歡歡喜喜過春節(jié)說課稿

1、第 第 頁歡歡喜喜過春節(jié)說課稿歡高興喜過春節(jié)說課稿1一、活動目標(biāo)1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的喧鬧氛圍，感受人們對美妙生活的激烈憧憬。2、發(fā)覺春節(jié)活動的新鮮事，有趣事，了解全國各地慶祝春節(jié)的風(fēng)俗。3、懂得收紅包的禮儀。二、活動重點和難點體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的喧鬧氛圍，感受人們對美妙生活的激烈憧憬。三、活動預(yù)備1、老師收集、拍攝能反映各地生活實際的類似廟會的視頻集市、舞龍燈等。2、做好微課視頻。四、活動設(shè)想春節(jié)經(jīng)受對每一個同學(xué)來說并不生疏，但同學(xué)往往把留意力更多地停留在對于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗上。因此，在設(shè)計時，我們除了通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的節(jié)日氣氛，還讓學(xué)習(xí)了解各地的春節(jié)習(xí)俗，體會我國傳統(tǒng)

2、的春節(jié)活動的喧鬧氛圍，感受人們對美妙生活的激烈憧憬。五、活動方案課題導(dǎo)入同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日，我們中國還有自己傳統(tǒng)的，最隆重、最盛大的一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？嗯，那就是春節(jié)了。了解春節(jié)的時間快到馬年了，今年的馬年春節(jié)是從哪一天開始的呢，你們可以從日歷找找嗎？今年的馬年春節(jié)是從1月31日正月初一到2月9日元宵結(jié)束。元旦和春節(jié)在日歷中的位置是不同的，元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年；春節(jié)是我國農(nóng)歷新年的第一天，現(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日。春節(jié)展覽會過渡：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋

3、，一派喧鬧的景象。剛好這里正在舉辦春節(jié)展覽會，我們可以一邊參觀，一邊了解春節(jié)時，各個地方的不同習(xí)俗。了解大掃除、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、包餃子、做年糕、舞獅子、耍龍燈，逛花市，吃年夜飯等習(xí)俗。重點介紹春聯(lián)和吃年夜飯，懂得收紅包的禮儀。觀看全國各地全國各地、各族人民，以及海外華人慶祝春節(jié)的喧鬧場面。春節(jié)祝福祝大家在新的一年里萬事順當(dāng)！身體健康！學(xué)業(yè)進(jìn)步！家庭美滿！歡高興喜過春節(jié)說課稿2一、教材分析：歡高興喜過春節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書品德與生活第一冊第四單元第二課的內(nèi)容。本單元的總體目標(biāo)是初步了解年的常識，能夠?qū)δ晡幕a(chǎn)生愛好，并表現(xiàn)探究的愿望與行動，本課主要要求同學(xué)體會春節(jié)的喧鬧氣氛，感受

4、人們對美妙生活的激烈憧憬，以及在春節(jié)活動中表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)覺春節(jié)中的有趣事，新鮮事，由此可見，本課在本單元中占有重要地位和作用。二、設(shè)計理念：歡高興喜過春節(jié)這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。教材以同學(xué)最熟識、喜慶的節(jié)日春節(jié)為切入點，表達(dá)了人們對美妙生活的憧憬，對美滿明天的追求。這節(jié)綜合活動課，我打破單一、呆板、嚴(yán)厲的課堂模式，通過視頻、努力制造開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造愉悅的課堂氣氛，讓同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得自然，學(xué)得歡樂，真正成為認(rèn)識的主體，學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的喧鬧氛圍，感受人們對美妙生活的激烈憧憬。2、在吃年夜飯時，教育孩子愛勞動、講文明，懂

5、禮貌的好習(xí)慣。3、要有自我愛護(hù)意識，留意安全?；顒宇A(yù)備：老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。學(xué)習(xí)重難點：1、在吃年夜飯時，教育孩子愛勞動、講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。2、要有自我愛護(hù)意識、留意安全。第二課時學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入：1、談話：上節(jié)課我們感受了過年的喧鬧與喜慶，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人還會聚集在一起，進(jìn)行一項重要的春節(jié)活動，知道是什么嗎？2 、1出示圖片：我家的年夜飯2過渡：過年了，親人團(tuán)聚，都要吃一餐年夜飯，一家人圍坐在豐富的飯桌前，笑啊、樂啊，別提有多快樂了！3、提問：吃年夜飯時，應(yīng)當(dāng)怎么坐呢？讓爺

6、爺、奶奶、爸爸、媽嗎先坐，我最末坐。1提問：假如是自己喜愛吃的菜呢？把菜放在中間大家都吃點。2小結(jié)：過春節(jié)時，每個家庭都有自己傳統(tǒng)的特色食品，每種特色食品都有美妙的含義，代表了人們對新一年的祝愿與美妙愿望。3出示課件：春節(jié)飲食文化4小結(jié)：這些春節(jié)美食也一樣蘊(yùn)涵著人們的美妙愿望，預(yù)示著來年的美滿，在春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日里，表達(dá)了人們對美滿生活的憧憬。二、年夜飯的禮儀1談話導(dǎo)入：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們知道了春節(jié)有吃團(tuán)聚飯、放鞭炮等許多傳統(tǒng)習(xí)俗，其中還有一個傳統(tǒng)習(xí)俗就是拜年，大家走親訪友，正是親人間加深感情的最好時機(jī)，也是我們孝敬長輩的好機(jī)會。今日，咱們就帶上禮物出發(fā)，拜年去！導(dǎo)入同時播放音頻：

