高考常見修辭手法表達手法的效果

1、常有修辭手法、表達手法的含義及其成效一、修辭手法修辭手法，就是經(jīng)過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提升語言表達作用的方式或方法。常有的修辭手法有好多，如比喻、比較（分為擬人、擬物）、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等。1比喻：它是用某一詳細、淺易、熟習的事物或情境來說明另一種抽象、高深、生分的事物或情境的一種修辭方法。作用：即打比方，幫助人簡單深入理解。用在記述、說明、描繪中，能使事物生動、形象、詳細、簡短，給人以鮮亮的印象；用在談?wù)撝?，能使抽象道理變得詳細，使高深的道理變得淺易易懂。答題格式：生動形象的寫出了+對象+特征比喻由三部分組成：1本體、2喻體、3比喻（比喻和擬人最大的不一樣在

2、于比喻含有喻體，擬人沒有。）比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、仿佛、憂如)乙(喻體)。暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變?yōu)?、成為、看作、化?乙。借喻:只出現(xiàn)喻體,本體與比喻詞都不出現(xiàn)。如:燕雀怎知青云之志!詳細見下表：類型特色本體比喻詞喻體例句明喻甲像乙出現(xiàn)像、似的、仿佛、出現(xiàn)那小姑娘仿佛一朵花一如、猶如、好似、樣。如同暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成為出現(xiàn)那又濃又翠的風景，幾乎就是一幅青山綠水畫。借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布?！靖健客ǜ兴^通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的

3、修辭方式。作用:通感的運用能夠收到令人耐人回味的成效，其表達作用是無可代替的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不名一格，行文開朗；它能正確表達，含意深遠；它能充分詩文的境界，組成特別的藝術(shù)美。最典型的例子：“細風過處,送來縷縷幽香,憂如遠處高樓上迷茫的歌聲似的?！?朱自清荷塘月色)幽香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。別的有：“晨鐘云外濕”（杜甫夔州雨濕不得登岸作）以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿云而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互交流。2比較：借助豐富的想像，把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫。比較分為

4、擬人和擬物。作用：色彩鮮亮，描述形象，表意豐富。能使讀者對所表達事物產(chǎn)生鮮亮的印象，產(chǎn)生激烈的感情，惹起共識，令文章重生動。答題格式：生動形象的寫出了+對象+特征1）擬人：把物當成人寫，給予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描繪人的詞來描繪物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其余無生命的事物當作人寫，使詳細事物人品化，語言生動形象。例句：1桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。春朱自清2感時花濺淚，恨別鳥驚心。春望杜甫3太陽的臉紅起來了。春朱自清2）擬物(借物喻人）：把人比作物，或把此物看作彼物來寫。例句：1人群不管全部，涌了上來。2在民眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。

5、把甲事物當作乙事物來寫。例句：1火山發(fā)出一聲吼怒。2她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下邊，有一個人的臉，下半截身子長在水里。（荷花淀孫犁）3借代：不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有親密有關(guān)的人或事物來取代。借代種類：特色代事物、詳細代抽象、部分代全體、整體代部分。方法：作用：突失事物的實質(zhì)特色，增強語言的形象性，使文筆簡短精華，語言富于變化和風趣感；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特色鮮亮、詳細生動的成效。比如：圓規(guī)一面忿忿的展轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去故土你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！最后一次演講4夸張：對事物的形象、性質(zhì)、特色、作用、程度等成心地夸張或減小

6、描述的一種修辭方法。作用：能夠惹起豐富的想象，更好地突失事物的特色，襯托氛圍，增強襯著力，引起聯(lián)想成效，惹起讀者的激烈共識。擴大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特色、作用、程度等加以夸張。例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌仿佛也要曬化。減小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特色、作用、程度等加以減小。例句：只好看到巴掌大的一塊天地。超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。例句：她還沒有端酒杯，就醉了。5對偶：字數(shù)相等，構(gòu)造形式同樣或鄰近，意義對稱的一對短語或句子，對稱擺列起來表達兩個相對或鄰近的意思作用：形式上音節(jié)齊整均勻、節(jié)奏感強，易于記憶，擁有樂律美；內(nèi)容上凝練集中，歸納力強。比如：橫眉冷

