精品解析浙江省溫州市2021年初中科學學業(yè)水平考試適應性模擬卷2

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙江省溫州市2021年初中科學學業(yè)水平考試適應性模擬卷2登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙江省溫州市2020年初中科學學業(yè)水平考試適應性模擬卷2一、選擇題（每小題4分，共60分，每小題只有一個正確選項。多選、錯選、不選均不得分）1（2019九上龍灣期中）以下我國古代的制作或技術涉及到化學變化的是（）A燒制陶罐 B雕刻石像C水車灌溉 D預報地震2（2016湖州）如圖中呈現的葫蘆蘚、蕨、銀杏和睡蓮是我們常見的植物，下列說法中，不正確的是（）A葫蘆蘚沒有真正的根，所以長在潮濕的環(huán)境中B蕨用孢子繁殖，孢子長在孢子囊中C銀杏用種子繁殖，所結的種子沒有果皮包被D睡蓮

2、的葉片躺在水面上，氣孔主要分布在下表皮3（2020溫州模擬）區(qū)分有性生殖和無性生殖主要看在產生后代的過程中（）A是否產生生殖細胞 B是否進行體內受精C是否有兩性生殖細胞結合 D兩性生殖細胞能否單獨發(fā)育4（2020溫州模擬）在如圖所示的電路中，有可能造成電源和電流表都損壞的是（）A BC D5（2018溫州模擬）酒駕測驗儀器中有一種重要的金屬元素鉻，鉻原子的核外電子數為24，相對原子質量是52，則鉻原子的核電荷數是（）A52 B24 C28 D766（2020溫州模擬）如圖輕質家用衣架上掛了2件質量分別為m1、m2的濕衣服處于靜止（m1m2），下列說法中正確的是（）A現在衣架是一個等臂杠桿B因為

3、衣架傾斜，所以衣架處于不平衡狀態(tài)C從圖中狀態(tài)可以判斷m1m2D繩子對A點的拉力F大小等于兩件衣服的重力之和7（2020溫州模擬）某溫度下，在2支裝有10毫升水的甲、乙試管中分別加入20克蔗糖和0.2克熟石灰，振蕩后，靜置一段時間，可觀察到如圖所示的現象。則下列分析正確的是（）A甲試管中固體全部溶解，說明甲試管中的溶液為稀溶液B乙試管底部有固體，說明乙試管中的液體為懸濁液C此時蔗糖溶液肯定未飽和，而熟石灰溶液一定已飽和D該實驗現象說明該溫度下蔗糖的溶解度比熟石灰大8（2020溫州模擬）下列有關敘述、對應的方程式，所屬基本反應類型都正確的是（）A拉瓦錫研究空氣成分 HgO Hg+O2 分解反應B生

4、石灰作干燥劑 CaO+H2O=Ca(OH)2 化合反應C三氧化硫與氫氧化鈉溶液反應 SO3+NaOH=Na2SO3+H2O 復分解反應D葡萄糖在人體內氧化 C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O 氧化反應9（2020溫州模擬）2020年3月12日為止，我國得新冠肺炎發(fā)病數80980人，死亡3173人。可以用多種方法預防傳染病流行，下列預防新冠肺炎的方法中屬于控制傳染源的是（）A 對共出入場所進行消毒 B出行常帶口罩C隔離新冠肺炎病人 D經常鍛煉身體10（2020溫州模擬）甲同學拿著焦距為10cm的放大鏡去看離他1.5m遠處的乙同學，乙同學卻通過放大鏡看到了甲同學眼睛成正立放大的、清晰的虛像

5、，則放大鏡與甲同學的距離（）A小于10cm B大于10cm小于20cmC大于20cm D等于10cm11（2020溫州模擬）如圖是某小組進行實驗時設置的裝置，能驗證植物呼吸作用產生二氧化碳的裝置是（）A BC D12（2020溫州模擬）小韓知道蛋殼的主要成分是碳酸鈣，決定送媽媽一個“無殼雞蛋”。他從廚房中取來一格雞蛋及一杯物質，將蛋泡在其中，看見蛋的表面冒出大量氣泡，兩天后就得到一只沒有硬殼的蛋，她應取下列哪一種物質呢？（）A高粱酒 B醋 C醬油 D食鹽水13如圖，重為500N的小科沿著豎直的直桿勻速上爬，此階段他受到的摩擦力為f1；小科停在A處稍作休息，此階段他受到的摩擦力為f2；之后沿桿勻

6、速下滑，此階段他受到的摩擦力為f3。下列說法正確的是（）Af1500N，方向豎直向下 Bf2=500N，方向豎直向下Cf3t乙。（1）燒瓶內水的溫度升高，內能增加是通過 （選填“做功”或“熱傳遞”）方法獲得。（2）小明實驗能說明 。三、實驗探究題（本大題共有4題，共36分）25（2019杭州模擬）某蔬菜實驗基地，科研人員選取了同一品種、生長狀況和質量基本相同的五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后，分別測出其質量變化，然后再同時置于光照下1小時（光照強度相同），分別測其質量，記錄數據如下表。分析表中數據，回答問題。（實驗中不考慮蒸騰作用對蔬菜質量的影響）組別 甲 乙 丙 丁 戊溫度（

