吉林省長春市普通高中2021屆高三質(zhì)量監(jiān)測（三）語文試卷【含答案】

1、吉林省長春市普通高中2021屆高三質(zhì)量監(jiān)測（三）語文試卷本試卷共10頁。結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。 2答題時請按要求用筆。 3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的 答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。 4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。 5保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、 刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀 （本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。與傳統(tǒng)史料相比，數(shù)字化史料具有

2、了前所未有的開放性。傳統(tǒng)的紙質(zhì)史料，如圖書和檔案，不論其存世數(shù)量還是保存地點都是封閉的，有的文獻本身可能就是珍本孤本，即便有印刷或抄錄的版本，流傳數(shù)量一般也較為有限。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡圖書館可以直接將數(shù)字化之后的史料呈現(xiàn)到用戶的終端。研究者與史料之間，不再有空間的阻隔；研究者與研究者之間，也不再有身份的差異。一個中學生可以同一位大學教授一樣，獲得同樣的史料，并展開獨立的研究和解讀，專業(yè)研究者之前所擁有的特權在數(shù)字化時代逐漸消失了，這極大地擴大了公眾史學的參與面，提升了公眾史學研究成果的學術質(zhì)量。數(shù)字史學進一步踐行了20世紀60年代以來歷史學“自下而上”的趨向，更加走向平民化和大眾

3、化。數(shù)字史學的研究成果不再只是傳統(tǒng)的學術專著和論文的形式，通過網(wǎng)絡、影像等新媒體的呈現(xiàn)，極大地擴大了歷史學的受眾范圍。與此同時，它也極大地鼓勵了業(yè)余歷史研究者的積極參與。以維基百科為例，它自建立之初即將自己定位為一部包含人類所有知識領域的百科全書，并作為一個開放源允許大眾廣泛參與。在約3500萬注冊用戶中，有近8萬名積極的寫作者和編輯者，大多都是業(yè)余的普通網(wǎng)民。與傳統(tǒng)史學不同，數(shù)字史學毫不拘泥于形式，結合數(shù)字技術的發(fā)展也呈現(xiàn)出形式的多樣性。不僅文字、圖像、動畫、音頻、視頻、超文本等，均可以通過數(shù)字的形式呈現(xiàn)，而且在數(shù)字數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡圖書館建設、網(wǎng)站演示、歷史地理信息系統(tǒng)、單機光碟和軟件開發(fā)、電子

4、出版、多平臺應用甚至電子游戲開發(fā)等方面，都有廣闊的前景。數(shù)字史學有著傳統(tǒng)史學無法比擬的互動性。如果數(shù)字史學僅是網(wǎng)站演示或光碟形式的話，它同傳統(tǒng)史學的差別只是改換了一種新的傳播載體而已，都只是單向的內(nèi)容發(fā)布。但自近十年前，基于網(wǎng)絡平臺由用戶主導生成內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品模式，也就是Web2.0技術的成熟，更是極大地推動了數(shù)字史學的前進。Web2.0的分享機制，使得普通人不必精通計算機程序設計就可以利用網(wǎng)絡發(fā)表自己的觀點。在這樣的平臺上，專業(yè)歷史學家、業(yè)余研究者乃至普通讀者，都可以展開交流和對話，數(shù)字媒體改變了傳統(tǒng)的、單向的讀者與作者、生產(chǎn)者與消費者之間的關系。綜上所及，數(shù)字史學與公眾史學有著諸多的交集

5、和共性。數(shù)字史學的發(fā)展為更好地開展公眾史學的實踐活動，提供了史料的前提和保障，在技術上為普通人參與歷史研究創(chuàng)造了一個良好的平臺，進一步豐富了歷史學的內(nèi)容和形式，并改變了歷史學的形態(tài)。（摘編自周兵歷史學與新媒體：數(shù)字史學芻議）1下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A數(shù)字史學之所以成為公眾史學運動中的重要組成部分，是因為其迎合了晚近以來歷史寫作朝向大眾化發(fā)展的趨勢。 B數(shù)字史學利用新媒體改變歷史學的受眾范圍，而傳統(tǒng)史學的研究更具專業(yè)性，且專業(yè)化水平較高。C正如維基百科有著廣泛的參與度一樣，數(shù)字史學也有很多業(yè)余研究者在網(wǎng)絡上積極交流，體現(xiàn)了其平民化的特點。DWeb2.0的分享機制，使