7、步步高板書課題：拜年2提問：以往過年時，你去過哪些親友家拜年？哪些親友到你家拜過年？3.創(chuàng)設(shè)情景，模擬表演。1到親友家拜年，事先要預(yù)備些什么？服裝上有什么講究？引導(dǎo)同學(xué)了解出門拜年，服裝要潔凈干凈，想好拜年的祝愿話，還可以預(yù)備些小禮物。2給長輩爺爺奶奶等拜年說些什么話？給父母拜年說些什么話？給小伙伴拜年說些什么話？(老師創(chuàng)設(shè)不同的角*景，指導(dǎo)同學(xué)懂得過年時與他人見面，要有禮貌地問候?qū)Ψ叫履旰谩?板書：送祝愿3到了主人家門口，應(yīng)當(dāng)怎樣說？怎么做？或客人到了家門口，應(yīng)當(dāng)怎么做？板書：講禮儀4得到禮物怎么說？感謝5得到壓歲錢該如何運(yùn)用？買學(xué)習(xí)用具，讓媽媽存起來，或者捐給貧困的同學(xué)等等教育孩子要有愛心

8、。6喜愛玩主人家的玩具，怎么辦？或客人家的小伙伴想玩自己新買的玩具，該怎么做？6離開時，和主人告辭應(yīng)當(dāng)怎么說？怎么做？或與客人告辭應(yīng)當(dāng)怎么說？怎么做？4爭論：拜年時，我們怎樣做個有禮貌的客人和主人？出示課件：待客與做客5小結(jié)：過年時，咱們相互拜年，相互祝愿，其樂融融！我們要做個有禮貌、懂得孝敬長輩的好孩子。三、拜年話平安1出示情景：拜年時，我們要到親戚伙伴家去，小紅也跟著爸爸媽媽去鎮(zhèn)上大伯家拜年，鎮(zhèn)上的人特別多，小紅與爸爸媽媽走散了，小紅該怎么辦？1播放動畫：小紅與家人走散了2提問：發(fā)生這樣的事情，小紅應(yīng)當(dāng)怎么辦？3小組爭論：我們在外出時，在人多擁擠的地方怎樣防止與家人走散？假如一下子找不到家

9、里人，怎么辦？板書：重安全在爭論中指導(dǎo)同學(xué)在人多擁擠的地方要牽住家人的手，不要任意松開。假如萬一走丟，應(yīng)當(dāng)留在原地等待家人來查找，或?qū)崟r向民警求助，或想方法與家人聯(lián)系2爭論：過年時，我們會去拜年，會出去游玩，在外面我們還會遇到哪些安全問題？怎樣預(yù)防？1追問：在人多擁擠的地方，需要我們留意什么？小結(jié)：我們要防止被擠傷、踩傷，在生疏的路上要防迷路2追問：遇上路人燃放鞭炮，我們該怎么辦板書：重安全小結(jié)：留意避讓，等鞭炮燃放完再走。3追問：在人多的地方，假如東西丟失了，怎么辦？小結(jié)：在人多的地方，要把自己的珍貴物品如零花錢、鑰匙放在安全保險的地方，不要露在外面，以免丟失。四、拓展訓(xùn)練1、過年了你有什么

10、心愿。2、你想給你的長輩說些什么祝愿語?？偨Y(jié)：今日咱們不僅感受到了春節(jié)的歡樂、年夜飯的溫馨，還懂得了在家要愛勞動，吃飯要講文明，聚餐要有禮貌，學(xué)會用祝愿傳達(dá)心愿，老師祝福同學(xué)們每個家庭都度過一個安全、歡樂、吉利的春節(jié)！板書設(shè)計年夜飯愛勞動講文明有禮貌重安全歡高興喜過春節(jié)說課稿3一、教材分析歡高興喜過春節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書品德與生活第一冊第四單元第二課的內(nèi)容。本單元的總體目標(biāo)是初步了解年的常識，能夠?qū)δ晡幕a(chǎn)生愛好，并表現(xiàn)探究的愿望與行動，本課主要要求同學(xué)體會春節(jié)的喧鬧氣氛，感受人們對美妙生活的激烈憧憬，以及在春節(jié)活動中表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)覺春節(jié)中的有趣事，新鮮事，由此可見，本課在本單

