2019學年第二學期八年級下冊科學期末調研卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 學年第二學期八年級下冊科學期末調研卷中小學教育資源及組卷應用平臺2019八年級下科學期末調研卷考生須知：1. 全卷共四大題，35小題，滿分為160分?？荚嚂r間為120分鐘。2. 全卷分為卷（選擇題）和卷（非選擇題）兩部分，全部在“答題紙”上作答。卷的答案必須用2B鉛筆填涂；卷的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。3. 請用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和考試序號。4. 本卷可能用到的相對原子質量：H1 C12 N14 O16 Ca40卷 說明：本卷共有一大題，15小題，共45分。請用2B鉛筆在“答題紙”上將你認為正確的選項對應

2、的小方框涂黑、涂滿。一、選擇題（本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不得分）1科學研究中，有時需要建立一個適當?shù)哪Ｐ蛠斫沂究陀^對象的形態(tài)、特征和本質；有時也可以用符號來簡單明了地表示事物。下列屬于符號而不屬于模型的是 A原子結構B節(jié)水標志C甲烷分子結構D足球烯結構 2目前已公認合成了一種新型元素 (?http:?/?/?.?)第113號元素“鉨”（n），如圖所示為元素周期表中鉨的相關信息，從中獲取的信息正確的是A鉨原子的原子序數(shù)為286B鉨原子的質子數(shù)為113C鉨的相對原子質量為113D鉨原子的中子數(shù)為1133如圖所示為密閉容器中某反應的微觀

3、示意圖，“”和“”分別表示不同種元素的原子。下列分析中，正確的是A反應物和生成物都屬于單質B 是催化劑C 和 表示反應物D 和 表示生成物4過氧化鈣（CaO2）是一種應用廣泛的多功能物質，下列關于過氧化鈣的分析，正確的是ACaO2和CaO是同種物質 B過氧化鈣中含有氧分子C過氧化鈣是金屬鈣和氧氣的混合物 D過氧化鈣中含有氧元素5當前正是桃子、西瓜等各種水果大量上市的季節(jié)，我市很多果農都沉浸在豐收的喜悅之中。桃子、西瓜中可食用的物質主要來自于A空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物 B土壤中的水和無機鹽C空氣中的二氧化碳和土壤中的水分 D空氣中的氧氣和土壤中的水分6為了研究“通電螺線管周圍磁場的分布情

4、況”，小紅找來實驗器材并連接好實驗電路，使用小磁針來進行探究。她先在螺線管一端擺放了九枚小磁針，通電后發(fā)現(xiàn)這九枚小磁針的指向如圖甲所示。若用圖乙中的虛線來描述磁場的分布情況，其中正確的是7小科同學在學習了“家庭電路”后設計了如圖所示的電路，則下列說法錯誤的是A家庭電路的電源電壓U為220VB電路中插座丙與甲燈的連接方式為并聯(lián)C電路中甲、乙兩燈與開關的接線均正確D保險絲的額定電流應等于或稍大于電路的總電流8如圖所示為李強同學做“二氧化碳的制取、收集和驗滿”實驗的主要步驟，其中操作正確的是 A檢查裝置氣密性B加入藥品C收集氣體D驗滿 9小明同學探究“土壤中是否含有機物”的實驗時，他用天平稱取剛挖出

5、的土壤50克，并放在細密的鐵絲網(wǎng)上，用酒精燈加熱。一段時間后停止加熱，待土壤冷卻后稱得其質量為45.2克（實驗過程中土壤沒有通過鐵絲網(wǎng)流失）。下列說法正確的是A該實驗運用的是有機物容易燃燒這一化學性質B該實驗能充分證明土壤中一定含有機物C該50克土壤中含有機物的質量為4.8克D該實驗應將土壤放在燒杯等器皿中進行加熱10如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵水平放置且左端固定。當電路中滑動變阻器的滑片P逐漸向左移動，條形磁鐵仍然靜止。在此過程中，條形磁鐵受到摩擦力的方向和大小變化正確的是A水平向右，逐漸變大 B水平向右，逐漸變小 C水平向左，逐漸變大 D水平向左，逐漸變小 11如圖是模擬人體膈

6、的升降與呼吸關系的裝置，下列有關描述正確的是A裝置中編號3模擬肺B裝置中編號4模擬橫膈膜C手向下拉4，小氣球2變小D手向下拉4，模擬的是呼氣過程12用易于觀察的科學現(xiàn)象來揭示不易觀察的科學事實叫轉換法，是科學研究中常用的一種方法。下列不屬于這種方法的是A用磁感線來表示磁鐵或通電導體周圍的磁場B將枝條插入紅墨水中來顯示水在植物體內的運輸路徑C在經(jīng)過褪色處理的葉片上滴加碘液來驗證光合作用產生淀粉D研究通電螺線管磁性強弱時，利用吸引大頭針的多少來判斷13如圖是小明整理的與氧氣化學性質有關的部分筆記，他歸納了以下四點，其中不合理的是A都是單質與單質的反應B都是氧化反應C都生成了化合物D都生成了氣體14