6、得數(shù)字史學改變了以往傳統(tǒng)、單向的讀者與作者、生產(chǎn)者與消費者之間的關系。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A文章開篇將數(shù)字史學與古騰堡印刷術作對比，提出了和新媒體結合的數(shù)字史學推動了公眾史學發(fā)展的觀點。B文章在論述數(shù)字史學的特點時采用并列式結構，從其史料的開放性及其大眾化、多樣性和互動性展開論述。C文章第三段運用舉例論證，以“維基百科”為例，論證了數(shù)字史學借助新媒體極大地擴大了歷史學的受眾范圍。D文章結尾重申了數(shù)字史學與公眾史學的相關性，指出數(shù)字史學在形式與內(nèi)容方面對歷史學研究的重要意義。3根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于數(shù)字史學研究范疇的是（3分）A通過網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫研究數(shù)字化史料。B在維

7、基百科平臺上發(fā)表史學研究。C到圖書館去查閱某珍本孤本史料。D利用Web2.0進行史學交流對話。（長春三模）（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）（長春三模）閱讀下面的材料，完成46題。中央經(jīng)濟工作會議強調(diào)“科技自立自強是促進發(fā)展大局的根本支撐，只要秉持科學精神、把握科學規(guī)律、大力推動自主創(chuàng)新，就一定能夠把國家發(fā)展建立在更加安全、更為可靠的基礎之上”，并把“強化國家戰(zhàn)略科技力量”列為今年要抓好的重點任務。如何盡快實現(xiàn)科技自立自強、為高質(zhì)量發(fā)展提供根本支撐？科技部對“強化國家戰(zhàn)略科技力量”有何部署？記者就此專訪了科技部黨組書記、部長王志剛。記者：如何盡快實現(xiàn)科技自立自強？王志剛：我們要把黨中

8、央對科技創(chuàng)新的厚望和重托轉化為加快科技創(chuàng)新步伐的強大動力，統(tǒng)籌國家急迫和長遠需求瞄準人工智能、量子信息、集成電路、生命健康、腦科學、生物育種、空天科技、深地深海等前沿領域，實施一批具有前瞻性、戰(zhàn)略性的國家重大科技項目，堅持系統(tǒng)思維，完善科技創(chuàng)新體制機制，推動重點領域項目、基地、人才、資金一體化配置，構建更加系統(tǒng)、完備、高效的國家創(chuàng)新體系，加強科技開放合作，加快建設科技強國。記者：如何理解“國家戰(zhàn)略科技力量”？下一步科技部將如何部署推進？王志剛：進入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，要求我們必須把科技創(chuàng)新作為推動工作的邏輯起點，向科技創(chuàng)新要答案要方法，打造一支體現(xiàn)國家意志、服務國家需求

9、、代表國家水平的“科技王牌軍”。作為國家戰(zhàn)略科技力量，要能出大成果、作出大貢獻，在維護國家戰(zhàn)略利益的關鍵時刻必須沖得上去，召之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之則勝。下一步，科技部將按照黨中央部署，加強國家戰(zhàn)略科技力量的系統(tǒng)謀劃和頂層設計，加快建設國家實驗室，重組國家重點實驗室體系，發(fā)揮好高校和科研院所國家隊作用，培育更多創(chuàng)新型領軍企業(yè)，打造一批具有國際競爭力的區(qū)域創(chuàng)新高地。記者：怎樣發(fā)揮新型舉國體制作用，加快關鍵核心技術攻關？王志剛：舉國體制是在特定領域?qū)崿F(xiàn)國家意志的一種特殊制度安排。在新發(fā)展階段，新型舉國體制要充分發(fā)揮中國共產(chǎn)黨領導、的制度優(yōu)勢，形成強大的領導力、號召力、動員力、組織力，這是我國科技創(chuàng)新的根本優(yōu)勢