7、單位：） 16 19 22 25 28暗處理1小時后質量的變化（單位：mg) -1 -2 -3 -4 -2光照后1小時與暗處理前的質量變化（單位：mg) +1 +2 +3 +4 +2（1）分析表中數據，暗處理后的五組蔬菜的質量都減輕了，溫度不同，五組蔬菜減輕的質量也不同，請從體內化學反應發(fā)生條件的角度分析其原因 。（2）研究人員發(fā)現，綠色植物在氧氣含量不同時，呼吸作用方式有所不同。如圖表示黑暗中某蔬菜在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據圖回答下列問題：植物釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點相交后重合為一條線，此時該蔬菜的呼吸作用方式是 。由此可見，保存該蔬菜應 。A.控制空氣流

8、通，使氧濃度保持在15%B.控制空氣流通，使氧濃度保持在5%C.不讓空氣流通，抑制有氧呼吸D.保持通風良好，抑制無氧呼吸CO2釋放量大于O2吸收量（3）蔬菜基地是一個生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是 。26（2017溫州）為了研究小燈泡電流與電壓的關系，小明選擇額定電壓為2.5伏的小燈泡、電壓為4伏的電源以及其它相關器材按圖甲連接電路，進行實驗。（1）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當觀察到 時，可以判斷此時小燈泡正常發(fā)光。（2）在實驗過程中，小明將滑動變阻器的滑片從A端開始移動，直到燈泡正常發(fā)光，在此過程中測得小燈泡電流和電壓的幾組數據，并正確畫出曲線a，如圖乙所示。該實驗中小明選擇的滑

9、動變阻器可能是 。A滑動變阻器R1（20歐，3安）B滑動變阻器R2（50歐，2安）C滑動變阻器R3（2000歐，0.25安）（3）小明在圖乙中還畫出了本實驗中滑動變阻器的電流隨電壓變化的曲線b，老師據圖指出該曲線是錯誤的，其理由是 。27（2014麗水）小麗利用底部有一小孔的大試管，如圖甲所示裝配成一個制取CO2氣體的裝置。（1）實驗前，關閉止水夾，先將試管底部稍浸沒在水中，再用雙手緊握試管，觀察到 ，則說明裝置氣密性良好；（2）小麗將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中，觀察不到明顯現象。那么CO2與NaOH是否發(fā)生反應？為此又做了實驗：在集滿CO2的軟塑料瓶（如圖乙）中加入適量的NaOH溶液

10、，蓋緊瓶塞振蕩，發(fā)現瓶變癟，于是認為CO2與NaOH發(fā)生了反應。小衢提出質疑，認為導致軟塑料瓶變癟的原因還有可能是 ；（3）小科從變癟的軟塑料瓶中取出少量試液置于試管中，滴入 溶液（填一種鹽），觀察到有白色沉淀產生，就證明了CO2與NaOH的反應確實已經發(fā)生。28（2019溫州模擬）?？茖W興趣小組同學為了探究植物對無機鹽吸收速率的影響因素，以植物對鈣離子的吸收情況為例，進行了如下實驗：用蒸餾水配置大豆植株生長所需的完全營養(yǎng)液，平均分成兩份加入到A、B兩個燒杯中。選取生長正常長勢相似的大豆幼苗10株，隨機平均分成兩組，分別放入A、B燒杯中。A、B兩個燒杯放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，A中定期股入空

11、氣，B不做處理。3天后測量A、B燒杯培養(yǎng)液中的鈣離子含量，分別與完全培養(yǎng)液中的鈣離子含量進行比較，得出結論。（1）該實驗研究的問題是 。（2）小組同學想進一步研究蒸騰作用強弱是否會影響對無機鹽的吸收，請你幫助他們設計實驗步驟。（已知：呼吸作用的強弱會影響鈣離子的吸收） 四、解答題（本大題共有6題，共44分）29（2019寧波）將兩株生長狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個相同的水培裝置，同時用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽光下，乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時。（1）實驗后發(fā)現，兩塑料袋內壁都有小水珠，裝置內液面都下降。這主要是植物的 作用引起的。（2）實驗后，用

12、儀器測定兩塑料袋內的氣體含量，發(fā)現氧氣含量較高的是 （填“甲”或“乙”）裝置。（3）與實驗前相比，乙裝置中綠蘿的有機物總量會 。（填“增加”“減少”或“不變”）30（2018九上紹興月考）某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種溶質，為驗證其組成進行如下實驗：（1）混合溶液的溶質中一定有 。（2）按該加入試劑的順序，不能驗證的物質是 。改變上述三步中所用三種試劑的滴加順序，可以驗證是否有這種物質，則這三種試劑滴加的順序依次為 （填寫序號）。31（2020溫州模擬）綠蘿是常見的一種喜陰綠化植物，可以凈化空氣，美化環(huán)境。如圖表示夏季時綠蘿在不同遮光處理條件下凈光合速率的日

13、變化曲線。資料一：凈光合速率=總光合速率-呼吸速率。凈光合速率一般可以用氧氣的凈生成速率、二氧化碳的凈消耗速率和有機物的積累速率表示。資料二：葉片上的氣孔是水分、氧氣和二氧化碳共同的進出的通道。資料三：陰暗環(huán)境中的綠蘿葉片綠色明顯加深。寄料四：在一定范圍內，溫度越高，植物的呼吸作用越強。請結合題目中的資料解釋夏季適度遮光可以提高綠蘿的凈光合速率的原因。32（2020溫州模擬）如圖甲所示，是小科家的“懶人花盆”。它的外面是一個儲水盆，里面是一個栽培盆，栽培盆中有一圓柱體浮子能在光滑的管中自由上下運動，浮子的頂端可顯示水位高低，栽培盆底的陶粒滲透與蒸發(fā)的原理起到吸水和透氣的作用，從而為土壤提供水分