11、元中占有重要地位和作用。二、設(shè)計理念品德與生活是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會性進(jìn)展的綜合性課程。歡高興喜過春節(jié)這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。教材以同學(xué)最熟識、喜慶的節(jié)日春節(jié)為切入點，表達(dá)了人們對美妙生活的憧憬，對美滿明天的追求。這節(jié)綜合活動課，我打破單一、呆板、嚴(yán)厲的課堂模式，努力制造開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，讓同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得自然，學(xué)得歡樂，真正成為認(rèn)識的主體，學(xué)習(xí)的主人。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對教材的理解，結(jié)合同學(xué)的實際水平，從知識、技能、情感立場價值觀出發(fā)，將本課的目標(biāo)定為以下三個：1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使同學(xué)了解

12、中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習(xí)俗，體會家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習(xí)俗對生活的影響。我將在教學(xué)過程中的第二個環(huán)節(jié)中表達(dá)。2、情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)同學(xué)對傳統(tǒng)文化的喜愛之情，向同學(xué)滲透重視親情、友情的美妙情愫。對于本目標(biāo)我將在教學(xué)過程的第一、二環(huán)節(jié)中來呈現(xiàn)。3、技能目標(biāo)：培育同學(xué)收集、整理、運(yùn)用信息的技能，提高對社會現(xiàn)象的辨別，分析技能。此目標(biāo)我將在本課的兩個活動中來表達(dá)。四、教學(xué)重、難點依據(jù)教材內(nèi)容和低班級同學(xué)年齡特點，確定本課的教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：使同學(xué)了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，挖掘過年的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點：培育同學(xué)對生活的積極樂觀立場。五、教學(xué)教法制訂了主體教學(xué)目標(biāo)，做了充分的教學(xué)預(yù)備工作

13、后，關(guān)鍵問題就是要選擇合適的教法與學(xué)法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)本教材的特點和大綱要求，結(jié)合一班級同學(xué)的年齡特點我預(yù)設(shè)的基本教學(xué)方法是：啟發(fā)式、活動式、合作探究等等。讓同學(xué)充分參加教學(xué)過程，參加各種活動，在各種活動中讓同學(xué)用自己的眼睛觀測世界，讓同學(xué)上心靈感受世界，用自己的方式討論世界。六、學(xué)習(xí)方法本節(jié)課的教學(xué)，我主要從自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)三方面來培育同學(xué)創(chuàng)新精神和辨別技能，并在教學(xué)活動中對同學(xué)予以須要的詳細(xì)指導(dǎo)。七、教學(xué)過程依據(jù)本班同學(xué)的心理、年齡特點，我細(xì)心設(shè)計整個教學(xué)過程如下：1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。俗話說：“好的開端是勝利的一半?！睘榱思ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在上課一開始我就播放多媒體V

14、CD過新年片段，同時讓同學(xué)傾聽熟識的旋律新年好，一下子教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，我隨機(jī)引出話題：“同學(xué)們喜愛過年嗎？為什么喜愛過年？”這樣，課堂氣氛一下就活躍起來了，讓同學(xué)以深厚的愛好進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)。2、暢談春節(jié)，明理激情。品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“珍視童年生活的價值，尊敬兒童的權(quán)利?！蔽页浞株P(guān)注同學(xué)性格差異，著重同學(xué)在開放式的課堂活動中的感受、體驗、領(lǐng)悟，讓其獲得多元進(jìn)展的機(jī)會。課前，我讓孩子們收集過年用過的小飾物、用具、照片等，活動中讓他們展示溝通，同時將音像教學(xué)資源引進(jìn)課堂，給同學(xué)營造超卓彩繽紛，聲像同步，能靜能動的情境氛圍，再通過多媒體VCD資源中的過新年圖片的介入，激發(fā)同學(xué)暢談在

15、過年的眾多風(fēng)俗習(xí)慣和慶?；顒又?，你覺得最有趣的是什么？你最喜愛的是什么？同學(xué)們在溝通中全面地了解了當(dāng)?shù)剡^春節(jié)時的習(xí)俗，挖掘出過年的文化內(nèi)涵。老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言，引出一些辯論題供同學(xué)辯論：過年要不要放鞭炮？收壓歲錢好不好？從而體會到家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習(xí)俗對生活的影響。3、主體參加，多向互動。品德與生活課程與學(xué)科課程的一個很大的不同點就在于它提倡動態(tài)的、建構(gòu)性、過程性的知識觀。在這樣的教學(xué)過程中，老師將不再是監(jiān)督，掌握同學(xué)活動的人，是同學(xué)可靠的支持者、指導(dǎo)者、參加者。因此這節(jié)課我打破學(xué)科界限，以全身心活動為載體,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情節(jié)，營造開放、寬松、和諧、同等的教學(xué)氛圍，多向互動貫穿課的始終。生生互動：活動一祝愿熱線同學(xué)自由分角色扮演其親人、伙伴等，讓他們之間相互贈送祝愿。整個過程以同學(xué)為主體，在這種動態(tài)生成的課堂中，同學(xué)能夠全面參加，建構(gòu)屬于自己的知識技能、社交技能，有利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。群體互動：活動二特別行動采納小組合作學(xué)習(xí)的方法，模擬過年的活動，如：“幫媽媽布置房間”、“訪親拜友”、“收購年貨計劃”、“春節(jié)慰問活動”、“有趣的游藝活動”等，讓他們分組爭論，確定