10、。科技部將按照“四個面向”的戰(zhàn)略方向，強化政府引導與市場機制相結合，組織動員全國科技力量，凝聚一批具有拼搏奉獻和家國情懷的科技人才，打好關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)。記者：如何發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中的主體作用？王志剛：增強企業(yè)的技術創(chuàng)新能力，是加快構建新發(fā)展格局、暢通國內(nèi)國際雙循環(huán)的一項重要任務。科技部將圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，圍繞創(chuàng)新鏈布局產(chǎn)業(yè)鏈，培育具有國際競爭力的創(chuàng)新型企業(yè)。一是聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)、關鍵領域、關鍵產(chǎn)品，加大重大創(chuàng)新平臺在企業(yè)布局力度，鼓勵企業(yè)牽頭組織實施國家重大科技任務。二是支持領軍企業(yè)牽頭組建重大創(chuàng)新聯(lián)合體，集成高校、科研院所的科技成果，統(tǒng)籌行業(yè)上下游的創(chuàng)新資源，形成體系化、任務

11、型的協(xié)同創(chuàng)新模式。在功能定位上，創(chuàng)新聯(lián)合體以完成國家重大關鍵核心技術攻關任務為導向，以國家戰(zhàn)略需求為牽引，突破產(chǎn)業(yè)安全、國家安全的重大技術瓶頸制約。（摘編自強化國家戰(zhàn)略科技力量，人民日報，2021年1月2日）4下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A針對如何盡快實現(xiàn)科技自立自強的問題，王志剛表示要統(tǒng)籌需求，瞄準前沿領域，實施重大科技項目，從思維、機制、配置等方面開展工作。B關于如何理解“國家戰(zhàn)略科技力量”的問題，王志剛表示必須從科技創(chuàng)新出發(fā)，打造“科技王牌軍”，關鍵時刻能維護國家戰(zhàn)略利益。C面對有關舉國體制和核心技術攻關的問題，王志剛解釋了二者的內(nèi)涵，然后分別從制度優(yōu)勢、戰(zhàn)略方

12、向等層面進行了闡述，并提出舉措。D被問到如何發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中的主體作用時，王志剛表示要從產(chǎn)業(yè)發(fā)展和組建創(chuàng)新聯(lián)合體兩方面著手，增強企業(yè)的技術創(chuàng)新能力。5下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A專訪報道中央經(jīng)濟工作會議強調(diào)的若干內(nèi)容，突出“強化國家戰(zhàn)略科技力量”這一重點任務，及時扼要地報道了中央經(jīng)濟工作會議內(nèi)容。B受訪者王志剛聚焦科技部下一步部署推進“國家戰(zhàn)略科技力量”所要采取的諸如加強系統(tǒng)謀劃和頂層設計等措施，回答了記者的四個問題。C記者作為專訪的一方，關注中央經(jīng)濟工作會議強調(diào)的科技自立自強、強化國家戰(zhàn)略科技力量等重要內(nèi)容，并針對關鍵問題進行了提問。D如何處理科技與國家發(fā)展的

13、關系，如何貫徹理念、制定策略、部署實施、推進工作，是中央、部委及社會共同關心的事關國家發(fā)展的重大問題。6專訪具有專題性、針對性、代表性的特點，本文是如何體現(xiàn)的？請結合材料簡要分析。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。文本一：秋天的梨花 趙淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。那一年，一個秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上，有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花，在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會有梨花開呢？打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以，有梨花開。就是那個假期后，母親粘酸嗜

14、醋，懷上了她。此時母親已年近五十，親友們都建議她不要這個孩子了。（長春三模）可是，母親想起了三十年前的春天。那時，日寇入侵，精通醫(yī)術的父親參加抗日救衛(wèi)隊去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷，母親則腆著個大肚子，在父親的老家，一個小山村待產(chǎn)。母親生下一個白白胖胖的女孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當時，母親記得，春天，下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。（長春三模）后來，戰(zhàn)爭結束了，父親和母親團聚了。再后來，中華人民共和國建立了。父