14、?！皯腥嘶ㄅ琛钡脑韴D可簡化成圖乙。已知：浮子重為0.02N，橫截面積為0.5cm2。請回答下列問題：（1）從植物細胞吸水或失水原理分析，若儲水盆內所用營養(yǎng)液濃度過高，會導致植物細胞 。（2）浮子在水中漂浮時，浸入水中的深度是多少？。（3）當儲水盆盛有密度比水大的營養(yǎng)液時，營養(yǎng)液對漂浮的浮子底面的壓強多大？（g取10N/Kg）33（2020溫州模擬）活性炭酸鈣（CaCO3）和炭黑C。常用作橡膠的填充料，用來改良橡膠性能。在不同的橡膠制品中，對活性炭酸鈣和炭黑的投料比有不同的要求?，F有一份由活性炭酸鈣和炭黑組成的橡膠填充料樣品，為測定其中活性炭酸鈣的含量，小科用下圖所示的實驗裝置進行實驗。實驗步

15、驟如下：按圖連接裝置并檢查裝置的氣密性；取樣品4.0g，置于甲中的硬質玻璃管內，乙中加入足量的氫氧化鈉溶液；通入干燥的氧氣一段時間后，電子秤的示數穩(wěn)定在150.0g；繼續(xù)保持氧氣通入，點燃酒精噴燈，加強熱；充分反應后（C被完全氧化，CaCO3被完全分解），最終電子秤的示數穩(wěn)定在152.2g；實驗結束后，根據實驗所得的數據進行計算。請回答下列問題：（1）實驗中所用的氧氣可以在實驗室中利用 分解得到。（2）步驟中先通入干燥的氧氣一段時間的目的是 。（3）計算樣品中活性CaCO3的質量分數（結果精確到0.1%）。34（2017八下杭州月考）如圖1為一恒溫水箱電路結構示意圖，包括控制電路和工作電路兩部

16、分，控制電路：電源電壓恒為12V，R1為熱敏電阻（置于水箱中），阻值隨溫度變化的關系如圖2所示，R0為滑動變阻器，線圈電阻不計，線圈中電流大于0.2A時銜鐵被吸下；工作電路：R2為電熱器，L1、L2為紅綠指示燈，其額定電壓均為220V，加熱時紅燈正常發(fā)光，綠燈不亮，停止加熱時綠燈正常發(fā)光，紅燈不亮（1）按要求連接好工作電路；（2）為了使水箱內溫度保持在60（水溫低于60時電熱器工作，高于60時停止加熱），滑動變阻器接入電路阻值應為多少？（3）為了使恒溫水箱內設定的溫度降低一些，請你想出兩種辦法？答案解析部分1【答案】A【知識點】化學變化與物理變化的判別【解析】【分析】化學變化和物理變化最大的區(qū)

17、別在于有無新的物質生成?！窘獯稹緼、燒制陶罐生成硅酸鹽，因為有新物質生成，所以屬于化學變化，A符合題意。B、雕刻石雕沒有新物質生成，因此不屬于化學變化，B不符合題意。C、水車灌溉沒有新物質生成，因此不屬于化學變化，C不符合題意。D、預報地震沒有新物質生成，因此不屬于化學變化，D不符合題意。故答案為：A2【答案】D【知識點】種子植物；孢子植物【解析】【分析】植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物熟練掌握各類群的主要特征是解題的關鍵【解答】解：A、苔蘚植物的生殖離不開水，適于生活在陰

18、濕的環(huán)境中，沒有真正的根，正確；B、蕨類植物有根莖葉的分化，用孢子繁殖，孢子長在孢子囊中，屬于孢子植物，正確C、銀杏用種子繁殖，所結的種子沒有果皮包被，屬于裸子植物，正確D、浮水植物睡蓮的氣孔主要分布在上表皮，這是因為一方面浮水植物下表皮接觸水面，不利于透氣，錯誤故選：D3【答案】C【知識點】動物生殖方式的多樣性【解析】【分析】1、有性生殖是指需要通過兩性生殖細胞結合產生新個體的生殖方式；2、無性生殖是指不需要通過兩性生殖細胞結合就能產生新個體的生殖方式?！窘獯稹坑煞治隹芍行陨澈蜔o性生殖的主要區(qū)別是有無兩性生殖細胞的結合，所以C選項正確，A、B、D錯誤。故選C4【答案】A【知識點】基本電路

19、與電路圖【解析】【分析】當電路中發(fā)生短路時，通過電路的電流很大，很容易燒毀電源和電表，據此分析即可?！窘獯稹緼.電流表與定值電阻和電壓表并聯，由于它的內阻很小，所以閉合開關后，電源正極和負極之間沒有用電器會發(fā)生短路，有可能燒壞電源和電流表，故A符合題意；B.電流表與電阻串聯，電壓表與電阻并聯，閉合開關后沒有短路發(fā)生，故B不合題意；C.閉合開關后，電路連接與B中情況相似，沒有短路發(fā)生，故C不合題意；D.電流表與電阻并聯，與電壓表串聯。雖然電流表將定值電阻短路，但是由于電壓表的內阻很大，所以經過電路的電流很小，不會燒毀電源和電流表，故D不合題意。故選A。5【答案】B【知識點】原子的構成與探索過程【

