大班數(shù)學(xué)活動(dòng)各種各樣的帽子教案反思

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)各種各樣的帽子教案反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)各種各樣的帽子教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)講評(píng)，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探究身邊常見(jiàn)事物的愛(ài)好，學(xué)習(xí)從不同角度觀看帽子的特征，學(xué)習(xí)將活動(dòng)過(guò)程用簡(jiǎn)便的方式記錄下來(lái)，并和伙伴進(jìn)行溝通，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看各種各樣的帽子教案吧。設(shè)計(jì)思路幼兒園教育綱要（試行）指出：科學(xué)應(yīng)從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為探究的對(duì)象。依據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學(xué)分類活動(dòng)的主題，這是基于以下考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物

2、品，幼兒對(duì)帽子有肯定的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于削減分類活動(dòng)的難度；第二，伴著生活水平的提高，帽子的花色品種越來(lái)越豐富，有利于開(kāi)展分類活動(dòng)；第三，這一活動(dòng)在分類的同時(shí)還有助于幼兒感受軀體和部分的關(guān)系，同時(shí)訓(xùn)練他們的思維力量，培育他們觀看思索的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探究身邊常見(jiàn)事物的愛(ài)好，學(xué)習(xí)從不同角度觀看帽子的特征。2學(xué)習(xí)將活動(dòng)過(guò)程用簡(jiǎn)便的方式記錄下來(lái)，并和伙伴進(jìn)行溝通。3培育幼兒比擬和推斷的力量。4引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備1不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。24張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干?；顒?dòng)過(guò)程1學(xué)習(xí)分類記錄的方法（1）以

3、游戲的方式激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。（2）請(qǐng)4個(gè)具有不同特征的小好友上臺(tái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們之間的不同之處。然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂；最終，小組成員一起商議看看該怎么記錄。假如你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次。（2）幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒在分類時(shí)要按同一標(biāo)準(zhǔn)全部分完后，才能按別的標(biāo)準(zhǔn)再次進(jìn)行分類。（3）引導(dǎo)幼兒多角度地思索分類的標(biāo)準(zhǔn)。（4）觀看幼兒的不同記錄方法。活動(dòng)講評(píng)1展現(xiàn)這4組幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒對(duì)他們的記錄方法進(jìn)行觀看、比擬。這些記錄單上記的都是小好友分帽子的事情，大家互相看一看，有沒(méi)有看不懂的地方？（幼兒之間互相提問(wèn)、互相答復(fù)）每組分帽子的方法和記錄的方法有什么不同？你最喜愛(ài)哪一組的記錄單，為什么？2老師對(duì)幼兒的操作賜予肯定。今日小好友們想出了各種擺帽子的方法，有的按大小擺，有的按款式擺，有的按顏色擺，還會(huì)把這些事用數(shù)字和標(biāo)記記了下來(lái)，而且每組記錄的方法都不一樣，你們真了不得。下次，我們玩帽子商店游戲的時(shí)分就可以有很多不同擺帽子的方法了。活動(dòng)延長(zhǎng)課后老師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好后并記錄。充足挖掘分類的多種途徑，促進(jìn)幼兒思