15、親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院。在她之前，父母已有了五個孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個多難的春天，母親有種預感，是不是三十年前的那個孩子又回來了。于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個孩子。也許是出于對第一個孩子的負疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個小女兒迎接到了這個世界上。她來到這世上，受盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛。哥哥姐姐們個個都跟著父親學醫(yī)，很小的時候就背湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個最小的女兒不學醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯。“這樣也好，我們負責給患者診治，你就負責給一本本書把脈?！备赣H說。三十多歲時，她一次外出采風回

16、來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時對她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜。這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽達到了頂峰?！岸舅幟蛣┥破鸪琉?，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。退休后，父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走。而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術”“當歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去?？墒?，這次，卻扛不過去了。那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩

17、咐后事。最后，把她單獨留下?！昂⒆幽阒绬幔堪职忠簧嗅t(yī)，救活無數(shù)人，但是，難免有疏漏誤診的時候。還記得那次我給你看病嗎？在你之前，也有一個姑娘，我太謹慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結集成冊，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會給他帶來什么。但是，出版這本書，對中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定，容不得她猶豫，她點點頭。文本二：馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個人在路上走，那就是散文。如果摔了一跤

18、掉到河里去了，那就是小說。那么我想，你摔了一跤掉到水里面去，你怎樣摔跤的呢？你掉到水里面去，你這個反應如何呢？別人又對你做了些什么呢？然后這個故事就可以展開，你如果把這些寫得細致傳神，那你就成功啦。接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點呢，我要說這個文學當中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結這個。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，是讀者的事情。作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個人，符合以上特點并且能夠引發(fā)一場

19、爭議的話，說明他這個小說人物塑造是最到位的。 （摘編自新浪網(wǎng)趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作）7下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A文中幾次寫到了“梨花”，并賦予了它特殊的含義，渲染了氛圍，契合有關人物心境，增添了文章的藝術性。B母親執(zhí)意生下小女兒，是出于她對三十年前那個春天里夭亡孩子的追憶與負疚，這段補敘也豐富了小說內(nèi)容。C父親形象感人至深：日寇入侵，父親參加抗日救衛(wèi)隊救死扶傷；建國后，他和同仁一起建立中醫(yī)院，鞠躬盡瘁。D小說將平常人、生活事當作描述的主體，從看似不經(jīng)意之處，挖掘著尋常之中蘊含的價值，探求著人生真諦。8“父親”臨終前，向小女兒提到了“一個姑娘”被他誤診而

20、“沒能挽回她的生命”的事情。請簡要分析這樣寫的作用。（6分）9文本二的第一段，強調(diào)了小說創(chuàng)作中的情節(jié)曲折和細節(jié)生動的重要性。請結合文本一作簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。（長春三模）尹洙字師魯，河南人。少與兄源俱以儒學知名。舉進士，調(diào)正平縣主簿。改知伊陽縣，有能名。用大臣薦，召試，為館閣?？?。會范仲淹貶，敕榜朝堂，戒百官為朋黨。洙上奏曰：“仲淹忠亮有素，臣與之義兼師友，則是仲淹之黨也。今仲淹以朋黨被罪，臣不可茍免?！痹紫嗯?，落?？?。趙元昊反，大將葛懷敏辟為經(jīng)略判官。洙雖用懷敏辟，尤為韓琦所深知。頃之，劉平、石

21、元孫戰(zhàn)敗，朝廷以夏竦為經(jīng)略、安撫使，范仲淹、韓琦副之，復以洙為判官。洙數(shù)上疏論兵，及講求開寶以前用兵故實，特出睿斷，以重邊計。又請減并柵壘，召募土兵，省騎軍，增步卒。時詔問攻守之計，竦具二策，令琦與洙詣闕奏之。帝取攻策，以洙為集賢校理。洙遂趨延州謀出兵，而仲淹持不可。還至慶州，會任福敗于好水川，因發(fā)慶州部將劉政銳卒數(shù)千赴救，未至，賊引去。夏竦奏洙擅發(fā)兵，降通判濠州。當時言者謂福之敗，由參軍耿傅督戰(zhàn)太急。后得傅書乃戒福使持重毋輕進洙以傅文吏無軍責而死于行陣又為時所誣遂作憫忠辨誣二篇 未幾，上奏曰：“方今非獨四夷之為患，朝政日弊而陛下不寤，人心日危而陛下不知。故臣愿先正于內(nèi)，以正于外。惟深察秦、隋