20、解析】【分析】在原子中，核電荷數=質子數=核外電子數；質子數+中子數在數值上等于相對原子質量；【解答】核電荷數=質子數=核外電子數=24；故答案為：B。6【答案】D【知識點】二力平衡的條件及其應用；杠桿的平衡條件；杠桿的分類【解析】【分析】（1）根據杠桿平衡的條件進行分析；（2）平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止狀態(tài)或勻速轉動的狀態(tài)；（3）根據杠桿的平衡條件判斷兩個物體質量的大小關系；（4）對衣架和物體構成的整體進行受力分析，根據二力平衡的條件進行判斷。【解答】A.作用在杠桿上的拉力等于物體的重力，由于m1m2，所以作用在杠桿上的動力和阻力不同。由杠桿平衡的條件F1L1=F2L2可知，杠桿的動力臂不等于

21、阻力臂，因此不是等臂杠桿，故A錯誤；B.因為衣架處于靜止狀態(tài)，所以衣架處于平衡狀態(tài)，故B錯誤；C.由于不確定動力臂和阻力臂的關系，因此無法確定m1、m2的關系，故C錯誤；D.衣架處于靜止狀態(tài)，因此受平衡力作用，即繩子對A點的拉力和衣服的總重力是平衡力，故D正確。故選D。7【答案】D【知識點】懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別；飽和溶液與不飽和溶液；固體溶解度的概念【解析】【分析】（1）溶液的濃稀只與溶質和溶液質量的比值有關，與溶液的溫度、溶質和溶劑的種類等沒有關系。（2）不溶于液體的固體小顆粒分散在液體里面形成懸濁液；（3）經充分溶解后，如果溶液中有未溶的物質出現，那么溶液肯定達到飽和；如果

22、沒有未溶的物質出現，那么溶液可能飽和也可能不飽和；（4）在一定溫度下，某固態(tài)物質在100g溶劑中達到飽和狀態(tài)時所溶解的溶質的質量，叫做這種物質在這種溶劑中的溶解度。【解答】A.甲試管和乙試管的溶劑質量相同，甲比乙溶質的質量多，因此甲溶液的濃度比乙大，則甲溶液為濃溶液，故A錯誤；B.乙試管底部有固體，但是這些未溶的固體并沒有分散在溶液中，因此不是懸濁液，故B錯誤；C.蔗糖溶液中沒有未溶的蔗糖出現，因此甲溶液可能飽和也可能不飽和，而乙溶液肯定飽和，故C錯誤；D.甲和乙溶液的溶劑質量相同，而甲的溶質質量大于乙的溶質質量，因此100g水中溶解的蔗糖的質量肯定大于溶解熟石灰的質量，即在該溫度下，蔗糖的溶

23、解度大，故D正確。故選D。8【答案】B【知識點】化合反應和分解反應；書寫化學方程式、文字表達式；復分解反應及其應用；置換反應及其應用【解析】【分析】（1）檢查化學反應方程式是否正確應注意：反應原理是否正確；化學式書寫；反應條件是否正確；氣體和沉淀符號是否齊全；是否配平；（2）一種物質生成多種物質的反應叫分解反應；多種物質生成一種物質的反應叫化合反應；兩種物質相互交換成分，生成兩種新的化合物的反應叫復分解反應；單質與化合物反應，生成新的單質和化合物的反應叫置換反應?！窘獯稹緼. 拉瓦錫研究空氣成分，方程式為： 2HgO 2Hg+O2 ，方程式沒有配平，故A錯誤；B.生石灰作干燥劑，方程式為： C

24、aO+H2O=Ca(OH)2 ， 為化合反應，故B正確；C.三氧化硫與氫氧化鈉溶液反應，方程式為： SO3+2NaOH=Na2SO3+H2O ，方程式沒有配平，且由于沒有相互交換成分，不屬于復分解反應，故C錯誤；D.葡萄糖在人體內氧化，方程式為： C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O，是氧化反應，但不是四種基本反應類型之一，故D錯誤。故選B。9【答案】C【知識點】傳染病及其傳播；傳染病的預防措施【解析】【分析】1、傳染病的預防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群；2、傳染源：指會散發(fā)病原體的人和動物。易感人群：指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染疾病者。傳播途徑：病原體從傳染源到

25、易感人群的途徑?！窘獯稹緼、對公共出入場所進行消毒，主要是切斷傳播途徑，A錯誤；B、出行常戴口罩，主要是保護易感人群，B錯誤；C、 隔離新冠肺炎病人 ，是對傳染源進行的一種措施，屬控制傳染源，C正確；D、 經常鍛煉身體 ，是增強體質，屬保護易感人群，D錯誤。故選C10【答案】A【知識點】凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗【解析】【分析】根據凸透鏡成虛像的原理分析解答?！窘獯稹恳彝瑢W通過凸透鏡看到甲同學的眼睛正立放大的虛像，說明甲同學到凸透鏡的距離u。根據溶質質量+溶劑質量=溶液質量可知，溶液 的質量的質量。根據公式溶質質量分數=可知，溶液 的溶質質量分數500N，方向豎直向下 Bf2=500N，方向豎

26、直向下Cf3。根據溶質質量+溶劑質量=溶液質量可知，溶液 的質量的質量。根據公式溶質質量分數=可知，溶液 的溶質質量分數t乙。（1）燒瓶內水的溫度升高，內能增加是通過 （選填“做功”或“熱傳遞”）方法獲得。（2）小明實驗能說明 ?！敬鸢浮浚?）熱傳遞（2）水蒸氣液化放熱【知識點】液化及液化現象；物體內能的改變方法【解析】【分析】（1）熱傳遞改變物體內能的本質：能量的轉移；做功改變物體內能的本質：能量的轉化；（2）原來的水面相平，后來的水面仍然相平，說明加入水的質量相同；液化而成的水的溫度和燒瓶中水的溫度相同。那么甲中水的溫度高于乙中水的溫度，只能是水蒸氣在液化過程中放出了熱量。【解答】（1）燒

