大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大熊的儲(chǔ)物室教案反思

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大熊的儲(chǔ)物室教案反思這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大熊的儲(chǔ)物室教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒觀看發(fā)現(xiàn)物品的特征，幼兒合作探究不同的分類(lèi)方法。2、嘗試引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述分類(lèi)的方法。3、感受分類(lèi)在生活中的重要性。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料14份：幼兒兩人一袋食物（水果類(lèi)：香蕉、草莓、西瓜。蔬菜類(lèi)：黃瓜、胡蘿卜、南瓜、零食類(lèi)：棒棒糖、餅干、蛋糕）、14個(gè)泡沫墊、14張貨架圖。2、教具：大熊的儲(chǔ)物室PPT；生活中分類(lèi)擺放的物品PPT：大號(hào)食物一份；大號(hào)貨架圖一張。過(guò)程：一

2、、導(dǎo)入：今日我請(qǐng)來(lái)了一位客人，猜猜它是誰(shuí)？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼吧。1、播放PPT（一）去年為了度過(guò)寒冷的冬天，大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物。（1）據(jù)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)：大熊會(huì)準(zhǔn)備些什么食物？（幼兒講解并描述，老師梳理特征）（2）黑板出示操作材料：這么多的食物，有什么不同？（顏色、大小、種類(lèi)）（2）太多的食物，大熊想要全部放進(jìn)儲(chǔ)藏室，會(huì)顯現(xiàn)什么問(wèn)題？二、初次探究將食物進(jìn)行分類(lèi)：1.播放PPT（三）（四）呈現(xiàn)問(wèn)題：儲(chǔ)藏室堆不下了。大熊確定整理一下，可是要怎么整理呢？（幼兒講解并描述）2.幼兒操作：大熊說(shuō)：讓我們把全部的東西都分類(lèi)放吧！交代操作要求：泡沫墊上有大熊喜愛(ài)吃的食物，請(qǐng)兩個(gè)小好友一起試著把

3、食物分成三類(lèi)放在貨架上。3.溝通評(píng)價(jià)：你是怎么分的？還有誰(shuí)也用了這樣的方法分？（用標(biāo)記總結(jié)歸納分類(lèi)結(jié)果，分錯(cuò)時(shí)，引導(dǎo)訂正）4.標(biāo)記記錄分法。大中三、感知同種物品，可以按不同特征分類(lèi)：1.出示二次分類(lèi)的PPT（四）（五）（六）大熊是怎么分的？小結(jié)：先按再按，同樣一堆食物，可以有不同的分法。2.操作要求：兩人一組，分出和黑板上不一樣的分法。3.溝通：你們是怎么分的，還有不一樣的分法嗎？（用標(biāo)記總結(jié)歸納不同分類(lèi)結(jié)果）4.播放PPT（七），瞧！大熊最終怎么分的呢？裝下了嗎？（裝下了）四、配樂(lè)PPT賞識(shí)，感受分類(lèi)在生活中的重要性：1、賞識(shí)PPT，師：在我們生活中，有許多地方用到了分類(lèi)的方法，瞧、，將物品

4、分類(lèi)擺放，不僅可以使環(huán)境變得干凈美觀，還可以節(jié)約空間，便于我們?nèi)》拧?、家里還有哪些東西可以用到分類(lèi)的方法呢，請(qǐng)爸爸媽媽告知你們，回家?guī)兔φ戆?。活?dòng)反思：在此次活動(dòng)中，我覺(jué)得在許多詳情上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如食物的大小，而不是相對(duì)的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實(shí)際生活中是比擬小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們?cè)诓僮髦袝?huì)存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時(shí)根據(jù)兩種特征分類(lèi)時(shí)，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類(lèi)了，就會(huì)給人一種分了一半還沒(méi)有結(jié)束卻又不了了之的感覺(jué)。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們相互學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，從別人的缺乏中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，