22、惡聞忠言所以亡，遠法漢王不諱危亂所以存。日新盛德，與民更始，則天下幸甚。”仁宗嘉納之。改太常丞、知涇州。感疾，沿牒至南陽訪醫(yī)，卒，年四十七。洙內(nèi)剛外和，博學有識度，尤深于春秋。自唐末歷五代，文格卑弱。至宋初，柳開始為古文，洙與穆修復振起之。其為文簡而有法，有集二十七卷。 （長春三模）（節(jié)選自宋史卷二百九十五）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A后得傅書/乃戒福使持重/毋輕進/洙以傅文吏無軍責/而死于行陣/又為時所誣/遂作憫忠辨誣二篇/B后得傅書/乃戒福使持重/毋輕進/洙以傅文吏/無軍責而死于行陣/又為時所誣/遂作憫忠辨誣二篇/C后得傅書乃戒福/使持重/毋輕進/洙以傅文吏無軍

23、責/而死于行陣/又為時所誣/遂作憫忠辨誣二篇/D后得傅書乃戒福/使持重/毋輕進/洙以傅文吏/無軍責而死于行陣/又為時所誣/遂作憫忠辨誣二篇/11下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A召試，古代選拔官吏的特殊方式，是指皇帝召見面試，即科舉中的殿試。 B敕，漢時凡尊長或官長告誡子孫或僚屬；到了南北朝以后專指皇帝詔書。 C闕，古代宮殿、祠廟或陵墓前的高臺，后多指帝王居地；詣闕，到天子的宮闕。 D牒，中國古代官府往來文書的文種名稱之一；沿牒，官員隨選補之文牒而調(diào)遷。12下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A尹洙以儒學知名，學優(yōu)而仕。他少時與哥哥尹源二人都因儒學而

24、聞名，后來參加了進士，被調(diào)任正平縣主簿，后又改任伊陽知縣，才干出名。B尹洙以邊防為重，深謀遠慮。趙元昊反叛后，尹洙請求減少柵壘，從當?shù)卣倌急鴨T，減少騎兵，增加步卒，并給皇帝獻上攻守的計策，受到重用。C尹洙以時勢為重，及時調(diào)兵。當任福在好水川戰(zhàn)敗時，他沒有征得上級夏竦同意，就調(diào)發(fā)慶州部將劉政的精兵前往支援，援軍未到，賊寇就已撤軍。D尹洙內(nèi)剛外和，文簡有法。他性格剛正，但為人和緩，博學而有見識；針對前朝卑弱的文風，他與穆修振興古文，文章簡練有法，文集頗豐。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）仲淹忠亮有素，臣與之義兼師友，則是仲淹之黨也。（5分）（2）洙數(shù)上疏論兵，及講求開寶以前用

25、兵故實，特出睿斷，以重邊計。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。登尉佗樓許 渾劉項持兵鹿未窮，自乘黃屋島夷中。南來作尉任囂力，北向稱臣陸賈功。簫鼓尚陳今世廟，旌旗猶鎮(zhèn)昔時宮。越人未必知虞舜，一奏薰弦萬古風。注黃屋：古代帝王專用的黃繒車蓋。秦二世時，尉佗受南海尉任囂所托，行南海尉事。公元前196年，漢高祖派大夫陸賈出使招撫尉佗，尉佗接受詔封。薰弦：指虞舜創(chuàng)作的南風歌。14下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A開篇寫尉佗在劉項逐鹿中原之時，前往嶺南稱王，“自”字尤見其機敏。B頷聯(lián)概括尉佗的政治經(jīng)歷，其目的是為突出任囂、陸賈二人的歷史作用。C頸聯(lián)由

