XX中醫(yī)學(xué)院綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法

1、XX中醫(yī)學(xué)院綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法（試行）為進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，促進(jìn)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)，規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，特制定本辦法。一、開(kāi)設(shè)目的和意義實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)，主要是針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生完全按講義操作的驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改革模式。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、數(shù)據(jù)處理能力及查閱相關(guān)學(xué)術(shù)資料的能力。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。

2、目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力、組織管理等綜合科研能力，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用人才。二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要求1.綜合性實(shí)驗(yàn)綜合性實(shí)驗(yàn)是在學(xué)生完成本課程某個(gè)階段的學(xué)習(xí)，掌握一定的基本理論知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一門(mén)課程或多門(mén)課程的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能和方法的綜合訓(xùn)練的一類復(fù)合型實(shí)驗(yàn)。一般在一門(mén)課程的一個(gè)循環(huán)之后開(kāi)設(shè)，也可在學(xué)完幾門(mén)課程之后安排一次有一定規(guī)模、時(shí)間較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)。其內(nèi)容須滿足以下條件之一： 涉及本課程的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)； 涉及多門(mén)課程的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)； 多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的綜合。2.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是在學(xué)生完成常規(guī)或綜合性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程教學(xué)或獨(dú)立于各類課程教學(xué)而進(jìn)行的一

3、類探索性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生綜合應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)和多種實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并充分運(yùn)用已學(xué)到的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)一般應(yīng)經(jīng)歷一個(gè)由淺入深的過(guò)程。初期開(kāi)設(shè)時(shí)可由指導(dǎo)教師提出題目、方案、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自己擬定步驟、選定儀器設(shè)備、繪制圖表等；進(jìn)一步的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)則是在指導(dǎo)教師給定實(shí)驗(yàn)題目后，由教師指導(dǎo)，全部由學(xué)生自行組織并完成實(shí)驗(yàn)；直至學(xué)生自行選題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟，以最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)創(chuàng)新思維，體現(xiàn)科學(xué)精神。三、開(kāi)設(shè)范圍和比例1凡有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的主要課程（含基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課），均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)大綱要求，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、修

4、訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，盡量減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，逐步創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。2各專業(yè)均應(yīng)結(jié)合專業(yè)性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。原則上基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以開(kāi)設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主，專業(yè)課以開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主。 3每門(mén)課程原則上要求開(kāi)設(shè)至少一個(gè)項(xiàng)目的綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的專業(yè)主要課程均應(yīng)開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，其他課程也應(yīng)積極創(chuàng)造條件努力開(kāi)設(shè)本類實(shí)驗(yàn)。各教學(xué)單位綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程的開(kāi)設(shè)比例應(yīng)逐步提高，爭(zhēng)取達(dá)到本單位實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的80%，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)數(shù)占實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)數(shù)的30%以上，同時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。四、實(shí)施程序及有關(guān)規(guī)定（一）對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)

5、定系部對(duì)本單位所有的實(shí)驗(yàn)課程及其實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，按前述定義進(jìn)行分析，論證、認(rèn)定其中的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)而完善相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等材料，擬定對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求，最后將經(jīng)認(rèn)定的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目匯總表報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處組織專家核準(zhǔn)并備案。（二）申請(qǐng)立項(xiàng)程序1任課教師或?qū)嶒?yàn)教師在廣泛征求教研室、實(shí)驗(yàn)室意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)大綱，以遵循本門(mén)課程或本專業(yè)教學(xué)規(guī)范為前提，經(jīng)過(guò)充分論證，選定項(xiàng)目，并就實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁?、?xùn)練內(nèi)容和方法，擬出切實(shí)可行的方案，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)有儀器設(shè)備、師資、場(chǎng)地、時(shí)間、所需經(jīng)費(fèi)等制訂具體實(shí)施辦法，提出擬開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的申請(qǐng)，報(bào)系部審核。2基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目原則上以課程為單位