7、將一生長旺盛的盆栽植物（如圖，花盆中泥土濕潤），從陰涼處轉移到陽光下。一段時間內，植物的下列有關生理作用：光合作用，呼吸作用，蒸騰作用，根的吸水作用。其中會明顯增強的生理作用是 A B C D 15科學興趣小組同學對一個化學反應前后各物質的質量進行了測定（見下表），據(jù)表分析下列結論中正確的是物質甲乙丙丁反應前質量（g）24.52.01.08.0反應后質量（g）016.9待測8.0A該反應是一個化合反應 B該反應中生成乙物質14.9克C丙物質反應后的總質量是9.6克 D丁物質一定是該反應的催化劑卷 說明：本卷共有三大題，20小題，共115分。請用黑色字跡鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題紙”的相應位置

8、上。二、填空題（本大題共有10小題，每小題4分，共40分）16用符號或化學式填空：（1）2個氮原子 ；（2）含氧元素質量分數(shù)最高的氧化物 。17氧循環(huán)是自然界中的一種重要循環(huán)。請回答： （1）空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 （填字母編號）。 A78%B21%C25%D16% （2）下列過程中，能產生氧氣的有 （填字母編號）。 A煤炭燃燒 B植物光合作用C人的呼吸 18如圖模型表示了2個甲分子反應生成 (?http:?/?/?.?)1個丙分子和3個乙分子的化學反應，則該反應的基本反應類型是 反應，按物質組成分類，乙物質屬于 。19隨著人們生活水平的提高，電冰箱早已進入了千家萬戶。結合所學知識回答：（1

9、）電冰箱使用三腳插頭與電源插座連接，細心觀察可以發(fā)現(xiàn)，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個插腳比另外兩個插腳要稍長（如圖）。 這樣設計的主要原因是 （填字母編號）。 A使插頭的造型更美觀B插入插座中可更穩(wěn)固C有利于識別火線和零線插腳D插入插座時，可確保用電器外殼先接地（2）冰箱門的密封條采用磁性材料，利用 磁極相互吸引來增強它的密封性能。20農諺云：“果樹割千刀，枝頭壓彎腰 (?http:?/?/?.?)。”如圖所示為果樹的一段枝條，科學興趣小組同學對枝條甲、乙兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝，然后對枝條的生長、果實的發(fā)育情況進行觀察。請回答：（1）A、B兩果實中，不能繼續(xù)長大的是 (?http:?/

10、?/?.?) 。（2）枝條上部的葉片 （填“會”或“不會”）因樹皮環(huán)剝而枯萎。21如圖是小明同學探究“通電直導線周圍磁場分布”的實驗。實驗時先在有機玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導線通電，為了更好地通過鐵屑客觀描述出磁場的分布情況，小明接下去的操作是 ，該操作的主要目的是為了減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力作用下動起來。為了進一步探究通電直導線周圍磁場的方向，可用 代替鐵屑進行實驗。22將下列實驗操作對應的預期結果填寫完整：實 驗 操 作預 期 結 果將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中蘿卜條質量 （填“變大”、“變小”或“不變”）用黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光，另一半不遮光，光照

11、幾小時后取下，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液照光處呈現(xiàn) 色23為 (?http:?/?/?.?)了研究可燃物的燃燒條件，某興趣小組同學用如圖所示裝置進行了實驗（白磷、紅磷均不超過綠豆大小，錐形瓶中的白磷A與紅磷C盡量拉開距離）。白磷的著火點為40，紅磷的著火點為240。（1）寫出錐形瓶中發(fā)生的實驗現(xiàn)象： 。（2）結合本實驗目的，寫出燒杯中70熱水的作用： 。24科學中有許多概念，不同概念之間常有直接或間接的聯(lián)系。如圖為綠色植物的相關概念圖，其中、分別表示植物的兩種生理作用，、分別表示兩種物質。根據(jù)所學知識回答：（1）物質主要通過植物葉片表皮上的 （填結構），以蒸騰作用的方式進入空氣中。（2）根據(jù)圖

12、中生理作用、的物質變化和質量守恒定律可推測，物質中一定含有 元素。25如圖甲是研究植物蒸騰作用實驗的裝置示意圖。請回答：（1）該實驗的關鍵在于保證裝置的氣密性 (?http:?/?/?.?)，尤其是橡皮管與U形管連接處的密封性。實驗中，判斷此裝置氣密性良好的依據(jù)是 。（2）實驗結束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的A是植物莖中哪一部分結構？ 。三、實驗探究題（本大題共有5小題，26題5分，其余每空格2分，共35分）26為“證明綠色植物光合作用能產生氧氣”，小金設計了如圖所示的實驗。請回答：（1）該實驗裝置，對一定時間內金魚藻產生的氣泡數(shù)沒有影響的因素是 。