27、瓶內水的溫度升高，內能增加是通過熱傳遞方法獲得。（2）小明實驗能說明水蒸氣液化放熱。三、實驗探究題（本大題共有4題，共36分）25（2019杭州模擬）某蔬菜實驗基地，科研人員選取了同一品種、生長狀況和質量基本相同的五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后，分別測出其質量變化，然后再同時置于光照下1小時（光照強度相同），分別測其質量，記錄數據如下表。分析表中數據，回答問題。（實驗中不考慮蒸騰作用對蔬菜質量的影響）組別 甲 乙 丙 丁 戊溫度（單位：） 16 19 22 25 28暗處理1小時后質量的變化（單位：mg) -1 -2 -3 -4 -2光照后1小時與暗處理前的質量變化（單位：m

28、g) +1 +2 +3 +4 +2（1）分析表中數據，暗處理后的五組蔬菜的質量都減輕了，溫度不同，五組蔬菜減輕的質量也不同，請從體內化學反應發(fā)生條件的角度分析其原因 。（2）研究人員發(fā)現，綠色植物在氧氣含量不同時，呼吸作用方式有所不同。如圖表示黑暗中某蔬菜在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據圖回答下列問題：植物釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點相交后重合為一條線，此時該蔬菜的呼吸作用方式是 。由此可見，保存該蔬菜應 。A.控制空氣流通，使氧濃度保持在15%B.控制空氣流通，使氧濃度保持在5%C.不讓空氣流通，抑制有氧呼吸D.保持通風良好，抑制無氧呼吸CO2釋放量大于O2吸收量（

29、3）蔬菜基地是一個生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是 ?！敬鸢浮浚?）呼吸作用需要酶的催化，而酶的活性受溫度影響（2）有氧呼吸；B（3）單向的，逐級減少的【知識點】控制變量法；植物的呼吸作用；酶及其催化作用【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。呼吸作用，是生物體在細胞內將有機物氧化分解并產生能量的化學過程，是所有的動物和植物都具有的一項生命活動。生物的生命活動都需要消耗能量，這些能量來自生物體內糖類、脂類和蛋白質等的能量，具有十分重要的意義?！窘獯稹浚?）蔬菜在暗處理時，只能進行呼吸作用，而呼吸作用會消耗蔬菜儲存的有

30、機物，但是五組蔬菜所處的溫度不同，由于酶的活性受溫度的影響，導致呼吸作用的強弱不通過，所以蔬菜減少的之狼也不同；故答案為： 呼吸作用需要酶的催化，而酶的活性受溫度影響；（2）由圖可知，隨著氧氣濃度的增加，二氧化碳的釋放量卻在降低，最終與氧氣的吸收量相等，則說明蔬菜進行有氧呼吸，因為無氧呼吸時，不需要氧氣的參與；由圖可知，在氧濃度為5%時，呼吸作用釋放的二氧化碳最少，說明呼吸作用最弱，這樣消耗的有機物最少，最有利于蔬菜的儲存；故答案為：有氧呼吸；B；（3）生態(tài)系統(tǒng)中，物質是可以循環(huán)的，但能量的流動是逐級遞減的，且是單向的；故答案為： 單向的，逐級減少的；故答案為：（1）呼吸作用需要酶的催化，而酶

31、的活性受溫度影響；（2）有氧呼吸；B；（3）單向的，逐級減少的.26（2017溫州）為了研究小燈泡電流與電壓的關系，小明選擇額定電壓為2.5伏的小燈泡、電壓為4伏的電源以及其它相關器材按圖甲連接電路，進行實驗。（1）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當觀察到 時，可以判斷此時小燈泡正常發(fā)光。（2）在實驗過程中，小明將滑動變阻器的滑片從A端開始移動，直到燈泡正常發(fā)光，在此過程中測得小燈泡電流和電壓的幾組數據，并正確畫出曲線a，如圖乙所示。該實驗中小明選擇的滑動變阻器可能是 。A滑動變阻器R1（20歐，3安）B滑動變阻器R2（50歐，2安）C滑動變阻器R3（2000歐，0.25安）（3）小明在圖乙中

32、還畫出了本實驗中滑動變阻器的電流隨電壓變化的曲線b，老師據圖指出該曲線是錯誤的，其理由是 ?！敬鸢浮浚?）電壓表示數為2.5伏（2）B（3）小燈泡與滑動變阻器串聯，兩者電壓之和應等于4伏，而圖中曲線b與a交點處，電壓之和大于4伏【知識點】探究電流與電壓、電阻的關系實驗【解析】【分析】本題考查小燈泡伏安特性曲線實驗的方法，要注意明確滑動變阻器及電流表的接法；同時注意對圖象的認識。根據圖象的性質可明確電阻隨電壓的變化規(guī)律；根據實驗電路的連接方法分析電流電壓的特點?！窘獯稹浚?）電壓表測量燈泡兩端的電壓，燈泡的額定電壓為2.5V，若燈泡正常工作，則電壓表示數為2.5V；（2）電流大于0.25A，故C

