢!咱們?cè)賮砗献饕淮危纯催@次你們能不能變的和剛才不一樣。幼兒再次在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完整的語言進(jìn)行表述。3、通過做、看、說，請(qǐng)幼兒用有的有的還有的句式說一句完整的話。4、看了魔術(shù)師精彩的表演，請(qǐng)小朋友用語言、動(dòng)作表現(xiàn)觀眾的反應(yīng)，再次用有的有的還有的句式表述。三、播

12、放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完整的故事。1、教師講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事主題、表述主要情節(jié)線索，并用上有的有的還有的進(jìn)行講述。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編故事，教師隨機(jī)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)分享。3、分角色表演游戲，再現(xiàn)故事主要內(nèi)容。2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、唱、喝、吹。2、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)吃、唱、喝、吹字卡人手一套。2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。活動(dòng)過程一、引起興趣。(師扮演謎語大師出場(chǎng))教師：大家好，今天謎語大師又要給大家猜謎語了。請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演，猜猜我在干什么?二、感知認(rèn)讀。1、表演吃飯。

13、提問：我在干什么?想不想和謎語大師一起來表演?教師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說)出示漢字，共同認(rèn)讀吃。除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說邊表演，鞏固認(rèn)識(shí)吃)2、表演唱歌。提問：聽到我在干什么?幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字唱。3、表演喝水。提問：這個(gè)謎語的謎底是什么呢?幼兒共同表演，認(rèn)讀漢字喝。小嘴還能喝什么?(幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學(xué)，鞏固認(rèn)識(shí)喝)4、表演吹泡泡。提問：剛才我用小嘴干什么了?幼兒學(xué)習(xí)表演，認(rèn)讀漢字吹。誰能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?(幼兒表演，鞏固認(rèn)識(shí)吹)逐一跟讀漢字吃、唱、喝、吹。過渡：謎語大師的謎語猜完了，可還有一些難題呢。三、游戲：找字寶寶。1、幼兒拿出字卡，

14、教師說：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒找出吃字。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說短句，幼兒找出相應(yīng)的漢字。3、教師提要求，如：謎語大師口好渴呀，請(qǐng)你們給我喝喝水，幼兒找出相關(guān)漢字。4、捉迷藏方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見了，并從字卡中找出。四、遷移小結(jié)。1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)口字旁)2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)口呢?3、教師小結(jié)，我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)口。(結(jié)束)2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（六）一、世界讀書日的由來世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。_年_月，聯(lián)合國(guó)教科

15、文組織通過決議宣布每年_月_日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，并鼓勵(lì)每個(gè)人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第_個(gè)世界讀書日。二、多讀書、讀好書1、閱讀的重要性：閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)周圍世界的主要途徑，可以豐富知識(shí)，促進(jìn)智力發(fā)展，并獲得情感、社會(huì)性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關(guān)的材料，如故事書、圖片、錄像、符號(hào)、標(biāo)志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎(chǔ)上，進(jìn)行語言表達(dá)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見解。2、中班幼兒早期閱讀特點(diǎn)：這個(gè)年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅認(rèn)識(shí)其中的1、_個(gè)漢字)，且

16、其讀完一本故事書的時(shí)間明顯要比_歲幼兒長(zhǎng);而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，_歲的孩子翻書的速度也比較快。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有意注意的時(shí)間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗(yàn)積累不多，對(duì)事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景;第二，思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對(duì)故事的理解，語言表達(dá)還不連貫;第三，中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)，但注意的穩(wěn)定性不夠;第四，中班幼兒活潑好動(dòng)，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化

17、的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。3、家庭早期閱讀方法：幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因?yàn)橛變焊鞣矫娴陌l(fā)育還未成熟，其閱讀活動(dòng)往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導(dǎo)，而且親子閱讀還能促進(jìn)父母與孩子之間的溝通、交流、增強(qiáng)親子感情。1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境(1)不要很華麗，只要有一塊孩子獨(dú)立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個(gè)角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺(tái)燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。(2)精神環(huán)境用書來裝點(diǎn)日常家居環(huán)境，在家庭中營(yíng)造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。所謂“言傳不如身教”，要

18、想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對(duì)書的態(tài)度。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。家庭的閱讀活動(dòng)不但可以在親子間進(jìn)行，還可以在整個(gè)家庭中進(jìn)行。大家一起閑聊書，一同看書讀報(bào)，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會(huì)很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢?2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣包括閱讀時(shí)專注、細(xì)心，看書時(shí)一頁頁翻看，愛護(hù)圖書，看過后會(huì)擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣，不論時(shí)間長(zhǎng)短，但一定要每天堅(jiān)持。要讓孩子覺得這是我每天

19、必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長(zhǎng)日久，自然形成了習(xí)慣，不論多忙都會(huì)抽空看看書，這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴隨他一生。3、運(yùn)用正確的指導(dǎo)方法聽讀啟蒙法家長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀;講述提問法家長(zhǎng)與孩子擁坐在一起，采用家長(zhǎng)講述，邊提問，解釋疑難，;重復(fù)講述法對(duì)孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗(yàn)。當(dāng)孩子的認(rèn)知能力有，在不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達(dá)到真正的理解。講演合一法閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中家長(zhǎng)要在游戲和活動(dòng)中進(jìn)行，可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。故錯(cuò)法在閱讀指導(dǎo)中，家長(zhǎng)故意把故事情節(jié)漏講或講錯(cuò)，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法，增強(qiáng)孩子的