13、（填字母編號）A金魚藻數(shù)量 B水中二氧化碳的含量C試管的大小 D光照強度（2）本實驗選擇水生綠色植物金魚藻作為實驗材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是 。（3）寫出證明試管內收集的氣體是氧氣的方法。 27如圖所示，是“證明植物進行呼吸作用”的實驗。實驗步驟如下：把數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑塑料袋中，用繩子扎緊袋口。另取一大口塑料瓶，也裝入數(shù)棵新鮮菠菜，蓋緊瓶蓋。將它們一起在暗處放置一晚上。如圖，松開塑料袋口，插入一根導管，讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水的變化。打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放入瓶內，觀察火焰的變化。請回答下列問題：（1）“用繩子扎緊袋口，蓋緊瓶蓋”的目的是 。（2）步驟中出現(xiàn)的現(xiàn)象

14、是澄清石灰水 。（3）步驟中蠟燭火焰熄滅，可以得出的結論是 。（4）為了使實驗結論更可靠，除了要考慮實驗樣本的種類、數(shù)量等因素外，本實驗中還應該設置對照組，具體方案是 。28科學興趣小組的同學在學習了“空氣中氧氣含量的測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下：連接儀器，檢查裝置氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好。在集氣瓶里裝進適量a體積的水，燃燒匙里放一塊足量的白磷，并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管一端伸到集氣瓶底，另一端放入盛有足量水的燒杯中。把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產生大量白煙，同時放熱。待

15、白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。待集氣瓶完全冷卻至室溫，測出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)（燃燒匙、白磷、玻璃棒玻璃管體積忽略不計）。根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）寫出白磷燃燒的化學反應方程式： 。（2）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是 。（3）若實驗成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關系為c= （用含a、b的代數(shù)式表示）。（4）小組成員小宇無意間發(fā)現(xiàn)步驟集氣瓶內的水中滴加幾滴石蕊試液，會變紅。這一現(xiàn)象使組內成員積極地開展討論，小玉認為是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性。小強對小玉的觀

16、點表示反對，他的理由是 。29如右圖所示，張強同學將一根直導線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接通電路后，觀察到小磁針偏轉。請一起完成以下問題：（1）張強同學采用該實驗探究的問題是 。（2）改變直導線中的電流方向，小磁針偏轉方向也發(fā)生改變，這表明 。（3）該實驗中小磁針的作用是 。30如圖是實驗室制取和收集一些氣體的裝置圖，請回答：A B C D E F（1）A中儀器、的名稱分別是 。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用B作為發(fā)生裝置，該裝置還需要進行改進的地方是 。（3）通常情況下硫化氫（H2S）是一種 (?http:?/?/?.?)沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體。密度

17、比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸，實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應來制取硫化氫氣體。從環(huán)保角度考慮，實驗室制取和收集硫化氫氣體選用的最佳裝置是上圖中的 （填字母編號），收集氣體的具體方法是 。四、解答題（本大題共有5小題，每小題各8分，共40分）31如圖甲所示，利用放置在陽臺上的裝置進行蔬菜的無土栽培。在培育過程中，需要適時添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時補水。請回答：（1）為保證蔬菜正常生長，培養(yǎng)液中應添加含 （填元素符號）等多種元素的無機鹽。（2）若培養(yǎng)液的濃度 蔬菜的根細胞液濃度，會導致蔬菜細胞內水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此，需要適時補水。（3）蔬菜的根從營養(yǎng)

18、液中吸收來的水分主要用于 。（4）如圖乙表示根尖的縱切面結構，圖丙表示根尖相應部位的細胞，其中屬于分生區(qū)細胞的是圖丙中的 （填字母編號）。32二甲雙胍具有降血糖的作用，還有抗衰老等作用，有人戲稱為“神藥”。二甲雙胍的化學式為 C4H11N5，請回答：（1）每個“二甲雙胍”分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為 。（2）“二甲雙胍”分子的相對分子質量為 。（3）“二甲雙胍”中碳、氮元素的質量比 （最簡整數(shù)比）。（4）258克“二甲雙胍”中含有碳元素 克。33我們在生活中注意到汽車轉向燈工作時，是亮、暗（微弱發(fā)光）交替閃爍的。這是如何實現(xiàn)的呢？科學興趣小組同學設計了如圖所示的汽車轉向指示燈的模擬電路，接通