26、“昔時”寫到“今世”，突出后人感念尉佗，并飽含歷史滄桑感。D本詩表面寫登樓，實際在懷古，依循敘古事、懷古人、詠古跡而抒己懷。15詩人對尉佗的歷史功績給予高度評價，請結合全詩概括尉佗的功績。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補寫出下列句子的空缺部分。（6分）（1）杜牧在阿房宮賦中，表現(xiàn)龐大的宮殿建筑群依山勢設計、結構精巧的句子是 “ ， ”。（2）對于“不知句讀擇師而從，不解疑惑卻不從師”的現(xiàn)象，韓愈在師說里直接表明自己的態(tài)度，認為這樣做“ ， ”。（3）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之從視覺和聽覺著筆，用“ ， ”兩句描寫了激烈的戰(zhàn)斗場面。三、語言文字運用（20分）（一）語言

27、文字運用 = 1 * ROMAN I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1719題。大年初一，河南衛(wèi)視春晚上的舞蹈節(jié)目唐宮夜宴成功“出圈”，登上微博綜藝榜晚會欄目類第一，該節(jié)目不僅令億萬觀眾 ，更重要的是把國人印象中的傳統(tǒng)文化在臺上給“舞”活了。它運用5G、AR技術展示虛擬場景，力求將盛唐的風采和少女的靈動搬上舞臺，再現(xiàn)盛唐時期的大國氣象和以“唐三彩”為代表符號的唐韻之美，（ ）。不僅舞蹈本身表現(xiàn)赴夜宴宮女嬉笑打鬧、梳妝打扮的靈動機巧以及盛唐宮廷夜宴的厚重瑰麗，也在簪花仕女圖和千里江山圖的背景下提升了作品本身的莊嚴與大氣。（長春三模）曾幾何時，傳統(tǒng)文化傳播 ，如此突然 、接二連三地破圈而

28、出，令人振奮和欣慰。信息時代背景下，現(xiàn)代技術與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新亦在文化多樣化的今天，以更理想的熒幕呈現(xiàn)實現(xiàn)了“1+12”的綜合效應。中華美學講求托物言志、寓理于情，講求 、凝練節(jié)制，講求形神兼?zhèn)?、意境深遠，強調(diào)知、情、意、行相統(tǒng)一。我們要力求以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石，鍛造現(xiàn)代文藝的精彩。（長春三模）17依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A喜聞樂見 式微 否極泰來 簡明扼要B耳目一新 衰敗 否極泰來 簡明扼要C耳目一新 式微 峰回路轉 言簡意賅D喜聞樂見 衰敗 峰回路轉 言簡意賅 18下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A因而為大眾描繪出一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝

29、映的文化畫卷B一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝映的文化畫卷在大眾面前展現(xiàn)出來C一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝映的文化畫卷被展現(xiàn)在大眾面前D從而為大眾展示出一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝映的文化畫卷19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A舞蹈不僅本身既表現(xiàn)了赴夜宴宮女嬉笑打鬧、梳妝打扮的靈動機巧以及盛唐宮廷夜宴的厚重瑰麗，又以簪花仕女圖和千里江山圖為背景提升了作品莊嚴與大氣的品質(zhì)。B舞蹈本身不僅表現(xiàn)了赴夜宴宮女嬉笑打鬧、梳妝打扮的靈動機巧以及盛唐宮廷夜宴的厚重瑰麗，還在簪花仕女圖和千里江山圖的背景下提升了作品的莊嚴與大氣。C舞蹈本身既表現(xiàn)了赴夜宴宮女嬉笑打鬧、梳妝打扮的靈動機巧以及盛

