認(rèn)識計(jì)算機(jī)說課（鄒齊） 詳細(xì)版課件

1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件慈利縣教師進(jìn)修學(xué)校 鄒 齊湖南科學(xué)技術(shù)出版社 計(jì)算機(jī)應(yīng)用第二章 計(jì)算機(jī)配置2.1 認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件 IF語句的應(yīng)用說課內(nèi)容IF語句的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容及對象1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)重難點(diǎn)3教法與學(xué)法4教學(xué)過程51 教學(xué)內(nèi)容分析IF語句的應(yīng)用本節(jié)課的主要知識點(diǎn)是認(rèn)識計(jì)算機(jī)主機(jī)、存儲設(shè)備、輸入/輸出設(shè)備等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師讓學(xué)生了解和認(rèn)識常見的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，深入理解各種硬件的主要功能和性能指標(biāo)，了解硬件與軟件之間的關(guān)系。 IF語句的應(yīng)用1 教學(xué)對象分析本節(jié)課的教學(xué)對象是中職一年級學(xué)生，他們在初中時已經(jīng)對計(jì)算機(jī)有了一定的了解，能夠認(rèn)識電腦鼠標(biāo)、鍵盤等設(shè)備，還掌握了少數(shù)應(yīng)用軟件的操作，但他們對計(jì)算機(jī)

2、的硬件組成認(rèn)識不是很清晰，通過計(jì)算機(jī)硬件的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會對計(jì)算機(jī)有一個全新的認(rèn)識。 2 教學(xué)目標(biāo)IF語句的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用；2、了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)。技能目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和合作學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3 重點(diǎn)難點(diǎn)IF語句的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主機(jī)內(nèi)的主要部件及其作用 計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用 4 教法與學(xué)法IF語句的應(yīng)用教法分析學(xué)法指導(dǎo)多媒體教學(xué)機(jī)房授課教學(xué)練一體化實(shí)踐教學(xué)手段圖片展示法、實(shí)物操作法、任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法、講解點(diǎn)撥法通過自學(xué)、運(yùn)用已學(xué)知識，自己動手或小組合作，完成任務(wù) 教法分析圖片展示法、實(shí)物操作法、任務(wù)驅(qū)動

3、法、創(chuàng)設(shè)情境法、講解點(diǎn)撥法 5 教學(xué)過程IF語句的應(yīng)用3任務(wù)實(shí)施 4課堂練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境 新課導(dǎo)入 12課后作業(yè)456課堂小結(jié)5.1 新課導(dǎo)入IF語句的應(yīng)用 圖片展示、實(shí)物展示 使學(xué)生對計(jì)算機(jī)有一個簡要的了解，同時激發(fā)起學(xué)生的好奇心計(jì)算機(jī)主機(jī)里究竟是什么樣子？這樣，學(xué)生會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，積極性也會高漲。IF語句的應(yīng)用IF語句的應(yīng)用5.2 創(chuàng)設(shè)情境IF語句的應(yīng)用 讓學(xué)生調(diào)出windows自帶的計(jì)算器程序，在計(jì)算器程序做一些簡單的加減乘除的算術(shù)運(yùn)算，歸納出計(jì)算機(jī)作這樣的運(yùn)算的工作過程是：輸入存儲運(yùn)算輸出。引入硬件設(shè)備的講解，即輸入設(shè)備、存儲設(shè)備、運(yùn)算設(shè)備、輸出設(shè)備。學(xué)生在親自體驗(yàn)計(jì)算機(jī)工作過程，容易理

4、解和歸納總結(jié)。由計(jì)算機(jī)的工作原理入手，使學(xué)生掌握知識更有條理性。5.3 任務(wù)實(shí)施IF語句的應(yīng)用學(xué)生按照老師創(chuàng)設(shè)的情境、提出的問題自主探究、合作學(xué)習(xí)。對于問題，分組交流，相互補(bǔ)充。教師參與小組討論，解疑。學(xué)生自主探究學(xué)生分組協(xié)作教師過程引導(dǎo)5.4 課堂練習(xí)IF語句的應(yīng)用自由競答5.4 課堂練習(xí)IF語句的應(yīng)用各種硬件圖示5.5 課堂小結(jié)IF語句的應(yīng)用為了加深學(xué)生對知識的記憶、理解，我對本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到 的問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課。5.6 課后作業(yè)IF語句的應(yīng)用1、探究各種計(jì)算機(jī)硬件是如何組裝起來的？2、利用課余，上網(wǎng)搜集各種硬件的新奇圖片，下次拿到課堂上展示，讓大家能了解更多的計(jì)算機(jī)硬件的設(shè)計(jì)。IF語句的應(yīng)用本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)新課程改革的理念，給學(xué)生自主探索的空間，為學(xué)生營造寬松和諧的氛圍，讓他們學(xué)得更主動、更輕松；力求在探索知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生