19、相應指示燈后，該指示燈會亮、暗（微弱發(fā)光）交替閃爍發(fā)光。電路中電源電壓恒為6伏，指示燈的電阻為12歐，定值電阻R0的阻值為48歐，電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計。（1）實驗時，要讓左轉、右轉指示燈同時工作，轉向開關應與觸點 （填“1和2”、“2和3”、“3和4”或“4和5”）接通。（2）實際運行時，左右轉向燈是只有一邊工作的。在轉向開關與觸點3接觸的瞬間，電磁鐵 （填“具有”或“不具有”）磁性。（3）計算轉向開關與觸點3接觸的瞬間（此時觸點A、B分離），通過右轉指示燈的電流為多大？（4）計算轉向開關與觸點3接觸，但觸點B已和A吸合在一起時，通過右轉指示燈的電流又為多大？34科學興趣小組同學經(jīng)查

20、閱資料可知“1體積水大約能溶解1體積CO2”，他們決定對此性質進行探究，于是把多瓶CO2氣體（排空氣法收集，并已驗滿）倒扣在盛水的水槽中，如圖所示，觀察到只有少量水壓入瓶中。請回答：（1）收集二氧化碳氣體一般采用向上排空氣法，其原因是 。（2）為了進一步探究上述現(xiàn)象產生的原因，他們采用排空氣法和排油法（CO2氣體不能溶于油中）各收集滿2瓶CO2氣體，重復上述實驗，在不同時間測得壓入的水量占集氣瓶容積的百分數(shù)，數(shù)據(jù)如下：氣體樣本1234收集方法向上排空氣法 向上排空氣法排油法排油法2小時壓入的水量13.7%15.0%15.3%15.1%24小時壓入的水量35.7%56.3%94.2%93.6%針

21、對表格數(shù)據(jù)，請分析同學們“觀察到只有少量水壓入瓶中”這一實驗現(xiàn)象的原因可能是 。（3）同學們用實驗室制取CO2氣體的方法，共收集了550毫升的CO2氣體，已知CO2氣體密度約為2克/升，則實驗時至少消耗碳酸鈣質量為多少克？35如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，一根沒有處理，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，集氣瓶中預先放入一些水。（1）仔細觀察比較三圖中的鐵絲形狀和火柴位置，預期觀察到的現(xiàn)象：甲、乙、丙中，燃燒最劇烈的是 ，不能燃燒的是 。（2）請用所學的知識對上述預期的現(xiàn)象做出合理的解釋。2019

22、八年級下科學期末調研卷答題卷1、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共30分）題號12345678答案題號9101112131415答案二、填空題（本題共有10小題，20空格，每空格2分，共40分）16(2分) (2分) 17(2分) (2分) 18(2分) (2分) 19(2分) (2分) 20(2分) (2分) 21(2分) (2分) 22(2分) (2分) 23(2分) (2分) 24(2分) (2分) 25(2分) (2分) 三、實驗探究題（本題共有5小題，26題5分，27題6分，其余每小題8分，共35分）26(1分)(2分)(2分)27(2分)(2分)(2分)(2分)28(2分)(2

23、分)(2分)(2分)29(2分)(2分)(2分)30(2分) (2分) (2分) (2分)四、解答題（本題有5小題，每小題8分，共40分）31(2分)(2分)(2分)(2分)32(2分)(2分)(2分)(2分)33(2分)(2分)(2分)(2分)34(2分)(2分) (4分)35(1分) (1分)（6分)解釋：參考答案和評分標準一、選擇題（本題共有15題，每小題3分，共45分）題號12345678910答案BBCDCBCCAC題號1112131415答案BADDB二、填空題（本題共有10小題，每小題4分，共40分）16（1）2N （2）H2O217（1）B （2）B18分解 單質19（1）D

24、（2）異名20（1）B （2）不會21輕敲玻璃板 小磁針22變大 藍23（1）白磷A劇烈燃燒，產生大量白煙，溫度計示數(shù)升高（2）使白磷B隔絕空氣；使溫度達到白磷著火點24（1）氣孔 （2）碳、氫（或C、H）25（1）U形管左右液面出現(xiàn)高度差，并能保持一段時間 （2）髓三、實驗探究題（本大題共有5小題，26題5分，其余每空格2分，共35分）26（1）C（1分）（2）便于收集產生的氧氣（2分）（3）將帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則證明試管內的氣體是氧氣（2分）27（1）與外界空氣隔絕，避免對實驗結果造成干擾（2）變渾濁（3）植物呼吸作用消耗了氧氣（4）再取相同數(shù)量的新鮮菠菜，用開水燙23分鐘，重復上述步驟，觀察實驗現(xiàn)象28（1）4P+5O2=2P2O5 （2）先下降后上升 （3）5b4a（4）因為空氣中二氧化碳的含量很少（1分），而實驗中又沒有產生二氧化碳（1分）29（1）通電直導線周圍是否存在磁場 （2）磁場的方