33、滑動變阻器錯誤；取電流0.1A的點，此時滑動變阻器的電壓為4V-0.5V=3.5V，計算滑動變阻器的阻值，因此滑動變阻器為B；（3）曲線是錯誤的，錯誤在于小燈泡與滑動變阻器串聯，兩者電壓之和應等于4伏，而圖中曲線b與a交點處，電壓之和大于4伏。故答案為：（1）電壓表示數為2.5伏；（2）B；（3）小燈泡與滑動變阻器串聯，兩者電壓之和應等于4伏，而圖中曲線b與a交點處，電壓之和大于4伏。27（2014麗水）小麗利用底部有一小孔的大試管，如圖甲所示裝配成一個制取CO2氣體的裝置。（1）實驗前，關閉止水夾，先將試管底部稍浸沒在水中，再用雙手緊握試管，觀察到 ，則說明裝置氣密性良好；（2）小麗將CO2

34、通入盛有NaOH溶液的試管中，觀察不到明顯現象。那么CO2與NaOH是否發(fā)生反應？為此又做了實驗：在集滿CO2的軟塑料瓶（如圖乙）中加入適量的NaOH溶液，蓋緊瓶塞振蕩，發(fā)現瓶變癟，于是認為CO2與NaOH發(fā)生了反應。小衢提出質疑，認為導致軟塑料瓶變癟的原因還有可能是 ；（3）小科從變癟的軟塑料瓶中取出少量試液置于試管中，滴入 溶液（填一種鹽），觀察到有白色沉淀產生，就證明了CO2與NaOH的反應確實已經發(fā)生?！敬鸢浮浚?）試管底部有氣泡逸出（2）二氧化碳能溶于水（或二氧化碳能與水反應）（3）氯化鈣（氯化鋇、硝酸鈣、硝酸鋇等合理答案）【知識點】二氧化碳的物理性質及用途；物質的鑒別、推斷；二氧化

35、碳的化學性質【解析】【分析】本題考查的是檢查裝置氣密性的原理，二氧化碳的化學性質、碳酸鹽的檢驗方法。（1）檢查裝置的氣密性裝置氣密性檢驗有多種方法，原理都是根據裝置內外的壓強差形成水柱或氣泡；（2）在集滿CO2的軟塑料瓶（如圖乙)中加入適量的NaOH溶液，蓋緊瓶塞振蕩，發(fā)生瓶變癟，說明二氧化碳被吸收了，針對以上現象，有兩種可能：認為CO2與NaOH發(fā)生了反應；認為二氧化碳與溶于水；（3）因為變癟后的塑料瓶內有碳酸鈉生成，所以若加入能與碳酸鈉反應生成沉淀的鹽溶液即可?！窘獯稹浚?）檢查裝置氣密性的原理都是根據裝置內外的壓強差形成水柱或氣泡；故該裝置檢查氣密性的方法是：關閉止水夾（或用手指堵住導管

36、)，將試管通底部分浸入水中，再用手握試管，觀察通底處是否有氣泡冒出，觀察到試管底部有氣泡冒出，則說明裝置氣密性良好；（2）在集滿CO2的軟塑料瓶（如圖乙)中加入適量的NaOH溶液，蓋緊瓶塞振蕩，發(fā)生瓶變癟，于是認為CO2與NaOH發(fā)生了反應，小衢提出質疑，因為NaOH溶液中除NaOH外還有水，而CO2還能溶于水或與水反應，所以他認為導致軟塑料瓶變癟的原因還有可能是：二氧化碳能溶于水（或二氧化碳能與水反應)，（3）CO2與NaOH的反應有碳酸鈉生成，所以若加入能與碳酸鈉反應生成沉淀的鹽溶液如氯化鈣溶液就會有白色沉淀生成，就證明了CO2與NaOH的反應確實已經發(fā)生。故答案為：（1）試管底部有氣泡冒

37、出；（2）二氧化碳能溶于水（或二氧化碳能與水反應)（3）氯化鈣（氯化鋇、硝酸鈣、硝酸鋇等合理答案)28（2019溫州模擬）校科學興趣小組同學為了探究植物對無機鹽吸收速率的影響因素，以植物對鈣離子的吸收情況為例，進行了如下實驗：用蒸餾水配置大豆植株生長所需的完全營養(yǎng)液，平均分成兩份加入到A、B兩個燒杯中。選取生長正常長勢相似的大豆幼苗10株，隨機平均分成兩組，分別放入A、B燒杯中。A、B兩個燒杯放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，A中定期股入空氣，B不做處理。3天后測量A、B燒杯培養(yǎng)液中的鈣離子含量，分別與完全培養(yǎng)液中的鈣離子含量進行比較，得出結論。（1）該實驗研究的問題是 。（2）小組同學想進一步研究

38、蒸騰作用強弱是否會影響對無機鹽的吸收，請你幫助他們設計實驗步驟。（已知：呼吸作用的強弱會影響鈣離子的吸收） 【答案】（1）呼吸作用強弱能否影響植物對無機鹽的吸收速率（2）用蒸餾水配置大豆植株生長所需的完全營養(yǎng)液，平均分成兩份加入到A、B兩個燒杯中。 選取生長正常長勢相似的大豆幼苗10株，隨機平均分成兩組，分別放入A、B燒杯中。 A、B兩個燒杯放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，A中除去大部分幼苗葉片，每株幼苗留1-2片，B不做處理。 3天后測量A、B燒杯培養(yǎng)液中的鈣離子含量,分別與完全培養(yǎng)液中的鈣離子含量進行比較，得出結論。【知識點】實驗方案設計與評價；科學探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】綠色植物的生理