20、自信心;隨機(jī)引導(dǎo)法家長(zhǎng)在日常生活中及時(shí)抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機(jī)，對(duì)孩子加以引導(dǎo)。(例：孩子不想刷牙，家長(zhǎng)就可以聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述)猜猜、認(rèn)認(rèn)法在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個(gè)情節(jié)，猜猜角色的語言，認(rèn)讀書名等;延伸想象法;(如果是你，你會(huì)怎么做呢?還有什么辦法呢?)創(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛你)4、鼓勵(lì)孩子自主閱讀5、家長(zhǎng)還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親身感受到讀書的樂趣。、三、宣讀豐園讀書日系列活動(dòng)系列一、書香氛圍營(yíng)造活動(dòng)一：家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書活動(dòng)二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦活動(dòng)三：幼兒自主閱讀系列二、家庭氛圍營(yíng)

21、造活動(dòng)一：家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書籍活動(dòng)二：每天睡前一個(gè)好故事活動(dòng)三：根據(jù)班級(jí)好書分享活動(dòng)的紙張?jiān)O(shè)計(jì)，指導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對(duì)書中的故事、散文等的感悟和理解系列三、圖書漂流活動(dòng)活動(dòng)一：各班搜集幼兒好書分享活動(dòng)記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板活動(dòng)二：設(shè)計(jì)借閱卡，在每班的書籍上做好標(biāo)志于_月_日下午全園活動(dòng)相互借閱，次周一由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒還至班級(jí)活動(dòng)三：與幼兒分享“圖書漂流感受”2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（七）一、活動(dòng)目的當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是

22、書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造書香校園、書香家庭的環(huán)境氛圍。幼兒園將_月定為幼兒園讀書月。通過開展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。二、活動(dòng)主題：書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂!四、活動(dòng)時(shí)間：_年10_月_個(gè)月五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)

23、內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的_倍2、起草親子閱讀倡議書;家庭建立家庭書架3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：_月下旬程序：1、制訂好書潤(rùn)心靈讀書活動(dòng)方案。2、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍(1)創(chuàng)設(shè)書香浸潤(rùn)童年分享閱讀專欄。(2)利用班級(jí)博客宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容(3)召開家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書月活動(dòng)方案以及親子閱讀倡議書，向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。(二)實(shí)施操作階段：10_月1、開展好書分享活動(dòng)。(1)豐富班級(jí)圖書，

24、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行我最喜歡的一本書的交流。每周_次，每次_名幼兒(3)同年齡段各班開展圖書漂流的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面每班的書籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換_次。2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：(1)自由閱讀：每天固定10_分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事值班教師。3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)分享閱讀專欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示好書分享親子閱讀的照片、讀書趣事、推薦書目等4、開展圖書借閱日活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周

25、末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。5、親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。6、故事媽媽進(jìn)課堂：班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。程序：(1)周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要分享的故事。(2)安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。(3)每周_次，每次1_名故事媽媽。7、成立書香小屋博客專欄(安康博客)。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁，進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。(三)總結(jié)評(píng)比階段：_月下旬1、進(jìn)行讀書明星的評(píng)選。圖書明星評(píng)選條件：(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。2、書香家

26、庭評(píng)選活動(dòng)(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，建立家庭藏書屋和家庭書架。(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。(3)家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。3、讀書活動(dòng)展示、總結(jié)。結(jié)合慶元旦活動(dòng)一起展示讀書活動(dòng)成果，內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對(duì)讀書明星書香家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)。2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（八）一、活動(dòng)目的：_月_日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了共同閱讀，分享快樂為主題的一系列讀書活動(dòng)。通

27、過一系列的活動(dòng)，不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴分享閱讀的快樂，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會(huì)看書的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動(dòng)，各班級(jí)教師充分利用家長(zhǎng)和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動(dòng)：如了解國(guó)際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書交朋友等活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂!四、活動(dòng)時(shí)間：_年10-_月_個(gè)月五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的_倍2、起草親子閱讀倡議書;家庭建立家庭書

28、架3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：1.開展讀書好、好讀書、讀好書活動(dòng)。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看等活動(dòng)。3.開展我是讀書小明星評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過故事會(huì)、古詩文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。4.以班級(jí)為單位，開展家長(zhǎng)讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并

29、把班級(jí)中_名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園讀書月活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園讀書月活動(dòng)成果展。選出_名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。八、活動(dòng)要求1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。2.題材不限。3.主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。4.文字簡(jiǎn)練優(yōu)美，真情實(shí)感。2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（九）活動(dòng)目標(biāo)：1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。2、愿意介紹自己對(duì)故事的理解,大

30、膽想象故事內(nèi)容。3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫活動(dòng)難點(diǎn)：知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實(shí)世界活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大書2、小書若干3、空白連環(huán)畫紙，筆4、PPT活動(dòng)過程：1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣師：有一個(gè)聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什么呢?師：他想和誰玩什么游戲?幼：和狐貍玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：給大蟒蛇講故事。幼：用螞蟻搭積木。師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和長(zhǎng)頸鹿捉迷藏。2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)師：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊車把他拎起來。幼：老虎給他穿衣服。師：海豚幫他洗臉。3、幼兒自主閱讀繪本(1)自主閱讀猜測(cè)故事內(nèi)容師：書里還有很多奇特的想法，請(qǐng)你們找一找。師：你最喜歡小男孩的哪種想法?(2)教師完整講述故事師：其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里，這個(gè)故事的名字叫啊哈!幼兒園，我們來聽聽究竟是怎么回事吧!師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?4、創(chuàng)編故事師：再過幾天，我們就要從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的生活