7、對千夫指，俯首甘為孺子牛。6排比：把三個或三個以上構(gòu)造和長度均近似、語氣一致、意義有關(guān)或同樣的句子擺列起來。作用：增強語勢、語言氛圍，使文章的節(jié)奏感增強，條理性更好，更利于表達激烈的感情（或增強表達成效）。用來說理，可把道理論述得更嚴實、更透辟；用來抒懷，可把感情抒發(fā)得酣暢淋漓。答題格式：重申了+對象+特征例句：他們的質(zhì)量是那樣的貞潔和崇高，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的樸實和謙虛，他們的胸襟是那樣的漂亮和寬廣。7設(shè)問：為了惹起他人的注意或突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。即成心先提出問題，而后自己回答。作用：總的作用是惹起注意，啟迪讀者思慮。用在標題上，能吸引讀者，

8、啟迪讀者思慮，更好地表現(xiàn)文章的中心；例句：花兒為何這樣紅？第一有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8反問（反問、詰責）：用疑問形式表達確立的意思，用一定形式反問表否認，用否認形式反問表一定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：表達鮮亮，增強語氣，發(fā)人沉思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣概和說服力。例句：我呢，我莫非沒有應當責怪的地方嗎？9引用：引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提升語言表達成效，分為明引和暗引兩種。作用：使論據(jù)確實充分，增強說服力，富啟迪性，并且語言精華，委宛典雅。頻頻：為了重申某個意思，表達某種感情，即依據(jù)表達需要,使同一個詞語或句子再三出現(xiàn)的方法。作用：主要運用在詩文中，起到

9、頻頻詠嘆，表達激烈的感情的作用。同時，反復的修辭手法還能夠使詩文的格式齊整有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。以上修辭手法在實質(zhì)運用中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些誤用狀況，所以，運用時務(wù)必注意：1比喻：要貼切、生動；要注意表現(xiàn)作者的思想感情；比喻的喻體一定是常有、易懂的事物；2比較：一定是自己激烈感情的表露，感情一定與所描繪的環(huán)境氛圍協(xié)調(diào)一致；進行比較的人和物或物和物，在性格、形態(tài)、動作等方面應當相像或鄰近。3借代：借體一定有顯然的代表性，令人一聽就理解所指稱的事物；用人物的形體特色作借體時，要注意它的褒貶色彩和使用處合的不一樣?？鋸垼阂钥陀^實質(zhì)為基礎(chǔ)；要明確、顯豁，不可以又像夸張，又像事實；要力爭新奇。對

10、偶：要盡量做到上下聯(lián)字數(shù)相等、構(gòu)造一致、音節(jié)和睦，注意有關(guān)；要盡量做到形式與內(nèi)容的一致。6排比：一定從內(nèi)容的需要出發(fā)，不可以生拼硬湊排比的形式。排比是多項并舉的，有的是多項全舉，有的是在多項中舉其要者，留有意在言外、話中有話，讓讀者自己沉思，后一種排比的句末要用省略號。二、常有表現(xiàn)手法的作用：1、象征：經(jīng)過特定的、簡單惹起聯(lián)想的詳細形象，表現(xiàn)與之相像或鄰近特色的概念、思想和感情，委宛波折地將作者的感情表達出來。作用：第一是它把抽象的事理表現(xiàn)為詳細的可感知的形象。其次是能夠使文章更委宛些，運用眼前之物，寄望深遠之意。2、襯托：指的是以乙托甲，使甲的特色或特質(zhì)更為突出。有正襯和反襯兩種。作用是突出本體的特色。有主次之分。3、對照：把兩種相反的事物或一種事物相對峙的兩個方面作比較。?作用：鮮亮的突出了主要事物或事物的主要方面的特色。和襯托對比，對照沒有主次。4、借景抒懷：經(jīng)過描繪詳細生動的自然情形或生活場景，表達作者某種誠摯的思想感情。?作用：做到情形交融，使文章充滿詩情畫意。5、抑揚：把要貶抑否認的方面和要一定的方面同時說出來，只突出重申此中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。作用：突出重申了事物（人物）的