6、申報(bào)；專業(yè)課程以專業(yè)為單位申報(bào)。3各系部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要對(duì)各門(mén)課程申報(bào)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行認(rèn)真討論、復(fù)查，經(jīng)審核合格者，填寫(xiě)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)書(shū)”，報(bào)教務(wù)處。4教務(wù)處匯總各系部填報(bào)的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，組織有關(guān)專家進(jìn)行論證評(píng)審，然后批準(zhǔn)實(shí)施。5論證擬開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)綜合考慮以下問(wèn)題：結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件提出擬開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)及方案設(shè)想；綜合考慮項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中技術(shù)上的可行性和經(jīng)濟(jì)上的合理性；確定每個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)計(jì)劃。（三）實(shí)施要求1新增的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可在教學(xué)大綱規(guī)定的計(jì)劃實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)數(shù)不變的前提下，壓縮原演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)進(jìn)行開(kāi)設(shè)。2如計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)確實(shí)無(wú)法調(diào)整，也可以在保

7、持原有實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不變的前提下，將擬開(kāi)設(shè)的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目，供學(xué)生選做。3實(shí)驗(yàn)室對(duì)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)及實(shí)施情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并存檔。4教務(wù)處和學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控委員會(huì)對(duì)各實(shí)驗(yàn)室所開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施效果進(jìn)行檢查和評(píng)估。五、項(xiàng)目管理1對(duì)新開(kāi)設(shè)及改革原有項(xiàng)目的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)行專項(xiàng)管理，并予以經(jīng)費(fèi)支持。2已經(jīng)認(rèn)定的項(xiàng)目，由項(xiàng)目開(kāi)設(shè)單位進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。教學(xué)單位要組織有關(guān)人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行檢查、督促，以保證項(xiàng)目落實(shí)。教務(wù)處和學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控委員會(huì)將對(duì)其實(shí)施效果進(jìn)行檢查和評(píng)估。3批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在一屆學(xué)生中實(shí)施完成后，其負(fù)責(zé)人可提出結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收

8、申請(qǐng)，填寫(xiě)結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)所在系部初審后報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處組織專家對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收，合格者方可納入實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱內(nèi)容。4申請(qǐng)驗(yàn)收時(shí)，應(yīng)提供以下資料：教學(xué)任務(wù)書(shū)；實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度表；綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)；批改過(guò)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)記錄；其它能夠反映實(shí)驗(yàn)實(shí)際效果的實(shí)物和資料(包括模型、裝置、照片、圖片、程序等)。六、其他1各系部要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)和支持。2任課教師、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須認(rèn)真完成綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)工作任務(wù)，并隨著學(xué)科的發(fā)展、科技的進(jìn)步對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造創(chuàng)新。3開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例、實(shí)施效果將作為實(shí)驗(yàn)室評(píng)估、示范實(shí)驗(yàn)室評(píng)選的重要指標(biāo)之一，并作為評(píng)選教學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)

9、的依據(jù)之一。4開(kāi)設(shè)、完成綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)情況列入教學(xué)考核指標(biāo)。對(duì)未能按規(guī)定和要求完成工作的單位和個(gè)人，予以通報(bào)批評(píng)。5系部要鼓勵(lì)教授、博士開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)踐育人意識(shí)，創(chuàng)造條件，使學(xué)生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研或創(chuàng)新活動(dòng)；教師要把科研成果轉(zhuǎn)化成為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；實(shí)驗(yàn)室要充分利用現(xiàn)有的人力、物力資源，善于挖掘潛力，為教師開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)提供設(shè)備及保障條件。七、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋八、本辦法自公布之日起施行附件：XX中醫(yī)學(xué)院綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)表XX中醫(yī)學(xué)院綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)表實(shí)驗(yàn)室名稱： 實(shí)驗(yàn)室主任：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本信息項(xiàng)目名稱計(jì)劃學(xué)時(shí)課程名稱計(jì)劃學(xué)時(shí)項(xiàng)目類型綜合性實(shí)驗(yàn)（ ） 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)（ ）教學(xué)大綱該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教學(xué)大綱（若有請(qǐng)附后）有（ ） 無(wú)（ ）對(duì)該項(xiàng)目的教學(xué)目的、要求明確（ ） 不明確（ ）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求：?shí)驗(yàn)講義或指導(dǎo)書(shū)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)（教材、講義）有（ ） 不規(guī)范（ ） 無(wú)（ ）反映綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵是（ ） 一般（ ） 無(wú)（ ）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容量合適（ ） 不合適（ ）是否體現(xiàn)綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)特征是（ ） 否（ ）主要內(nèi)容、難點(diǎn)