39、活動包括：光合作用、蒸騰作用、呼吸作用?！窘獯稹浚?） 該實驗研究的問題是：呼吸作用強弱能否影響植物對無機鹽的吸收速率 ；（2） 用蒸餾水配置大豆植株生長所需的完全營養(yǎng)液，平均分成兩份加入到A、B兩個燒杯中。 選取生長正常長勢相似的大豆幼苗10株，隨機平均分成兩組，分別放入A、B燒杯中。 A、B兩個燒杯放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，A中除去大部分幼苗葉片，每株幼苗留1-2片，B不做處理。 3天后測量A、B燒杯培養(yǎng)液中的鈣離子含量,分別與完全培養(yǎng)液中的鈣離子含量進行比較，得出結論。故答案為：見上。四、解答題（本大題共有6題，共44分）29（2019寧波）將兩株生長狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個相同

40、的水培裝置，同時用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽光下，乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時。（1）實驗后發(fā)現，兩塑料袋內壁都有小水珠，裝置內液面都下降。這主要是植物的 作用引起的。（2）實驗后，用儀器測定兩塑料袋內的氣體含量，發(fā)現氧氣含量較高的是 （填“甲”或“乙”）裝置。（3）與實驗前相比，乙裝置中綠蘿的有機物總量會 。（填“增加”“減少”或“不變”）【答案】（1）蒸騰（2）甲（3）減少【知識點】蒸騰作用【解析】【分析】甲裝置在陽光下，發(fā)生光合作用、呼吸作用和蒸騰作用；乙放置在黑暗的環(huán)境下，發(fā)生呼吸作用和蒸騰作用。【解答】（1）在實驗的過程中，兩個裝置中的綠蘿

41、都發(fā)生了蒸騰作用，水被根吸收，被莖和葉散發(fā)出去；（2）在實驗過程中，甲裝置在陽光下進行了光合作用，生成了氧氣，而乙裝置在黑暗的環(huán)境中沒有進行光合作用，因此實驗后，用儀器測定兩塑料袋內的氣體含量，發(fā)現甲裝置的含氧量較高；（3）在實驗過程中，乙裝置在黑暗的環(huán)境中，不進行光合作用，只進行呼吸作用，因此有機物總量較實驗前會減少；故答案為：（1）蒸騰；（2）甲；（3）減少。30（2018九上紹興月考）某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種溶質，為驗證其組成進行如下實驗：（1）混合溶液的溶質中一定有 。（2）按該加入試劑的順序，不能驗證的物質是 。改變上述三步中所用三種試劑的滴

42、加順序，可以驗證是否有這種物質，則這三種試劑滴加的順序依次為 （填寫序號）?！敬鸢浮浚?）Na2CO3、Na2SO4（2）NaOH；【知識點】鹽的性質及用途；物質的鑒別、推斷；堿的化學性質【解析】【分析】（1）碳酸鈉和鹽酸反應會生成氯化鈉、水和二氧化碳，硫酸根離子和鋇離子反應會生成硫酸鋇沉淀；（2）氫氧化鈉在溶液中顯堿性，能使酚酞變紅色；（3）氫氧化鈉會與鹽酸發(fā)生中和反應?！窘獯稹浚?）在混合溶液中加入鹽酸產生氣體，只能是碳酸鈉與鹽酸反應產生二氧化碳氣體，所以一定含有碳酸鈉；然后在無色濾液中加入硝酸鋇溶液，產生白色沉淀，只能是硫酸鈉與硝酸鋇反應產生硫酸鋇沉淀，所以還一定含有硫酸鈉；（2）氫氧化

43、鈉能與鹽酸反應，若含有氫氧化鈉，會被步驟中過量的HCl中和掉，不能被酚酞溶液檢測出是否含有氫氧化鈉。如果先加入過量的硝酸鋇溶液，那么根據生成的白色沉淀可以判斷一定含有硫酸鈉；然后滴加無色酚酞試液，溶液變成紅色，說明溶液中含有氫氧化鈉；最后加入過量的稀鹽酸溶液，如果有氣泡生成，說明有碳酸鈉，因此為了驗證是否含有這三種物質，滴加試劑的順序為：。31（2020溫州模擬）綠蘿是常見的一種喜陰綠化植物，可以凈化空氣，美化環(huán)境。如圖表示夏季時綠蘿在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線。資料一：凈光合速率=總光合速率-呼吸速率。凈光合速率一般可以用氧氣的凈生成速率、二氧化碳的凈消耗速率和有機物的積累速率

44、表示。資料二：葉片上的氣孔是水分、氧氣和二氧化碳共同的進出的通道。資料三：陰暗環(huán)境中的綠蘿葉片綠色明顯加深。寄料四：在一定范圍內，溫度越高，植物的呼吸作用越強。請結合題目中的資料解釋夏季適度遮光可以提高綠蘿的凈光合速率的原因?！敬鸢浮肯募局形?，在強光照射下溫度過高，適當遮光可以避免植物蒸騰作用過強，而導致氣孔關閉，使二氧化碳吸收顯著下降，植物的光合作用減弱；在陰暗環(huán)境中下的綠蘿葉片綠色明顯加深，葉綠色含量增加有利于植物進行光合作用合成有機物；適度遮光可以降低葉片的溫度，減弱呼吸作用因為凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，適當遮光可以增強光合速率，減弱呼吸速率，所以可以提高綠蘿的凈光合速率?！局R