30、唐宮廷夜宴的厚重瑰麗，又在簪花仕女圖和千里江山圖的背景下提升了作品的莊嚴與大氣。D舞蹈本身既表現(xiàn)了赴夜宴宮女嬉笑打鬧、梳妝打扮的靈動機巧以及盛唐宮廷夜宴的厚重瑰麗，又以簪花仕女圖和千里江山圖為背景提升了作品莊嚴與大氣的品質(zhì)。（二）語言文字運用 II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成2021題。人們都以為鄭板橋讀書善記，卻不知并不是鄭板橋記憶力好， ?！鞍鍢蛎孔x一書，必千百遍?！睙o論何時何地，他都會廢寢忘食，甚至對周圍一切視而不見聽而不聞。鄭板橋讀書如此刻苦用心，卻說生平最不喜人過目不忘，這又是為什么呢？他認為過目成誦太草率了， ，心中卻根本來不及吸收和消化，如此匆忙，無異走馬觀花，對

31、自己絲毫沒有影響和作用。他還認為，過目成誦還容易帶來一個不好的影響，就是無所不記，見什么都讀。鄭板橋認為，史記中以項羽本紀寫得最好，而項羽本紀中又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之戰(zhàn)寫得最精彩。但是，如果對三千多字的項羽本紀， ，豈不是沒有分曉的鈍漢。20在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。（6分）21請結合以上材料，概括出三點鄭板橋的讀書心得。每點都以肯定句表述，每句不超過8個字。（5分） 四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2021年，是國家“十四五”規(guī)劃的開局之年。在社會發(fā)展方面，規(guī)劃倡導要提升中華文化影響力，要“講

32、好中國故事，傳播中國聲音”。2021年，也是你和身邊的同學即將高中畢業(yè)、直面未來人生奮斗目標的關鍵之年。你置身于這樣一個重大的“愿景交集”中，處在這樣一個嶄新的“發(fā)展起點”上，對“講好中國故事，傳播中國聲音”有著怎樣的關注、思考與建議？請結合以上材料內(nèi)容，以學生代表身份，寫一篇在畢業(yè)典禮上的發(fā)言稿。要求：結合材料，選好角度，確定立意，切合身份；自擬標題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。長春市普通高中2021屆高三質(zhì)量監(jiān)測（三）語文答案與解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1. C（ 3分） A. 強加因果。B. 傳統(tǒng)史學更具有專

33、業(yè)性，且專業(yè)化水平較高，無中生有。D. “改變了傳統(tǒng)的、單向的讀者與作者、生產(chǎn)者與消費者之間關系”的不是“數(shù)字史學”，而是數(shù)字媒體?！久}立意】本題考查學生對文章主要信息的理解能力。2.A（3分）不是對比?！久}立意】本題考查學生對文章主要信息的理解能力。3.C（3分）“到圖書館去查閱某珍本孤本史料”屬于傳統(tǒng)式史學研究?！久}立意】本題考查學生對文章主要信息的理解能力。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.C（3分）王志剛只解釋了舉國體制的內(nèi)涵。【命題立意】本題考查學生對文章主要信息的理解能力。5.B（3分）王志剛回答了記者提出的兩個方面共五個問題?！久}立意】本題考查學生對文章主要

34、信息的理解能力。6.（6分）本文是就國家科技工作進行的專題報道，圍繞特定問題問答，突出專題性；本篇專訪針對會議的重點內(nèi)容和重點任務提問，內(nèi)容具有針對性；受訪者是熟悉該領域工作的代表性人物，回應了社會關注的具有代表性的問題。（每點2分。）【命題立意】本題考查學生對文本信息篩選和歸納的探究能力。 (三)文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.B（3分）故事內(nèi)容的整合錯誤；應屬于插敘。【命題立意】本題考查學生對文學作品的理解分析的能力。8.（6分）內(nèi)容上：揭示了用足夠劑量的砒霜治好小女兒惡性瘧疾的原 因；結構上：照應前文有關內(nèi)容，使結構緊湊自然；為托付小 女兒給他出版誤診記作了鋪墊；形成了情節(jié)的高

