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1、大班數(shù)學(xué)活動填數(shù)教案反思大班數(shù)學(xué)活動填數(shù)教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動建議,活動評價,活動反思等內(nèi)容,感知一個數(shù)的兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,能運用互換的方式省略相關(guān)的幾組分合式,合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看填數(shù)教案吧?;顒幽繕?biāo)1感知一個數(shù)的兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。2能運用互換的方式省略相關(guān)的幾組分合式。3培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。4培育幼兒比擬和推斷的力量。5引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。活動準(zhǔn)備1教具:貼絨分合式。2學(xué)具:每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式(幼兒用書),每人1支筆?;顒舆^程1玩填數(shù)的游戲,復(fù)習(xí)6的組成。老師出示6的貼絨分和式,提問:這個式子表示什么意思?6可
2、以分成幾和幾?老師出示6的貼絨分和式,并提問:誰能把這幾個式子空缺的數(shù)字填出來?(6可以分成1和5,2和4,3和3)2學(xué)習(xí)把重復(fù)的省去。老師:請小好友幫6找出3個數(shù)字相同的分合式。老師將幼兒的答案歸在一起,提問:它們有什么相同之處和不同之處?引導(dǎo)幼兒商量數(shù)字相同的兩個分合式的相同點和不同點,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)的位置不同,總數(shù)不變。3幼兒操作訓(xùn)練。幼兒每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式,老師提示幼兒認(rèn)真看一看,然后把重復(fù)的數(shù)字劃掉,把留下的重寫1遍,再看1個分合式說出2個不同的分合式?;顒咏ㄗh1在日常活動中可多進(jìn)行數(shù)的組成方面的相關(guān)游戲,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律。2活動可以實行分組的形式?;顒釉u價1明白進(jìn)行數(shù)的分合時兩個數(shù)字之間有肯定的互換關(guān)系。2理解分合式中重復(fù)的兩組是相同意義的分合式?;顒臃此紨?shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了許多的便利。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的親密聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為根底,將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究數(shù)學(xué)王國的愛好,感受數(shù)字與生活的奇異聯(lián)系,引導(dǎo)他們?nèi)ゲ檎覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)
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