45、點】蒸騰作用；光合作用和呼吸作用的相互關系【解析】【分析】1、植物的氣孔的開閉會受到植物蒸騰作用的影響，當植物蒸騰作用過強時氣孔關閉；2、深顏色的物體對光的吸收能力較好；3、呼吸作用受溫度的影響，當溫度升高時呼吸作用增強，當溫度降低時呼吸作用減弱；4、光合作用可利用二氧化碳和水在葉綠體中在光照下制造有機物釋放氧氣。光合作用的二氧化碳需通過氣孔從空氣中吸收?！窘獯稹恐参锏臍饪资钦趄v作用時水汽跑出的通道，也是光合作用時二氧化碳進來的通道。綜合資料信息和光合作用、蒸騰作用和呼吸作用的知識可對“ 夏季適度遮光可以提高綠蘿的凈光合速率 ”做如下解釋：夏季中午，在強光照射下溫度過高，適當遮光可以避免植物蒸

46、騰作用過強，而導致氣孔關閉，使二氧化碳吸收顯著下降，植物的光合作用減弱；在陰暗環(huán)境中下的綠蘿葉片綠色明顯加深，葉綠色含量增加有利于植物進行光合作用合成有機物；適度遮光可以降低葉片的溫度，減弱呼吸作用因為凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，適當遮光可以增強光合速率，減弱呼吸速率，所以可以提高綠蘿的凈光合速率。故答案為： 夏季中午，在強光照射下溫度過高，適當遮光可以避免植物蒸騰作用過強，而導致氣孔關閉，使二氧化碳吸收顯著下降，植物的光合作用減弱；在陰暗環(huán)境中下的綠蘿葉片綠色明顯加深，葉綠色含量增加有利于植物進行光合作用合成有機物；適度遮光可以降低葉片的溫度，減弱呼吸作用因為凈光合速率=總光合速率-呼

47、吸速率，適當遮光可以增強光合速率，減弱呼吸速率，所以可以提高綠蘿的凈光合速率。32（2020溫州模擬）如圖甲所示，是小科家的“懶人花盆”。它的外面是一個儲水盆，里面是一個栽培盆，栽培盆中有一圓柱體浮子能在光滑的管中自由上下運動，浮子的頂端可顯示水位高低，栽培盆底的陶粒滲透與蒸發(fā)的原理起到吸水和透氣的作用，從而為土壤提供水分。“懶人花盆”的原理圖可簡化成圖乙。已知：浮子重為0.02N，橫截面積為0.5cm2。請回答下列問題：（1）從植物細胞吸水或失水原理分析，若儲水盆內所用營養(yǎng)液濃度過高，會導致植物細胞 。（2）浮子在水中漂浮時，浸入水中的深度是多少？。（3）當儲水盆盛有密度比水大的營養(yǎng)液時，營

48、養(yǎng)液對漂浮的浮子底面的壓強多大？（g取10N/Kg）【答案】（1）失水（2）浮子在水中漂浮時，F浮=G=0.02N根據F=水gV排=水gSh=1.0103kg/m310N/kg0.510-4m2h=0.02N解得：h=0.04m答：浮子在水中漂浮時，浸入水中的深度是0.04m。（3） =400Pa答：營養(yǎng)液對漂浮的浮子底面的壓強為400Pa?！局R點】植物生長需要無機鹽；壓強的大小及其計算；浮力大小的計算【解析】【分析】1、植物細胞內的濃度大于環(huán)境濃度時細胞吸水，當植物細胞內的濃度小于環(huán)境濃度時細胞失水；2、物體漂浮時浮力等于重力，可根據浮力公式 F浮=水gV排，計算出浸入水中的深度；3、由壓

49、強公式可求出營養(yǎng)液對漂浮的浮子底面的壓強大小?！窘獯稹浚?）根據植物細胞吸水和失水的原理是：植物細胞內的濃度大于環(huán)境濃度時細胞吸水，當植物細胞內的濃度小于環(huán)境濃度時細胞失水，由此可知，當 儲水盆內所用營養(yǎng)液濃度過高，會導致植物細胞失水；（2）浮子在水中漂浮時浮力等于重力為0.02N，又已知浮子的橫截面積為0.5cm2。浮子在水中漂浮時，F浮=G=0.02N 根據F=水gV排=水gSh=1.0103kg/m310N/kg0.510-4m2h=0.02N 解得：h=0.04m 答：浮子在水中漂浮時，浸入水中的深度是0.04m；（3）浮子在水中漂浮，當水盆中盛有密度比水大的營養(yǎng)液時，浮子仍漂浮且露出

50、水面高度增加。因浮子仍漂浮所以受到的浮力仍等于浮子的重力0.02N。根據浮力產生的原因可知，此時浮子底面對受到液體的壓力即是液體對浮子的浮力0.02N。由公式可計算如下： =400Pa答：營養(yǎng)液對漂浮的浮子底面的壓強為400Pa。故答案為：（1）失水 （2）0.04m （3）400Pa33（2020溫州模擬）活性炭酸鈣（CaCO3）和炭黑C。常用作橡膠的填充料，用來改良橡膠性能。在不同的橡膠制品中，對活性炭酸鈣和炭黑的投料比有不同的要求。現有一份由活性炭酸鈣和炭黑組成的橡膠填充料樣品，為測定其中活性炭酸鈣的含量，小科用下圖所示的實驗裝置進行實驗。實驗步驟如下：按圖連接裝置并檢查裝置的氣密性；取樣品4.0g，置于甲中的硬質玻璃管內，乙中加入足量的氫氧化鈉溶液；通入干燥的氧氣一段時間后，電子秤的示數穩(wěn)定在150.0g；繼續(xù)保持氧氣通入，點燃酒精噴燈，加強熱；充分反應后（C被完全氧化，CaCO3被完全分解），最終電子秤的示數穩(wěn)定在152.2g；實驗結束后，根據實驗所得的數據進行計算。請回答下列問題：（1）實驗中所用