35、潮，并引導讀者深入思考；人物上：表現(xiàn)了“父親”勇于出版自己誤診病例以福澤業(yè)界的光明磊落的性格特點； 主題上：豐富了小說的主題。（每小點1分）【命題立意】本題考查學生對文章內(nèi)容的鑒賞和分析能力。9.（6分） 情節(jié)曲折：指出情節(jié)如何曲折并加以分析即可。細節(jié)生動：文本一中有多處細節(jié)描寫，（舉一個例子即可）比如父親病倒后嘴里說著“黃芪”“白術”等，生動刻畫出一個一心撲在醫(yī)學事業(yè)上的醫(yī)者形象。父親要求出版誤診病例的時候看著她，眼神明亮堅定，生動地刻畫出一個不計個人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象。誤診記封面的梨花，象征了父親的清白品格。（每點3分，先示例，后分析，意思對即可。）【命題立意】本題考查學生對

36、文學作品鑒賞評價能力。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10. B（3分）原文為“后得傅書，乃戒福使持重，毋輕進。洙以傅文吏，無軍責而死于行陣，又為時所誣，遂作憫忠辨誣二篇?！薄久}立意】本題考查文言斷句的能力11. A（3分）召試并不是殿試。【命題立意】識記文學常識。12. B（3分）給皇帝獻上攻守計策的是夏竦?！久}立意】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。13.（10分）（1）范仲淹素來忠誠堅貞，我與他在道義上是師生兼朋友的關系，也就是范仲淹的黨羽。（句意3分，“忠亮”“義”各1分）（2）尹洙多次上疏論述戰(zhàn)事，并修習研究開寶年以前用兵作戰(zhàn)的舊事，特別作出英明的決策

37、，來加強對邊事的謀劃。（句意3分，“故實”“睿斷”各1分）【命題立意】本題主要考查學生理解與翻譯的能力。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14. B（3分）“其目的”內(nèi)容表述錯誤?！久}立意】本題主要考查學生對詩歌內(nèi)容的賞析能力。（6分）尉佗能夠?qū)彆r度勢，一統(tǒng)南海；他顧全大局，稱臣漢朝，帶來了長久的和平穩(wěn)定；他恩澤越地，受到越人愛戴和后人懷念。（每點2分，如有其他答案，言之成理即可酌情給分）【命題立意】本題主要考查學生分析詩歌內(nèi)容和賞析思想感情的能力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.（6分）（1）各抱地勢 鉤心斗角 （2）小學而大遺 吾未見其明也 （3）馬作的盧飛快，弓如霹

38、靂弦驚【命題立意】本題主要考查學生識記古代詩文常見的名篇名句的能力。三、語言文字運用（20分）17. C（3分）第一空，“喜聞樂見”強調(diào)經(jīng)常聽到或者見到，而結合語境可知此處應該重在強調(diào)節(jié)目的新穎，所以選“耳目一新”。第二空，“式微”指事物由興盛而衰落?！八　睆娬{(diào)景象的衰落和破敗，與“傳統(tǒng)文化傳播”不相搭配。第三空，“峰回路轉”比喻事情經(jīng)歷挫折失敗后，出現(xiàn)新的轉機?！胺駱O泰來”指壞情況到了盡頭，好情況就會到來。與意境不符。第四空，“簡明扼要”一般形容語言，與該句的主語“中華美學”不搭配?！久}立意】本題主要考查學生正確使用成語（熟語）的能力。D（3分）A項，前后句是順承關系，而非因果；B、C兩

39、項與前文的表述主體不同一。【命題立意】本題主要考查學生語句銜接的能力。D（3分）A項，“不僅”一詞位置不當，且與“既”重復。B、C “以為背景”更準確，并符合語境意；都殘缺了“提升”的中心詞?！久}立意】本題主要考查學生辨析和修改病句的能力。（6分） 而是他勤于誦讀 眼睛不停地在看 逐句逐字都記 （每寫出一處給2分，意思對即可。）【命題立意】本題主要考查學生語言運用中語句銜接的能力。 （5分）要勤奮專注 要用心領會 要有選擇地細讀 （答對一點得2分，答對2點得4分，答對3點得滿分。意思對即可。）【命題立意】本題主要考查學生提取關鍵信息的能力。四、寫作（60分）22（60分）略。附：作文評分標準：一等(2016分)二等(1511分)三等(106分)四等(50分)基礎等級內(nèi)容（20分）符合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明確內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄內(nèi)容不當思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真摯感情真實感情